面对不感兴趣的科目，该怎么学好它
1。用目标激发兴趣。 你之所以对某门学科不感兴趣，原因就在于对学习这门学科的愈义存在粉障碍。以学习外语为例。也许你认为“学外语无用”便是一种具体的愈义障碍。但是。倘若你能认识到在信息时代的今天，中国正在向国际接轨，在沿海城市，开放地带，外语人才已告奇缺，未来的公民没有外语知识，就难以适应生活这一点的话，你就会自觉地把学好外语作为奋斗目标。 从而会自觉地激发出自己学习外语的兴趣。 2。用优势引导兴趣。在任何课上，每个学生内心都有一种感情倾向。如喜爱或厌恶，它支配粉你的学习态度，起一种导向作用。你上外语课十分消极被动，甚至害怕老师提问。 视上课为“煎熬，。正是这种情感降碍，造成你上课时...全部
1。用目标激发兴趣。 你之所以对某门学科不感兴趣，原因就在于对学习这门学科的愈义存在粉障碍。以学习外语为例。也许你认为“学外语无用”便是一种具体的愈义障碍。但是。倘若你能认识到在信息时代的今天，中国正在向国际接轨，在沿海城市，开放地带，外语人才已告奇缺，未来的公民没有外语知识，就难以适应生活这一点的话，你就会自觉地把学好外语作为奋斗目标。
从而会自觉地激发出自己学习外语的兴趣。 2。用优势引导兴趣。在任何课上，每个学生内心都有一种感情倾向。如喜爱或厌恶，它支配粉你的学习态度，起一种导向作用。你上外语课十分消极被动，甚至害怕老师提问。
视上课为“煎熬，。正是这种情感降碍，造成你上课时大脑总处于抑制状态，使生机勃勃的智惫活动变得凝固、冰冻。这样，再聪明的学生也学不好外语，而越是学不好就越是怕学、厌学。要消除这种情感障碍，就要学会分析自己的学习情况，从一团乱麻中理出头绪，从整体劣势中找出自己的局部优势。
尽管总体上你的外语学得不好，可书写工整娟秀。朗读字正腔圆，那你就可以把它作为学好外语的“根据地”，努力造成“书写优势”，“朗读优势”。逐步建立信心、培养兴趣，享受成功的欢乐，然后再向全面优异推进。
3。用成功激励兴趣。你可以把学习目标分解，建立起各种分阶段目标，初学时，把要求放低些，这样，初战易胜，便能激励再战的勇气。每学一段时间都可通过自侧来着看自己的学习效果，哪怕是取得了徽不足道的成绩，也应及时肯定自己，这样兴趣会越来越高涨。
4。先苦后乐，激发兴趣。先读不喜欢的课程，而把喜爱的科目留到最后才读。如此一来，你被迫得先复习自己不喜欢的功课，否则就不能碰自己心爱的科目。渐渐地你就会发觉原先被你排斥的科目。不再那么可僧了。
当然，你的成绩也进步了。
学习如登山，登山必有难。难中必有苦，苦中必有甜。每门学科都有无穷无尽的乐趣，间理只在于你能不能发拥学习中乐趣的裸泉，在艰辛而漫长的求知之旅上，孜孜不倦橄下一路欢歌。收起
