初中阶段怎么学习
带着疑问学习
一、带着疑问学习：在预习中用彩色笔把不懂的地方作记号或写在预习本上。
二、集中注意力，提高听课效率
1、预习：带着问题，家长回家时检查孩子的这几个问题弄懂没
2、眼睛：看老师的眼睛，作为反应，看说话者的眼睛，这也是个基本的礼貌。
3、笔记：简记速记，保证“听”，听课重在听
4、思维：跟上老师，舍得放弃，听不懂的暂时放下
5、间隙：老师板书例题的时候，用来回忆复习，抢先一拍回答例题
6、互动：积极答问
7、下课：尝试回忆、补充笔记，重难点标记，做作业前先回忆，再翻书看没记住的内容。
三、分散复习时间，轻松快乐学习
1、生活就是学习，随时随地学习
2、随身带铅笔和便签本
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带着疑问学习
一、带着疑问学习：在预习中用彩色笔把不懂的地方作记号或写在预习本上。
二、集中注意力，提高听课效率
1、预习：带着问题，家长回家时检查孩子的这几个问题弄懂没
2、眼睛：看老师的眼睛，作为反应，看说话者的眼睛，这也是个基本的礼貌。
3、笔记：简记速记，保证“听”，听课重在听
4、思维：跟上老师，舍得放弃，听不懂的暂时放下
5、间隙：老师板书例题的时候，用来回忆复习，抢先一拍回答例题
6、互动：积极答问
7、下课：尝试回忆、补充笔记，重难点标记，做作业前先回忆，再翻书看没记住的内容。
三、分散复习时间，轻松快乐学习
1、生活就是学习，随时随地学习
2、随身带铅笔和便签本
3、随时可复习及学习：课堂间隙、下课时，吃饭前，排队时，走路时，坐车时，散步时等时可复习；读书时，听广播时，看电视时，上网时，与人交谈时，可从别人处学习到知识；睡觉时把所学的内容过一下，象放电影一样。
4、复习间隔：前紧后松（复习间隔时间刚学某个知识点时，前几日安排得紧，后面再复习学过的该知识点时时间可间隔长一些。遗忘规律：第一次重复的时间不超过24小时，第二次2天，第三次4天，第四次8天，一个知识点重复7――8次，将终身不忘）
5、整理复习笔记及错题。
四、只做该做的，从题海中冲出来
1、为什么要做作业？作业＝日常考试
2、2F#H&学习是否仅仅是等于作业？
3、该做什么作业？a：选科目，b：选知识点，c：选题型，d：选类型，e：定数量，f：控制难度
弱科目，弱题型，知识点薄弱的地方多花功夫。
保强增弱。
4\该怎么做作业：把作业当考试：
（1）限时
（2）不翻书和笔记，最后做不出来再翻书，并将翻书的题作上记号或抄在错题本上。
（3）先易后难
五、人生处处是考试，沉着走好每一步
1、考试就是作业，把作业当考试，把考试当作业
2、只求少丢分，不说得高分，不该丢的不丢。
3、冷静观察，沉着应对，先易后难
4、挫折就是财富，正确对待考试：精力花在错在什么地方，原因何在，得到经验。当把时间花在教训孩子时，孩子就会把时间花在保护自己身上，如果一个孩子连保护自己不会，这个孩子就没救了。
六、把挫折当存折，检讨是成功之母
1、给错题本取一个漂亮的名字
2、错题本内容：抄原题!彩色笔写错因及解决的措施（该部分最重要）正确的答案
3、错题本使用：
A、日常、周末、考前
B、方法：先遮住再逐步放开、
C、改变条件再做，举一反三
4、对无需再看，已多次不再错的地方作上记号
七，遵循科学方法，凡事立即行动
（一）如何制订计划
1、协商制定，孩子动手，视同协议
2、书面化，写下来
3、长中短期计划，用倒推法，看目标倒推计划到每月、每周、每日
4、时间要具体到分钟，长短适度，留下回忆总结的时间
5、内容：具体化，量化，包括娱乐活动时间!
具体至某科目某个内容某面某题(或多少个单词)
6、跳一跳，够得着（孩子是哄出来的）
7、文理交叉
8、保强攻弱
9、留有机动时间：完成未完成的内容;
10、须检查和调整：时间是否充足，内容是否合理等
11、须激励和总结：做得好的认可，没做到的信任，相信孩子以后能做得更好。
收起
