如何正确看待恋爱中的性？
恋爱中的性，其实质就是婚前性行为问题。在这个问题上，存在两种倾向。一是禁锢，认为性是低级趣味，在恋爱中谈论性是肮脏的、下流的，性的话题只能在婚后涉及。来自于接受传统教育较多的家庭，特别是其中的女性可能会抱有这种态度。 一般情况下，这种人在婚后能够较好地解决对性的正确认识，夫妻间的性生活也不太会受影响，但也有案例表明一些人的这种对性的自我压抑，婚后仍然得不到释放，从而影响婚后的夫妻生活，甚至因此而分手。另一种倾向是把性视为一种权力，看作是恋爱过程中的必不可少的一个环节，因此就有了婚前性行为。 从有关调查机构对京、沪、穗等大城市高校、中学青年学生的调查看，对婚前性行为持肯定态度或不置可否...全部
恋爱中的性，其实质就是婚前性行为问题。在这个问题上，存在两种倾向。一是禁锢，认为性是低级趣味，在恋爱中谈论性是肮脏的、下流的，性的话题只能在婚后涉及。来自于接受传统教育较多的家庭，特别是其中的女性可能会抱有这种态度。
一般情况下，这种人在婚后能够较好地解决对性的正确认识，夫妻间的性生活也不太会受影响，但也有案例表明一些人的这种对性的自我压抑，婚后仍然得不到释放，从而影响婚后的夫妻生活，甚至因此而分手。另一种倾向是把性视为一种权力，看作是恋爱过程中的必不可少的一个环节，因此就有了婚前性行为。
从有关调查机构对京、沪、穗等大城市高校、中学青年学生的调查看，对婚前性行为持肯定态度或不置可否的人占近半数之多，这不能不引起人们的关注。婚前性行为会对婚后的生活产生多大的影响，这是一个有待于深入研究的问题，但影响的存在则是毫无疑问的，这种影响因其发生的原因不同而有所不同。
一般而言，促使婚前性行为的产生有三个方面的原因：
(1)好奇心的驱使。由好奇心而引发的冲动导致性行为的发生，在所有婚前性行为当
中比例最高，这充分反映出青年人的心理发展与生理发展的不平衡，但也不能忽视传统教育对性的回避所带来的负面影响。
这种性行为对处在恋爱中的男女都会带来不良影响，特别是女性极易在这种好奇心驱使下缺乏充分防范措施的性行为中导致怀孕等，给生理和心理带来较大的不利影响。
(2) 求证爱情。有些恋爱中的男女在爱情发展到一定程度后，往往不再满足于有节制的肌肤之亲，认为只有彻底的付出和占有，才表明爱情的真诚和完整。
如有些女性往往把自己身体的付出看作是对爱情的彻底交代，而有些男性也把对女性身体的占有看作是对爱情的全部拥有。这显然是片面的观点。从长计议，男性一般都不愿意与轻易付出的女子长相厮守，认为这种女子不够可靠，而女性也会反感那些占有欲过强的男子。
因此，为求证爱情而引发的婚前性行为难免导致最终的分手。
(3) 作为交换。把性行为当作一种工具或手段加以使用。在一些女性身上表现得比较明显，交换的对象或者是钱财，或者是地位，或者是名分。（当然我们这里论及的女子并非是那些从事色情行业的女子）这种交换，当事人本身并非一定出于自愿，因此它带来的伤害更是显而易见，利益损失或受伤害的一方往往产生报复心理。
由此观之，任何一种动机引发的婚前性行为都有可能对当事人造成不同程度的伤害。因此，自我控制、巧妙对付处理以及正确引导（包括自我引导）是一个十分重要的问题。收起
