三年级阅读小蚂蚁的心愿读了短文你受到了什么启发
阅读,论述题（8分）,然后执行第二天上午,皮埃尔醒来时,发现自己躺在医院的病床上。他急忙报纸,仔细阅读了这样一个最新消息：昨天,23:57,圣尼泊尔港东南约75海里的里氏5。2级地震发生后,地震引起的海啸。 幸运的是,没有损坏的船只和人员伤亡。 “感谢上帝,”皮埃尔对自己首尔,“克勒松,现在你可以安息。” 这段文字,“他”指的是“你”是指“你”,“他”。 “安息”的含义。 2,“感谢上帝,”皮埃尔对自己说,'克勒松,现在你可以安息。 “ “改变,提示这句话中的最后一句话。3,对自己说,”你是什么意思? “他”这句话是说克勒松,自己是为什么? 皮埃尔·克勒松说：“你可以安息了。”省略省略...全部
阅读,论述题（8分）,然后执行第二天上午,皮埃尔醒来时,发现自己躺在医院的病床上。他急忙报纸,仔细阅读了这样一个最新消息：昨天,23:57,圣尼泊尔港东南约75海里的里氏5。2级地震发生后,地震引起的海啸。
幸运的是,没有损坏的船只和人员伤亡。 “感谢上帝,”皮埃尔对自己首尔,“克勒松,现在你可以安息。” 这段文字,“他”指的是“你”是指“你”,“他”。 “安息”的含义。 2,“感谢上帝,”皮埃尔对自己说,'克勒松,现在你可以安息。
“ “改变,提示这句话中的最后一句话。3,对自己说,”你是什么意思? “他”这句话是说克勒松,自己是为什么? 皮埃尔·克勒松说：“你可以安息了。”省略省略省略写入。 你可以安息了X,阅读一篇文章,标题（17分）他要感谢的手（1）在感恩节前夕,一个芝加哥报纸编辑部问他一个小学女教师,希望能得到一些贫困家庭的儿童画的图片,图片的内容是：他想感谢的东西。
（2）孩子们高兴在白纸上画。女教师怀疑,这些贫民窟的孩子们要感谢几件事情,大多数孩子可以画在桌子上的火鸡或冰淇淋。 （3）当小道格拉斯,手在他的作品中,她吃了,吃了一惊,他画了一只手。 （4）谁的手?这个抽象表达她百思不得其解。
儿童的猜测。一个说：“它必须有上帝之?手”。另一个说：“农民的手中,因为农民养活的火鸡。” （5）女教师去了一个小道格拉斯棕黑色皮肤薄的小卷曲的子表弯腰鞠躬问他是否可以告诉我是谁递给你画（6）你的手老师是孩子们低声回答（7）她回想起来,放学后,她经常带他黏糊糊的小手送孩子去一些。
他的家境贫寒,他的父亲经常酗酒母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手中。只有在老师的手里的小道格拉斯是有着非同寻常的意义,他要感谢这只手。 （8）,我们想感谢每个人都有,其中（）材料,（）是一种精神的支持,如自信,并有机会获得。
许多送礼者可能会微不足道,但它的作用是难以估量的。因此,我们每个人都应该做自己最好把它给别人。 1,（5）,（6）标点的段落。 （5）2,（7）段说：“老师的手对小道格拉斯非同寻常的意义”,“非同寻常的意义”是（不超过20个字）（2）/>填写合适的词语第（8）自然段括号。
（2）4,全文第（7）段叙述的顺序（）,（8）款第（）。 （2分）5这个客观的散文,表达了非常明确的观点,这是（2分）6,如果你是一个相似的题材 - 我想感谢你的东西,画一画,你会怎么画?请简笔画画下来,并用文字描述什么样的画?为什么呢? （4）5,阅读（26）（一）阅读“碧螺春”是一个通道,完成练习。
（10分）（）生产的碧螺春茶?,碧螺春茶的味道更是一个陶醉的感觉,有一个新奇的感觉,（）。太阳下?山了,月亮刚刚升起。放在桌子上,有几个人坐在一旁,一套蓝色和白色的陶瓷茶具,倒入70到80度的温水中,然后被放置在一小群碧螺春茶在院子里。
茶Yeru青螺入水,旋转,快速下沉。当芽舒展的头发中清暑一个旗一枪,绿,亮,凄美的姿态。整个白瓷杯,汤色清绿清香扑鼻而来。轻轻抿了一口清新凉爽的人。茶到肚子里,嘴里还认为天津津难忘。会见朋友,茶庄,共享真诚的友谊与丰富的茶叶飞溢出周围。
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