什么是现代教育理论
浅谈现代教育理论2007-11-30 11:11 最近，读到几篇有关现代教育理论的文章，感受颇深。在这个以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，科学技术迅猛发展，国际竟争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，所以21世纪也是教育和学习起核心作用的时代。 要实现课程改革的创新，必须从根本上实现教育理念的转变。在当前的世界经济、文化、一体化大背景下，对于现在的教育制度、方法必须加以调整改变，才能适合经济形势的发展，适合社会发展的大趋势。因此当前我国教育界提出了研究性学习，从以前的应试教育学习，转变为学生发展个性、主动学习、不断探索、研究的学习过程。 在教学内容和教...全部
浅谈现代教育理论2007-11-30 11:11 最近，读到几篇有关现代教育理论的文章，感受颇深。在这个以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，科学技术迅猛发展，国际竟争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，所以21世纪也是教育和学习起核心作用的时代。
要实现课程改革的创新，必须从根本上实现教育理念的转变。在当前的世界经济、文化、一体化大背景下，对于现在的教育制度、方法必须加以调整改变，才能适合经济形势的发展，适合社会发展的大趋势。因此当前我国教育界提出了研究性学习，从以前的应试教育学习，转变为学生发展个性、主动学习、不断探索、研究的学习过程。
在教学内容和教学条件变化不大的情况下，要实现教学行为方式的重大转变从而指导学生改变学习方式需要有一个较长过程。在教学中处理好基础知识教学和基本技能训练与培养探究能力、创新精神的关系，对于大多数教师来说，都是一个有待研究的新课题。
另外现在的课程标准中活动课内容和形式丰富多样，很受学生的欢迎。但如何实现活动课在创新精神和实践能力培养上的独特作用，是有待解决的问题。因此研究性学习的开展，其意义决不仅仅是一门新的课程，而是意味着教育观念、教学模式的一场深刻变革。
国外一所知名大学提出的好学生的标准，要有独到的见解，有独立思考的能力，而且有创造性、广泛的兴趣。现在研究性学习是为学生构建一种开放的学习环境，提供一个多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合利用和实践的机会。
这种教学方式、学习方式对于调动学生的积极性、主动性，培养学生的创新精神和实践能力，充分开发学生的潜力，具有重要意义。因此每位学生可以结合自己的学习生活、社会生活实际选择一些专题，充分利用本校、本地的各种教育资源。
从本人、本地实际出发，寻找自己感兴趣和有探究价值的信息、资源、问题等。每位学生都能进行研究性学习的活动，情况各不相同，但都可选择自己感兴趣、有价值的一些资源信息，进行探索及研究。这种联系社会实际的学习活动，使学生自己获得亲自体验，逐步形成一种在学习中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发探索和创新的积极欲望。
这种活动能提高学生发现问题和解决问题的能力。这种活动还能培养学生分享与合作，在这个过程中要发展乐于合作的团队精神，学会交流和分享研究的信息、创意和成果。在研究性学习过程中，学生通过踏实的探究，实事求是地获得相关结论，并且养成尊重他人的想法和成果的正确态度。
学生不断追求的进取精神、严谨的科学态度、克服困难的意志品质等，获得锻炼和发展。在课题研究中体会到什么是科学精神，正是这种追求真理的信念，使学生能面对挫折不言败，反而激流勇进，坚定不移地去探究未知领域，找出自己未知的答案，所以可以培养学生的科学态度和科学道德。
培养学生对社会的责任心和使命感，学会思考人类与世界的和谐发展，形成积极的人生态度。研究性学习活动能够激活各科学习中的知识储存，尝试相关知识的综合运用，在综合运用中提高各科知识的价值。研究性学习特别注重学生对所学知识的实际运用，特别注重学习的过程及学生的实践和体验。
对于研究性学习无论是作为一种学习方式，还是作为一种课程形态，在新一轮基础教育课程改革中都有着独特的不可替代的价值。对于学生而言，至少可以作出以下几方面的价值定位。第一，保持独立的持续研究的兴趣。
第二，丰富学习的体验，通过延长或深化学习过程，更强调学习过程中深刻的、充实的、探究的经历和体验，体验丰富而完整的学习过程。第三，养成合作与共享的个性品质。第四，增进独立思考的能力。第五，建立合理的知识结构，通过对知识的探究和应用，可有效地解决学科知识割裂整体知识的问题，建立合理的知识结构。
第六，养成尊重事实的科学态度，在学习活动中形成尊重事实、注重独立思考和研究的意识及态度倾向，对于提高整个国民综合素养具有基础性意义。在研究性学习过程中，成为师生双方共同建构课程领域的过程。因此研究性学习重要的是通过课程教学的深化改革培养面向未来具有可持续发展的一代新人，各学校应该本着量力而行的原则，因地制宜地加以实施。
当然，除了以上的体会以外，我还觉得现代教育对教师自身的素质提出了更高的要求。教师应具有与时代精神相通的教育理念，并以此作为自己专业行为的基本理性支点。还要有对人类的热爱和博大的胸怀，对学生成长的关怀和敬业奉行的崇高精神，良好的文化素养，复合的知识结构。
学习了以后更使我有了向这一目标去努力去靠近的信心和动力。收起
