请问一下：物理电学中的电路图的分
找找你们老师吧！
他会给你 详细的讲讲的|！！！1与初中教材比较，第一节电流中充实和提高的内容主要是从场的观点说明形成电流的条 件，以及从微观带电粒子的定向移动阐述电流．(1)说明导体两端与电源两极接通时，导体中有了电场，导体中的自由电荷在电场力作用下定向移动形成电流．(2)要求学生知道关系式I＝nevS．(3)要求学生知道在金属导电中，自由电子只不过在速率巨大的无规则热运动上附加一个很小的定向移动速率．(4)要求学生知道“电流的传播速率”不是自由电子 的定向移动速率，而是电场的传播速率．
2在第二节欧姆定律中，用比值U/I定义R，并由此得出欧姆定律，比起初中的讲法，这样讲更科学...全部
找找你们老师吧！
他会给你 详细的讲讲的|！！！1与初中教材比较，第一节电流中充实和提高的内容主要是从场的观点说明形成电流的条 件，以及从微观带电粒子的定向移动阐述电流．(1)说明导体两端与电源两极接通时，导体中有了电场，导体中的自由电荷在电场力作用下定向移动形成电流．(2)要求学生知道关系式I＝nevS．(3)要求学生知道在金属导电中，自由电子只不过在速率巨大的无规则热运动上附加一个很小的定向移动速率．(4)要求学生知道“电流的传播速率”不是自由电子 的定向移动速率，而是电场的传播速率．
2在第二节欧姆定律中，用比值U/I定义R，并由此得出欧姆定律，比起初中的讲法，这样讲更科学．重视图线教学，给出了导体的伏安特性曲线，作为知识的扩充， 给出了非线性 元件的伏安特性曲线． 给出了金属导电的微观解释． 所有这些都是在初中基础上的扩展和提高．
3关于电功，利用前章得出的电功的公式Ｗ＝qＵ推导出电流做功的公式Ｗ＝ＵＩt．说明电场力做功时，电势能的转化：在真空中转化为动能，在导体中转化为内能．为了区别Ｐ＝ ＵＩ和Ｐ＝Ｉ２Ｒ，引入了电功率和热功率的概念．这些都是在初中基础上的提高．此外，还从能的转化的观点说明在电路中有电动机、电解槽等用电器时电功率和热功率的区 别，但由于高中阶段不讲反电动势，这个问题不便进一步深入讨论．
4串并联电路的知识初中讲过一些(主要是讲总电阻)，这节在初中的基础上系统地阐述了 串并联电路的基本特点、 等效电阻、电流或电压分配、功率分配等问题．结合例题， 引入了分压电阻和分流电阻的概念． 了解电路中各点电势的升降， 对解决电路问题很有帮助 ，为此从本节开始引入电势降的概念．这些都是在初中基础上的充实、扩展和提高．
注重等效的概念， 在图中画出了等效电阻的电阻，以加深对等效电阻的理解．
5第五节讲述电流表的扩大量程问题，作为串并联电路的应用．为了把道理讲清楚， 引入了表头的内阻、满偏电流、满偏电压等概念，并在解题中着重说明，所谓扩大量程到若干伏或若干安，究竟是什么意思，这一点明确了，问题将不难解决，从而可以避免学生只记住一般扩大量程的公式来套用．
引入了电流表和电压表的内阻ＲＡ和ＲＶ，并且分析了内阻对测量的影响，使 学生清楚地理解在什么情况下可认为ＲＡ＝０，ＲＶ＝∞，以及用伏安法测电阻时采用什么接法测量误差较小．
6滑动变阻器有两种用途：限流和分压．初中讲了限流，这里通过例题着重讨论分压．为使学生理解清楚起见，图中画出了等效电路，以便于看清分压电路．
7电动势的概念在高中是个难点，用非静电力做功的办法去讲，由于学生对什么是非静电 力并不清楚，费力不小，收效甚微，故本书不采取这种讲法，而用断路时两极间的电压定义电动势．待讲过闭合电路中的功率后，从能量转化的观点说明电动势是表示电源把其他形式 能量转化为电能的物理量．
8为了得出闭合电路欧姆定律，要得出电动势与内外电路上电势降的关系(ε＝Ｕ＋Ｕ′)．人教版的其他课本是通过演示测定数据得出这个关系的．考虑到这样得出，一是演示不易做成功，二是不能说清楚道理，故本书改变了讲法．引入了理想 电压源的概念，把实际电 源等效为理想电压源与内阻串联，由闭合电路中电势升降的办法，推理得出Ｕ＝ε－Ｉr．我们感到，采取这种讲法容易讲清道理，教学效果如何有待试验结果．希望老师采用这种讲法试一试，总结一下这方面的经验．
9本章设专题讲授多用电表的原理，并将练习使用多用电表的学生实验安排在此专题中， 目的在于综合运用电路的知识，讲述多用电表的基本原理(直流部分)，做到理论与实际相结合，有重点地提高学生的能力．并在最后提出几个供学生独立研究的课题，以期初步培养学 生独立研究问题的能力． 这个要求是高的，希望老师根据学生情况选择某个专题，指导学生做一做，相信会对提高能力有好处．
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二、 教学要求和教学建议
全章教学要求
1理解形成电流的条件，理解电流强度的概念．
2理解电阻的定义，掌握电阻定律和电阻率的概念．
3掌握欧姆定律，并能熟练地用来解决有关的电路问题．
4掌握电功和电功率的概念．
5掌握串、并联电路的基本特点、等效电阻、电流或电压分配、功率分配，并能熟练地用 来解决有关的电路问题．
6理解电流表改装的原理，知道电表内阻对测量的影响．
7理解滑动变阻器限流和分压的原理．
8掌握闭合电路欧姆定律，并能熟练地用来解决有关的电路问题．
9理解多用电表的基本原理，练习使用多用电表．
（一）电流
教学要求
●理解形成电流的条件．
1知道电荷的定向移动形成电流．
2知道产生电流的条件是导体两端有电压．
●理解电流强度的概念．
1知道电流强度的定义和定义式，并能进行有关的计算．
2知道公式Ｉ＝nevＳ,以备后面应用，但不要求用此公式进行计算．
教学建议
1在本节“思考与讨论”中要求学生能按照其中各步的设问，自己推出公式Ｉ＝nevＳ，以 加深对电流强度的理解．如果学生自己推导有困难，希望教师加以引导．
2本节小字印刷的内容不作一般要求，教师可根据学生情况加以处理．
(二) 欧姆定律
教学要求
●理解电阻的定义式，掌握欧姆定律并能熟练地用来解决有关的电路问题．知道导体的伏安 特性．
●掌握电阻定律和电阻率的概念，并能用来进行有关的计算．
教学要求
本节小字印刷的内容不作一般要求，教师可根据学生情况加以处理．
（三）电功和电功率
教学要求
●掌握电功和电功率的概念．
1知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，知道电功的公式，并能进行有关的计算．
2知道电功率的定义和公式，并能进行有关的计算．
3知道电场力对电荷做功的过程是电能转化为其他形式能量的过程．
4知道电功率、热功率的联系和区别．
教学建议
1在推导电功的公式时，应该注意讲清楚，在时间t内，只是相当于把电荷q由电路的一端移至另一端(两端的电压为U)，这与在真空中把某一电荷q由某处移至另一处有区别，但效果是一样的，即所做的功相同．
2可用类比的方法向学生说明，电场力对电荷做功时，在真空中电势能转化为动能，这相 当于自由落体中重力势能转化为动能；在导体中电势能转化为内能，这相当于物体在液体中匀速下落时重力势能转化为内能．
（四）串联电路和并联电路
教学要求
●掌握串、并联电路的基本特点、等效电阻、电流或电压分配和功率分配，并能熟练地用来 解决有关的电路问题．
教学建议
1电势降这个概念，对分析电路很有用，后面讲到闭合电路欧姆定律时要用到，教学中应注意使学生理解．
2注意利用课本上电路图，使学生对等效电阻的概念有清楚的认识．
（五）电流表和电压表
教学要求
●理解电流表改装的原理．
●知道电流表和电压表内阻对测量的影响．
本节的“思考与讨论”最好由学生自己经过独立思考而得出正确结果，这样他们对问题的理 解会更好．
（六）滑动变阻器
教学要求
●理解变阻器限流和分压的道理．
教学建议
用变阻器限流，初中讲过，可适当复习．初中讲的变阻器只有两个接线柱，高中阶段要用有四个接线柱的变阻器，务必使学生对变阻器在电路中的接法有清楚的认识．讲解例题时，最好结合必要的演示进行，在理论和实际的结合中弄清问题．
（七）闭合电路欧姆定律
教学要求
●掌握闭合电路欧姆定律．
1知道电动势的定义．
2理解闭合电路欧姆定律的公式，并能熟练地用来解决有关的电路问题．
3理解路端电压与电流(或外电阻)的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题．
●理解闭合电路的功率和能量转化．
1理解闭合电路的功率表达式．
2理解闭合电路中能量转化的情况．
3知道用能量的观点说明电动势的意义．
教学建议
讲清闭合电路上电势的升降，是讲好本节教材的关键．至于电源内部为什么由负极到正极电 势升高，不要求进一步说明．
（八）专题 多用电表的原理和使用
教学要求
●理解多用电表直流电流挡、直流电压挡、欧姆挡的基本原理．
●练习使用多用电表．
教学建议
本节列出的实习活动， 对提高学生能力很有意义，希望教师加强指导，使学生完成，并写 出实验报告或学习报告．
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