人类有说话的能力是与生俱来的,利用语言做为沟通的工具,在动物界中是独一无二的。沟通是语 言的最大功能。与人接触就是沟通,把自己的意思传达出去,接收别人的讯息。所以它是双向的。
而语 言有许多不同的型式、说话、文字、手势、符号等都是,学说话是生命中一个重要的里程碑,一般是在 一岁前后,开口说出第一个字。 人之所以不是一出生就可以说话,是因此时大脑还没有成熟,神经的结 构还不够完全。
出生以后,大脑及神经网络快速的成熟及增加,再配合完好的听觉系统及发声器官,构 成学习说话的基础。另外,环境的刺激,认知能力、情绪及杜会性的发展,也是几个决定因素。 虽然学说话的时间是在一岁左右,但是就个别而论,又有许多差异。
这些差异会因为身体的成熟速 率,教养方式及态度,父母与孩子间沟通程度,及环境是否吵杂等造成。例如,女孩的语言发展比男孩 早,家中排行老大的语言方面的弟妹要好,双胞胎或三胞胎的语言发展比一般为晚。
生长在大家庭中 的孩子的语言比小家庭的稍差。 除去以上的正常差异,孩子到了该说话的年龄而还不会说话时,就应注意可能是以下的原因: (1)智 能不足, (2)耳聋,脑性麻庳或发展迟缓, (3)社会文化的剥夺,(4)婴儿期自闭症, (5)选择性不语症。
这些 原因中最多的是智能不足,其次是耳聋、脑性麻痹或发展迟缓这项。 语言的发展过程是复杂的,到目前为止它的发生还不能用单一理论解释完全。但是帮助孩子学说话并不是一件十分困难的事。
首先要了解语言的正常发展模式,利用增强的原则,选用适当的增强物来给予刺激。在教导的过程耍有耐心、恒心,不时的称赞与拥抱。 这些看似简单,却是不可忽略的。