哪里有描写搞笑的文章啊？
十三棍僧
文科班存在的时间不到两年，但在同学的记忆中，却俨然是一个完整的阶段。那是 因为我们班不仅集中了全年级的大量精英，而且发生了数不清的趣谈逸事。 首先是干部严重过剩。当过班长和团支书的足够组成一个政治局，班委和课代表俯 抬即是。 班主任左平衡，右解释，总算草草委任了一届内阁。我们班主任教语文，四十 多岁，长得很像那时的影星颜世魁，一张黑脸上布满杀气，永远穿着一身黑色中山装和 一双黑皮鞋，拿着一本黑教案，我们管他叫老魁，管他上课叫“黑手高悬霸主鞭”。 我 跟老魁说，我在初中当过学生会主席，领导这个班，没问题，老魁一摆黑手，你啥也别 当，就给我当语文课代表，有事儿我直接找你。后来...全部
十三棍僧
文科班存在的时间不到两年，但在同学的记忆中，却俨然是一个完整的阶段。那是 因为我们班不仅集中了全年级的大量精英，而且发生了数不清的趣谈逸事。 首先是干部严重过剩。当过班长和团支书的足够组成一个政治局，班委和课代表俯 抬即是。
班主任左平衡，右解释，总算草草委任了一届内阁。我们班主任教语文，四十 多岁，长得很像那时的影星颜世魁，一张黑脸上布满杀气，永远穿着一身黑色中山装和 一双黑皮鞋，拿着一本黑教案，我们管他叫老魁，管他上课叫“黑手高悬霸主鞭”。
我 跟老魁说，我在初中当过学生会主席，领导这个班，没问题，老魁一摆黑手，你啥也别 当，就给我当语文课代表，有事儿我直接找你。后来我才明白老魁的用意，并由此悟得 了许多统治之道。10年后我也在北京一个中学当过一年班主任，也是让最可靠的学生当 语文课代表。
其实老魁很少找我，可我们班同学，尤其是女生，都造谣说老魁待我像亲 儿子。我说老魁从未表扬过我，而且还批评过我，都没用。现在回想起来，才明白老魁 在重大事情上都是依靠我的，只是感情不外露而已。
文科班虽然内阁整齐，人才滚滚，但班级的实际权力机构，或者说权力核心，是 “十三棍僧”。
那时电影《少林寺》风靡一时，我们班五十多人，却只有十二个男生， 于是加上老魁，就号称“十三棍僧”。别看男生只有十二个，却有六个的成绩排在前十 名。即使成绩排在后面的，也各有神通。比如班长田风，英俊倜傥，聪明绝顶，具有极 强的组织领导能力，待人谦和仁义，办事成熟老练，文艺体育都是能手，口才又极佳， 看过一部电影，他可以从头到尾讲得跌宕起伏，大家都很佩服他。
可不知为什么，他的 成绩总不见提高，也许是一个人太多才了，对命运就缺乏危机感，区区分数也就不大放 在眼里了。
我们十二个男生，一半坐窗下，一半坐在后边。每天嬉笑吵闹，令女生十分痛恨。
班里的大事小情，都由男生说了算。其实三十九名女生里头也人才济济，但女生一多， 就好比鸡多不下蛋，谁也不服谁，谁也甭想出头，干脆乐得让这帮傻小子领导，自己正 好安心学习——我估计这就是母系社会垮台的根源。
可是学习这东西很邪门，不专心学 不好，太专心也学不好。众女生成天心不旁骛，出来进去手不离书，口中念念有词，一 脸三贞九烈的样子，却大多数事倍功半。比如团支书刘天越，从来不抓团的工作，一大 早来到教室，就粘在座位上一动不动，下课也不出去，吃午饭时，她的同桌赵静把饭盒 放到她面前，满满一大盒饭莱，她居然吃得一粒不剩，可见她的蛋白质消耗是够大的。
我们那时男女生之间相敬如宾，很少直接说与学习无关的话。我和同桌肖麟与她们相隔 一个过道，经常旁敲侧击，冷嘲热讽。我对肖麟说：“看，又吃了一槽子。”肖麟说： “已经一上午没出窝了。”刘天越听了，只是低头窃笑，继续背书。
可她如此用功，也 只能在女生里排进前五名，不具备领导男生的威望。这些该死的男生，上课说话，自习吵闹，一下课就跑出去翻单杠、扔铅球，可是学习就是棒，见解就是高，办事就是灵，
而且老师们还喜欢。
真不知上帝是怎么安排的。 我们班因为男生太少，所以运动会时要求学校不限制男生多报项目。这下可好，田 风和老倪包揽了大部分项目。他们这边跳个远，那边跳个高，刚打破百米记录，又要去 投标枪。4×100接力赛老倪居然一人跑了两捧。
美国的刘易斯跟他们比，简直是小巫见 大巫。女生也不含糊，靠人海战术也拿了几十分。我和肖麟主要负责人事、宣传和后勤， 结果文科班在各方面都大获全胜。其他班纷纷抗议不公，但“当局”不予理睬。一个女 生跑来报告说，老魁躲在主席台后边偷着咧嘴乐呢。
十三棍僧里，老魁自然属于“恶僧”。其余十二人，用《核舟记》里的话说，是 “罔不因势象形，各具情态”。下面举几个例子。我和肖麟是一对酸腐秀才。因为预习 功夫好，上课不大认真。练习题发下来时，我俩运笔如飞，往往最先做完。
剩下的时间 我俩就说笑话，猜谜语，对对子。比如我出个“白面书生吃白面”，肖麟对“花脸武士 扮花脸”；他出个“春江花月夜”，我对个“秋水艳阳天”；我出个“自古小人先得 势”，肖麟对“向来大气晚逢时”；他出个“庆东操场盗香瓜——可耻”，我对个“肖 麟教室偷剩饭——该杀”。
其他棍僧也有时参与进来。张欣有一天吃雪糕坏了肚子，偶 得一联颇佳：“吃雪糕拉冰棍顽固不化，喝面条泄麻花胡搅蛮缠”。郑滨在地理课上出 了个“火山灿灿山有火”，号称绝对，我在化学课上对了个“王水汪汪水中王”，总算 给化学老师争了一口气。
郑滨和王老善坐我们后面，经常遭受我和肖麟欺负。郑滨不但学习好，而且极有艺 术修养。他的书法绘画都颇有水平，每月都买大型文学期刊阅读，尤其对苏俄文学有深 入研究，后来成为北大俄语系的才子。
他表面的谦虚温和中深藏着一种充实的自负。我 和肖麟就常常以挫伤他的自尊心为乐。我俩翻字典给大家起外号，让大家自己选择页码 和序号。郑滨选了几次，都是很不好的字词。有一次叫“郑肱”，“肱”的意思是“大腿上的毛”。
此外还有“郑阴险”，“郑攒钱”，“郑麻子”等。有一回到松花江玩儿， 郑滨一人远远走在前面，王老善用各种外号喊他都不回头。王老善情急之下，鬼使神差 地喊了一声“郑犊子”，郑滨这才浪子回头，从此他又多了一个外号。
有一阵我们经常 喊他“郑麻子”，当然他一点也不麻，正像张铁叫“张拐子”，其实跑得非常快一样。 可是我们班有个女生叫郑绮——后来留在北大党委工作，怀疑我们的“郑麻子”是叫她， 通过别的女生传来了质问。
我们顿时很紧张，因为郑绮不但不麻，而且是学习最好的女 生，温文淑雅，颇受尊敬。我们都为“误伤”了无辜而良心不安。于是我们就怂恿郑滨， 说你必须去向郑绮解释：“郑麻子是我，不是你。还有郑阴险也是我，郑攒钱，郑犊子， 郑肱，那都是我，跟你一点关系没有。
”郑滨听了，格外气愤，死活也不去解释。结果 我们投鼠忌器，不敢随便再叫他的外号了。
王老善爱思考，爱发言，但经常表达不清。他有两个外号，“喋喋不休”和“语无 伦次”。他流传最广的一句名言是：“来，我给你画个自画像。
”他和郑滨受到我和肖 鳞的捉弄时，就使劲击打我们的后背。后来实在不堪忍受，他们就和后面的老倪老乐换了座，击打我们后背的就变成了老倪老乐。
老倪高大魁伟，会武术，体育全能。在思想上是个大哲学家，凡事与人不同。
他经 常思考人生社会问题，有点鲁迅式的愤世疾俗，所以常常因思想苦闷而耽误了做习题。 他的处世态度是标准的黑色幽默。比如写作文，写到得意处，他就加一个括号，里面写 上“掌声”。一直写到纸的右下角，括号里注一句：“有纸还能写”。
给板报写诗，他 只写了前两句，后两句就写上“平平平仄仄，仄仄仄平平。”他经常怀疑三角形内角和 是不是一百八十度以及双曲线为什么不能与数轴重合，他还伪造一些根本做不出来的几 何题让我和肖戚证明。
他给别人画像，人家说不像，他说：“我就不信世界上没有长这 样的！”此话真是深含玄机。由于我认字比较多，他从字典上找了一些难字僻字考我， 结果我都认识，他就自己伪造了一些字让我认。我不愿意服输，就胡蒙乱念，老倪非常 惊讶：原来世界上真有这些字呀！思想深刻的人往往会被最简单的假象所蒙蔽。
老乐是一个瘦高个，南方人，有点结巴，平时极聪明，但一急躁就会出错。肖麟与 他下棋，本来不一定能赢他。但肖麟非要让他一子，老乐被他激怒，就输了。肖麟又要 让他两子，老乐气得话都说不出来，结果又输了。
输了就要钻桌子，老乐简直要气疯了。
十三棍僧就是由这样一群“坏小子”和“傻小于”组成。不要以为他们无聊胡闹不正经，他们到火车站学雷锋，到马路上铲积雪，德智体美劳都好着呢。后来在大学里，也都能各自开拓出自己的大地，现而今，正为祖国的改革开放大业舞刀弄棒着呢。
三、威猛女生
1998年，流行一首很肉麻的歌，叫《我是女生》。那歌唱的不像是女学生，而像是 雏妓。我同龄的那一代女生，虽有愚贤之别，美丑之分，但在人格情操上，真可以做当
代女生的国母。
我们班的女生，正好是十三棍僧的三倍。外班叫我们班“娘子军连”，叫我们“党 代表”。到了高三，我们成了名副其实的“高三•八”班。 物以稀为贵。我们这些男生被宠坏了，对女生表面上尊重，实际上不放在眼里，直 到毕业时，有的男生还叫不全女生的名字。
比如有一对同桌，我们就有点搞不清她俩是 叫“倪静、宗健”还是叫“倪健、宗静”。这也不能全怪男生。许多女生整天不说话， 上课不发言，叫人无法一识庐山真面目。比如赵静，就坐在我们旁边，几乎从未听过她 的声音。
她的名字，正好可以制成了一个谜语：“走错了，别出声。”真是名如其人。 我和肖麟，只好根据她们的表现，把女生分为若干类。最外向的叫做“猛”，“伤”， 其次的叫做“玩闹”，最没有印象的叫做“没有”，意思是这些人跟没有一样。
当时大 概是分封了几猛，几楞，几玩闹，和8个没有。其余的则大都赐以外号。只有像郑绮、 刘天越等少数“女生贵族”仍以姓名称之。当然，这些都是男生范围内的黑话。直到现
在，有的女生还在打听自己当年属于玩闹还是属于没有。
“头猛”是我们班最可爱的女生，梳着两条小辫儿，虎头虎脑，面色红润。她之所 以“猛”，首先是由于她猛于提问。无论上什么课，她必紧拧双眉，时时举手提问，问 题十分古怪，往往令老师抓耳挠腮，老师如果答上了，她必追问一句：“为什么呢？” 老师答完了“为什么”，她又来一句“为什么呢？”没完没了地追问下去，直到老师张 口结舌，宣布要回去“查一查”，下次再答复为止。
因为老师们总是声称喜欢学生提问， 所以尽管被头猛纠缠得火冒三丈，却敢怒而不敢言，不仅当时要装得和颜悦色，说： “你的问题很有价值”，回去还要翻查资料，准备第二天答复她。下课时头猛也不放过 老师，歪着小辫儿拧着浓眉，一直问到下一节课上课才恋恋不舍地罢休。
后来有的老师 一见她举手，身体就有点哆嗦，假装没看见或叫别的同学发言，下课时一闪身，就蹿回 了教研室。但这样也不保险，因为头猛还可以追杀到教研室甚至老师的家里。头猛简直 成了摧残人民教师的一大公害。
后来，头猛又把残害范围扩大到同学和其他班的老师身 上，逮着谁问谁。孔子说：“三人行必有我师”，头猛则是“普天之下，莫非我师”。 凡是认识她的老师同学，提起头猛，真是哭笑不得。《隋唐演义》里有个傻英雄罗士信 号称“头猛”，他连“头杰”李元霸都不怕，于是我和肖鳞便把这个绰号“下载”到了 高三•八。
但头猛终于遇到了两回挫折。一次是栽在老魁手里。原来头猛十分得意于自己的本事，居然在作文里夸赞自己“每天都能向老师们不耻下问”，这下可叫老魁抓住了把柄。 老魁语文课的最大特点就是善于在一细小枝节上无穷拓展。
碧野的《天山景物记》，第 一自然段有“横亘”一词，老魁每次都能把这个“横亘”讲上整整一节课，所以他以前 的外号叫“横亘”。横亘老魁捏着头猛的作文，一遍遍讲着什么叫“下”，什么叫 “耻”然后问头猛“向老师提问能叫下问吗？”头猛说：“不能。
”横亘老魁追问： “为什么呢？”头猛说：“因为老师是上，不是下。”横亘老魁再问：“为什么呢？” 头猛说：“因为老师比学生岁数大。”横亘老魁又问：“为什么呢？”头猛说：“因为 他是老师，所以岁数大……”头猛终于被问得语无伦次，从此不再迫害老魁。
第二次是头猛向我请教一道立体几何。我因为在批林批孔时得知我的老祖宗说过 “唯女子与小人为难养”，从此铭记在心，对待大多数女生常常冷言恶语，授受不亲， 这时便简单地告诉她说：“引一条辅助线就行了。
”头猛随即就来个“为什么呢？”， 我说：“因为有的人离了辅助线就不能活，就跟榆木疙瘩差不多。”头猛听了满脸通红， 但仍装着没听懂的样子，歪着小辫儿说：“谢谢你。”从此头猛虽然还来问过我，但态 度格外谦卑，不敢再问“为什么”了。
头猛除了猛于提问，在其他方面也生冷不忌。打排球时，她不但拳打脚踢，而且头 球也相当猛烈，两条小辫儿飞舞着，好像在练习神鞭。发球时经常胳膊一抡，球就不见 了，原来从脑后飞到墙外。一天自习时，她站到讲台前的篮球上，篮球一滚，她摔了个 五体投地。
爬起来，她拧着眉毛又上去了，结果第二次摔得更重，只见她咬着牙挪回了 座位。全体男生窃笑之余不禁微微佩服。头猛确实有一股“欲与男生试比高”的劲头。 最后一学期，不少同学都比谁回家最晚，获胜者往往要坚持到半夜。
女生当然比不过男 生，头猛也不例外。但头猛竟然把她哥哥带来保驾，大有问鼎之势。我和肖麟便怂恿老 倪去揍她哥哥一顿，老倪不敢，但总算把头猛兄妹吓走了。后来，头猛一直和我们男生 保持着比较友好的关系，在北京读完大学后，回到哈尔滨走进了金色盾牌的行列，她的 “头猛”特长真正得到了发挥。
“二猛”也是我们班一绝。她坐在第一排中间，提问的频率和强度仅次于头猛，所以屈居二猛之席。但她另有一个绝招，即上课时目不转睛地盯着老师，仿佛在她的眼睛和老师之间引了一条活动的辅助线，并且随着老师的一举一动频频点头。
因此她一开始的外号叫“频频点头”。老师讲课都希望学生有积极热情的反应，但是有的学生没听懂有的听懂了在思考，有我和肖鳞这样的“不听而懂”之辈，所以二猛的频频点头给了 老师极大的满足和信心，老师们都爱叫二猛发言，特别是在头猛举手的时候。
数学老师老膝最喜欢二猛，老膝是个朴实乐观的山东大汉，看不透二猛的伎俩，经常随着二猛的点头节奏来掌握上课进度。只要二猛点头，他就往下讲，根本不管其他人听懂没听懂。讲到酣畅之处，老滕对着二猛一个人比手划脚，滔滔不绝，二猛拼命点头，满面虔诚，别的同学不是气得咬牙切齿，就是乐得手脚乱颤，只有头猛始终举着那不屈的手，两条 浓眉几乎拧到了一起。
二猛由于点头有术，在学习上占了不少便宜，尤其数学，好几次考试都得了满分，被老滕认为是能考北大之属。二猛自我也感觉甚佳，由经常向同学请教改为经常接受同学请教。可是苍天无情，高考前夕，她家里忽然出了点事，她也因长期点头而得了偏头痛，结果导致高考失利，后来进了一家很不满意的学校。
二猛不肯服输，经常跑到京津各大学的同学处倾诉她理想志向，顺便教训一番“小人得志”的老同学。老同学们一方面都比较体谅她，另一方面又比较怕她，因为她慷慨激昂，指点江山，从江青到弗洛伊德，没有她放在眼里的，比头猛的“十万个为什么”还要威猛十倍。
只有我可以对付她。我的办法是板起面孔，严厉无情地批评她的狂妄自负，她出于自尊，只有老老实实接受 批评，感谢而去。另一个办法是把她介绍给周围的朋友，我自己扬长而去。二猛和我的 许多朋友都互留了电话地址，我的朋友们也很佩服我有这样一位才华横溢的老同学。
其 实我知道，二猛的心中是有着深深的遗憾和哀伤的。
五、画展与晚会
一次期中考试结束，外面下着雨，教室里只剩下十二棍僧。我们忽发奇想，要举办 一个画展。说干就干，从讲台里拿出一大叠白纸，每人一张，开始“创作”。
我从小就 美术不好，图画课唯一一次得了lOO分，是因为画了天安门，还在下面写了一句“我爱 北京天安门”。这时我想起伟大领袖毛主席也是美术不好，他有一次图画课上画了一个 竖杆，旁边画了一个圆，题名曰“半壁见海日”，也是以奇妙的想象力点石成金，化腐 朽为神奇。
我何不依样画葫芦呢？我索性什么也不画，一张白纸，在角上题了两个字： “大雪”，让人想象其雪之大，掩盖了整个世界。其他棍僧也“各村有各村的高招”， 张欣画的是树上悬挂着上吊绳，一个人正要自寻短见。
田风画的是江青在喊叫，颇有点 马蒂斯的风格。刘铁军在纸上踩了两鞋印，取名“人生之路”。老倪好像画的是蛇或鲜 鱼与小孩和平共处。王老善是请别人代的笔。其他人画的什么记不清了。反正那些画如 果保存到今天，一定会被认做中国现代派和后现代派美术的先驱。
我们完全是出于一种 纯粹的艺术冲动，毫无功利目的，毫无艺术束缚地游戏一场。画完之后，就贴在后面的 板报上，无非是图得一乐。 次日早自习，老魁进来，抬头一看，顿时面色铁青。他厉声查问是谁画的，命令坐 在后面的周大背心把画取下，送往“当局”审查。
当局极为震动，集中了一批教师去分 析作品的思想涵义，结果谁也看不懂，只觉得此事十分严重，很可能是一起反党反社会 主义的挑衅进攻。我们被叫去逐个交代作品主题和创作动机。我很快过了关。张欣把上 吊绳解释成“树上的果实”，说他画的是社会主义大丰收。
这很难自圆其说，周校长说： “这个果实，我怎么越看越像根上吊绳呢？”张欣说他画的不好，那确实是果实。田风
说他的画是批判江青，因为他痛恨四人帮。刘铁军说他的“人生之路”是让人脚踏实地 的意思。
当局对这些解释都半信半疑，但又不敢说出别的解释。最后的处理是班内批评 教育，因为害怕闹大了，对谁都是个危险。
回到班里，老魁先逐个训斥一番。王老善声明是别人代他画的，不但没取得老魁的 宽恕，反而遭到加倍的讥讽。
老魁见大多数棍僧不卑不亢，就发动女生展开批判。课后 让刘天越代表团支部教育我们，刘天越老奸巨滑，只说有的女生说我们是“无聊”。我 们义愤填膺，都说哪个女生如此大胆，真是反了。以后的几天，我们吵吵嚷嚷要那个女 生站出来，结果谁也不敢承认。
画展事件就这样不了了之。当时正在举国上下的思想解 放运动风起云涌的时期，我们无意中成了时代大潮里的一朵浪花。马克思主义认为历史
是由无数人民群众创造的，这的确是真理。 老魁并不是一个思想保守的人，他只是出于自己的思维习惯，觉得事情重大，必须 上报而已。
平时班里的文体活动，都是由我们自由操作的。我们班无论运动会，广播操， 集体舞，还是联欢晚会，文艺演出，征文比赛，都是学校的优秀集体和“得奖专业户”。 我们教室内外各有一块大板报，每期出来，都引来一批又一批的观众。
新年时门口的对 联，也令全校称赞，连语文组的老师也跑来抄录。至于我们的新年晚会，就更是全班智 慧的结晶了。 1983年元旦，是我们高中阶段的最后一个新年。我们几个决策人物首先确定了这次 新年晚会的主题是“热闹，伤感”，用田风的话说，是要让女生哭出来。
我们把教室布 置得花团锦簇，窗户上垂挂着大红团旗，用外班同学的话说：“跟洞房似的”。新颖灵 活的结构，和谐杂出的主持，各显神通的节目，使整个晚会酣畅淋漓。特别是压轴节目
“徒手乐队”，把晚会推向了高潮。
十三棍僧都是很喜欢音乐，但都是声乐素质好器乐工夫差。大家受哑剧的启发，决 定以徒手模仿的形式来“演奏”交响乐。肖麟担任指挥，张欣担任二胡，其他人分任小 提琴、萨克司、长号、小号、洋琴、琵琶、沙校等。
张欣对肖麟说：“我一操胡，你就 开始指挥。”肖麟说：“到底是谁指挥谁呀？”演出时，张欣煞有介事地从兜里掏出一 块抹布铺在膝上，模仿着瞎子阿炳，拉得摇头晃脑。其他人也各操着“皇帝新装牌”的 乐器，群魔乱舞，演奏得如醉如痴，把女生笑得前仰后台的。
可惜刚刚互赠完礼物，当 局就通知各班尽早结束，以免狂欢过度，影响复习。大家都意犹未尽，想到这是最后一 次歌舞欢聚，不禁喜极而忧，一刹那间感悟到许多人生悲凉，竞真有女生掩面而泣。那 一年我只有18岁，但在那个晚上，我觉得自己体内有一种什么东西，忽地一下，就苍老 了。
。收起
