小学三年级上册复习科学资料
三年级科学上册各课练习题第一单元 植物1、我看到了什么科学概念树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。一、判断1、每一种大树的表皮都是相同的。（ ）2、大树不会开花结果。（ ）3、要想了解大树，我们先从观察入手。 （ ）4、树干上除了有一些寄生在上面的植物外，还有一些小动物也活跃在大树上。（ ）二、选择1、树木的（ ）是输送水分和养料的通道，所以保护它十分重要。A、叶 B、表皮 C、根 D、枝叶2、大树的（ ）能使大树牢牢矗立在土地上。 A、 叶 B 、皮 C、根 D 、枝3、每一种大树的叶子（ ）A、各不相同 B、都相同 C 、形状相同4 树瘤是（ ）原因造成的A、生病 B...全部
三年级科学上册各课练习题第一单元 植物1、我看到了什么科学概念树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。一、判断1、每一种大树的表皮都是相同的。（ ）2、大树不会开花结果。（ ）3、要想了解大树，我们先从观察入手。
（ ）4、树干上除了有一些寄生在上面的植物外，还有一些小动物也活跃在大树上。（ ）二、选择1、树木的（ ）是输送水分和养料的通道，所以保护它十分重要。A、叶 B、表皮 C、根 D、枝叶2、大树的（ ）能使大树牢牢矗立在土地上。
A、 叶 B 、皮 C、根 D 、枝3、每一种大树的叶子（ ）A、各不相同 B、都相同 C 、形状相同4 树瘤是（ ）原因造成的A、生病 B、天生的 C、树皮或树枝受到了伤害三 操作题1 如果你来到了大树下，你想观察什么？怎样才能观察到更多的内容，制定你的观察计划。
四、问答题通过观察大树你获得了哪些信息？答案：一、1、× 2、 × 3、√ 4、√二、1、B 2、C 3、A 4、C三、略四、略2、校园的树木何桥中心小学 张道平科学概念1、树的整体形状一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。
2、书生长在一定的环境里，有一定的生存需要。一、判断：1、所有的植物秋天都落叶。（ ）2、画树的拓片是用圆珠笔把树皮画出来。（ ）3、远远看去一棵大树的形状是由树冠、树干、树根组成。（ ）4、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
（ ）二、选择题：1、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和（ ）组成。A 树皮 B 种子C 树冠2、从远处看树木，看到的是树的形态是（ ）。A 整体 B 部分C 粗细3、一棵树都有生长、发育和（ ）。
A 开花 B 结果 C 生殖4、树的生长需要阳光、水和（ ）。A 氧气 B 二氧化碳 C 空气三、操作题：如果观察校园内一棵大树，顺序是什么？请写出观察方案。四、简答题：简单说说拓印树皮图案的方法。
答案：一、判断 1 （×） 2（×） 3（√）4（√）二、 选择题1（B） 2 （A） 3（C） 4（C）三、操作题：略四、简答题：略3 大树和小草黄集镇中心小学 李义科学概念：１．小草与大树一样，具有生命体的共同特征。
２．大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮，茎的粗细和质地。 ３．大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分，阳光和空气。一．判断１．小草和大树的生长都需要阳光和水分 （ ）２．小草不会开花，也不会结果 （ ）３．小草的寿命一般都比较短 （ ）二．选择１．下面不属于大树和小草共同点的是 （ ）A。
都长在土壤里 B。都需要阳光，水分 C。 都有根，茎，叶 D。寿命都很长２．下面哪种植物不是陆生植物 （ ）A。蒲公英 B。水花生 C。 狗尾草 D。 车前草 三．画一画我观察的狗尾草：四．填一填回忆一下大树和小草的相同和不同之处，记录在下面的圈图中答案： 一、判断：１．对 ２．错 ３．对 二、选择：１．D ２．B 三、画一画 略 四、填一填 略4、 观察水生植物黄集镇中心小学 李义科学概念：１．水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因 ２．水生植物都有根，茎，叶等器官，他们的生长需要水分，阳光和空气一．判断１．金鱼藻生活在水中，所以它的生长不需要空气 （ ）２．水葫芦能浮在水面的原因是叶柄膨大有海绵气囊 （ ）３．水葫芦和金鱼藻都是木本植物 （ ）二．选择１．下面不属于水葫芦和狗尾草共同点的是 （ ）A。
都是草本植物 B。都有根，茎，叶 C。都生长在水中 D。寿命都短２．下面哪些植物不是水生植物 （ ）A。金鱼藻 B。 浮萍 C。 三叶草 D。水葫芦三．问答１．水葫芦和金鱼藻是水生植物，他们的生长都需要什么条件？２．水葫芦和金鱼藻有什么相似之处？四．填一填回忆一下水葫芦和狗尾草有什么相同和不同之处，填在下面的圈图中答案： 一、判断：１、错 ２、对 ３、错二、选择：１、C ２、C三、问答：１．生长条件都需要水分，阳光和空气２．都生长在水中，有适应水生环境的结构；有根，茎，叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水，阳光，空气等． 四、填一填： 略5、植物的叶马坡镇萃星小学 张美兰科学概念1、植物的叶是多种多样的，同一种书的叶具有共同的基本特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。一、判断1、植物的叶分为叶片和叶柄两部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（ ）2、叶的大小相同，我们可以说它是同一种树叶．．．．．．．．．（ ）3、我们可以随意采摘树叶．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（ ）4、落叶与新鲜叶的区别是颜色不同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（ ）5、叶脉是传递水分和营养的通道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（ ）6、观察一种植物的叶我们能从中看出叶的生长的变化过程（ ）7、同一棵树的叶子的形状相同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． （ ）8、叶的颜色只有绿色和黄色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． （ ）9、有一首诗写到“霜叶红于二月花”说的是枫叶．．．．．．．．（ ）10、冬青叶四季长青没有生长和衰老的过程．．．．．．．．．．．．．（ ）二、选择1、植物的叶分为( )部分A、 一 B、 二 C 、三2、我们怎样收集树叶( )A 摘 B、 捡3、植物的叶可以为人类制造( )A 二氧化碳气 B、 氧气 C、 氢气4、落叶与新鲜叶最大的去别在于( )A、 颜色 B、生命体的不同 C、形状5、树木与人类的关系是( )A、 朋友 B、 敌人 C、 没有关系三、问答1、新鲜叶与落叶有什么不同?2、你能用几个恰当的词语表述树叶的生长阶段吗?四、试验(把你喜欢的叶记录下来)叶的名称叶的形状 答案：一、 判断：1、对 2、错 3、错 4、对 5、对6、对 7、对 8、错 9、对 10、错二、选择：1、B 2、B 3、B 4、A 5、A问答和实验 ：略6、植物发生了什么变化马坡镇中心小学 刁绍光科学概念：1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
2、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。3、植物的变化是生命体的特征之一。一、判断：1、植物在一年之中没有什么变化。……………………………（ ）2、根据一片树叶的大小可以判断树的大小。
…………………（ ）3、树叶随着时间的变化而产生变化。…………………………（ ）4、常绿植物的叶子一年没有什么变化。………………………（ ）5、大树不会死亡。………………………………………………（ ）二、选择：1、测量树木的（ ）可以知道树木变大了。
A、树叶的多少 B、不同时期的树干C、树枝的长短 D、树根2、一年生植物一年中经历的顺序是（ ）A、生长、结果、发芽、开花 B、开花、结果、发芽、生长C、发芽、生长、开花、结果 D、结果、开花、生长、发芽3、山东定林寺中的银杏树的年龄大约（ ）A、五百多年 B、一千多年 C、六十多年 D、三千多年4、观察大树的粗细可以用（ ）工具。
A、放大镜 B、量筒 C、绳子和尺三、问答：1、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，你知道了什么？2、从一片树叶的颜色变化过程中，你又知道了什么？四、 运用：1、请你用图画表示狗尾巴草的一生。
2、请你用图画表示一棵大树春夏秋冬的变化。3、你能画出一年四季树叶颜色的变化吗？春 夏 秋 冬答案： 一、 判断：1、错 2、错 3、对 4、错 5、错二、选择：1、B 2、C 3、D 4、C三、问答：1、说明叶在不断地生长变化着。
2、说明叶会衰老直至死亡。四、 运用：略7、 植物的共同特点马坡镇中心小学 刁绍光科学概念1、植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。2、植物的生存需要水分、阳光、空气和水。3、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的生命周期。
4、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。一、判断：1、植物形态各异，没有什么共同特点。…………………………（ ）2、陆生植物和水生植物完全不同。
………………………………（ ）3、金鱼藻不需要泥土。……………………………………………（ ）4、陆生植物不需要水。……………………………………………（ ）5、水生植物和陆生植物都离不开空气和营养。
…………………（ ）6、植物都有生老病死。……………………………………………（ ）7、阳光是植物生长的必须条件。…………………………………（ ）8、植物都是用种子繁殖的。………………………………………（ ）9、向日葵和树木的主要区别是寿命的不同。
……………………（ ）10、向日葵的一生经过了种子、发芽、幼苗、开花和结果。…（ ）二、选择：1、生长离不开水的植物是（ ）A、水生植物 B、陆生植物 C、水生植物和陆生植物2、草本植物和木本植物最主要的区别在（ ）A、寿命 B、种子 C、植株3、会捕食昆虫的植物是（ ）A、王莲 B、猪笼草 C、狗尾草4、用根繁殖后代的植物是（ ）A、柳树 B、大蒜 C、甘薯三、问答：1、陆生植物和水生植物生长各需要什么条件？2、植物的一生经历了哪些变化？ 3、从植物的一生中我们明白了什么？四、运用： 1、陆生植物和水生植物各有什么特点？又有什么共同的地方？请填写在下面的表格中。
陆 生 植 物水 生 植 物相 同 点 不 同 点 答案：一、判断：1、错 2、错 3、错 4、错 5、对6、对 7、对 8、错 9、对 10、对二、选择：1、C 2、A 3、B 4、C三、问答：1、水分、阳光、空气和营养。
2、植物的一生经历了生长发育、繁殖、衰老死亡等过程。3、明白了植物都有生命周期，生老病死是自然现象也是自然规律。四、运用：略第二单元 动物1、 寻访小动物一、判断：1、动物的生存依赖于环境。 （ ）2、熊猫、老虎等快要灭绝的动物，我们要倍加珍惜保护，小虫子、小蚂蚁等小动物多得很，不必要爱惜。
（）3、在认真仔细观察小动物的同时，要注意安全。 （ ）4 、保持动物栖息地的原貌，就是要求我们什么也不带走，什么也不留下，什么也不改变。 （ ）二、选择1、下列动物中，属于小动物的是 （ ）A、猪 B、牛 C、象 D、蝗虫2、适宜寻访小动物的地点是 （ ）A、大河里 B、深山老林中 C、校园中 D、校园中、田野里3对于不知名的小动物，正确的做法是 （ ）A、放弃观察 B、捉住后请教别人 C、记下特点或画图记录4、对于观察不易接近的小动物，如小鸟，合适的做法是 （ ）A、用网子套住后再仔细观察。
B、先观察一下，悄悄地接近几步再观察，再悄悄地观察……三、简答题1、在观察小动物时，我们应用了哪些观察和调查的方法？ 2、在观察小动物时，我们应怎样做，才能珍惜生命、保护环境、注意自身安全呢？ 四、观察与记录。
（20分）在寻访小动物的活动中，你观察到了哪些小动物？请记录在调查表上。发现的地点观察到的动物 蜗牛（一）（二）一、判断1、蜗牛的足是腹足，齿是舌齿。 （ ）2、蜗牛的眼长在它的一对触角的顶部。
（ ）3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，并会留下黏液的痕迹。 （ ）4、蜗牛的身体分为头、胸、尾三部分。 （ ）5、蜗牛是用肺来呼吸的。 （ ）二、选择1、蜗牛最喜欢吃的食物是 （ ）A、水果 B、面包 C、菜叶 D、糖块2、蜗牛遇到危险时，往往做出的反应是 （ ）A、乱蹦乱跳 B、逃走 C、触角伸缩，身体缩进壳里 D、装死3、蜗牛用（ ）来呼吸。
A、气孔 B、皮肤 C、嘴 D、触角4、 唤醒正在休眠的蜗牛，可取的做法是 （ ）A、用小棒敲打 B、放入水中 C、摩擦 D、热水烫5、以下（ ）是蜗牛休眠时的表现A、仍然在少量的进食 B、用黏液封住壳口，不再活动C、身体微微扭动 D、轻碰它时，触角伸缩三、画图题：你一定很喜欢小动物吧！请你画一只爬出壳的小蜗牛，并标明它身体各个部分的名称。
（教师友情提示：如果画不好，还可以用语言描述啊！） 四、简答题蜗牛是怎样吃食物的？ 五、我的观察研究：1、我发现蜗牛的身体：蜗牛壳：蜗牛的运动2、通过我们的观察，你发现蜗牛喜欢吃什么？请填好下面试验记录表名称 蚯蚓科学概念：1、 蚯蚓特殊的身体结构适合生活在潮湿的土壤中。
2、 蚯蚓对外界的刺激能产生相应的反映。一。 判断1。 蚯蚓喜欢生活在水中。――――――――――――――（ ）2。 蚯蚓的身体是一节一节的。――――――――――――（ ）3。 观察完毕后的蚯蚓应放入垃圾箱。
―――――――――（ ）4。 在蚯蚓运动时，用笔尖去碰触它，它会运动的更快。－（ ）5。 下大雨时，蚯蚓会从土壤中爬出来。―――――――――（ ）二、选择1、以下最适合蚯蚓生活的环境是（ ）A。
石子中 B。水中 C。菜园中2、大雨过后蚯蚓从土壤中爬出来是为了（ ）A。晒太阳 B。呼吸 C。游泳3、下列属于蚯蚓食物的是（ ）Ａ。树叶 Ｂ。泥土 Ｃ。小石子４、用笔尖去触碰蚯蚓时它会( )A。
没反应 B。收缩 C。赶快跑掉5、蚯蚓是依靠( )向前爬行的A。身体收缩 B。腹足运动三、问答1、蚯蚓和蜗牛有哪些相同点？ 四、蚯蚓的身体是怎样的？（请画出或用文字描述蚯蚓的形态结构） 蚂蚁科学概念1、 蚂蚁自己的生活习性，适应陆地上的生活。
2、 蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有三对足。一、 判断1、 蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。-----------------------( )2、 蚂蚁和蝗虫的身体相差很大，没有相同点。
------------( )3、 观察完蚂蚁后就把它踩死。----------------------------------( )二、 选择1、观察蚂蚁时，我们一般借助（ ）仔细地观察。
A．眼睛 B。放大镜 C。显微镜2、蚂蚁头部有（ ）对触角。A。 1 B。 2 C 33、蚂蚁有（ ）条腿。A 2 B 4 C 64、蚂蚁用（ ）交流信息。
A．分泌信息素 B。触角 C。足5、和蚂蚁属于同一类的动物是（ ）。A．蝗虫 B田螺 C蚯蚓三、问答1、在观察蚂蚁时，为了不让蚂蚁到处乱爬，你是怎么做的？ 2、蚂蚁的身体分为几个部分？每个部分都长着什么？ 四、实验运用蚂蚁与金鱼的相同点 蚂蚁与金鱼的不相同点 跟蚂蚁长的相近的动物 金鱼一、判断1、金鱼和蚂蚁没有相同的生命特征。
（ ）2、金鱼用尾游泳，用嘴呼吸。 （ ）二、问答1、在观察金鱼的活动中，我们认真观察了金鱼，你知道金鱼有哪些特点吗？你能把它的样子画下来吗？动物的共同特点一、判断1、观察动物时要保持动物栖息地的原貌、保护它们的生存环境。
（ ）2、生物学家用画图的方法帮助他们观察动、植物。 （ ）3、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 （ ）二、选择。（将正确答案的序号填在方框里）1、（ ）是陆地上最大的动物。
①老虎 ②长颈鹿 ③非洲象2、（ ）是世界 上最高的动物。①老虎 ②长颈鹿 ③非洲象3、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（ ）。① 糕 ②菜叶 ③桔子三、问答1、金鱼、蜗牛、蚯蚓等都是动物，请说出动物的共同特点？ 四、观察与实验1、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼这些动物怎样运动？遇到危险时会有哪些反应？食物有哪些？怎样繁殖后代？完成下面表格。
蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼运动 反应 食物 繁殖 第二单元动物复习提纲1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
4、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。
收起
