高二物理的电场一章怎样学好.定理记的也
把每一个知识点掌握了，做几道经典的题就ok
第六章 电场
【地位】
这一章是在必修课的基础上进一步学习静电场的知识，以加深学生对这方面知识的进一步理解和掌握。教学中应先复习高二所讲过的知识，在进一步对本章知识加深。
本章中分别从力和功（能）的角度研究了电场，应着重掌握，电场强度、电势能、电势、电势差等概念，应重点理解电场力做功，及各种情况下，电场力做功的计算，针对不同的情况，合理使用各种功的表达式，依为这些为知识的应用，教材讲述了电场中的导体，带电粒子在匀强电场中的运动和电容器等知识。
【教法】
这一章涉及的许多知识，概念比较抽象，不易直观感觉到，因此多数学生往往会感到难以理解和掌...全部
把每一个知识点掌握了，做几道经典的题就ok
第六章 电场
【地位】
这一章是在必修课的基础上进一步学习静电场的知识，以加深学生对这方面知识的进一步理解和掌握。教学中应先复习高二所讲过的知识，在进一步对本章知识加深。
本章中分别从力和功（能）的角度研究了电场，应着重掌握，电场强度、电势能、电势、电势差等概念，应重点理解电场力做功，及各种情况下，电场力做功的计算，针对不同的情况，合理使用各种功的表达式，依为这些为知识的应用，教材讲述了电场中的导体，带电粒子在匀强电场中的运动和电容器等知识。
【教法】
这一章涉及的许多知识，概念比较抽象，不易直观感觉到，因此多数学生往往会感到难以理解和掌握，为了提高教学效果，讲授时应尽可能使知识具体化，多做演示实验。适当降低难度，减轻学生的负担，提高教学的效果，尽可能多地运用类比方法，使学习的方法合理地迁移，如：电场力做功与重力做功比，电势能与重力势能比……，这样便有利学生在原有知识结构上，合理接受新知识。
另外讲授时注意分散难点，讲清每一个概念，同时还应不断将已学过的概念相互比较，使学生对它们理解更深。
【单元划分】：本章分为四个单元
第一单元：第一节至第三节，讲库仑定律，电场强度和电场中的导体等内容，从电场力的角
度，研究电场，其中电场强度是本章的重点。
用时：四课时
第二单元：第四节至第七节，主要讲述电势差，电势和电势能等知识，从功和能的角度研究电
场，其中电势差是本章的重点知识。
用时：3课时
第三单元：第八节至第九节，讲述带电粒子在匀强电场中的运动，实际上是力学与电学的综
合，也是前两单元知识的运用。
用时：2课时
第四单元：第十节至第十一节，讲述电容和电容器连接等知识，属于电场知识的扩展。
【教学要求】
1、掌握库仑定律，知道电荷守恒定律
2、掌握电场的知识
3、知道导体的静电平衡及其特点
4、理解电势差和电势的概念，理解等势面的概念
5、掌握电势差和电场强度的关系
6、理解电势能变化与电场力做功的关系
7、掌握带电粒子在匀强电场中加速和偏转的规律
8、理解电容的概念，及其物理意义。
【各节安排】
（一）电荷的相互作用，电荷守恒
教学要求：
1、掌握库仑定律：①理解库仑的内容，公式及适用条件。
②会运用库仑定律解答有关问题。
2、知道电荷守恒定律
具体内容：
授课时先复习高二年级时所讲述的库仑定律，但要特别强调的是F=适用于点 电荷在真空中相互作用时的计算，但一般情况下只要间距r远大于带电体的直径，且处于气体介质时公式就成立。
可让学生举一些简单的例子，如： 当r减半时，库仑力如何变化，若q的电量减半，则二者间的相互作用力又如何变化。同时说明公式只计算大小，而方向则需另外判断。
电荷守恒定律内容的严格表达式是与外界无电荷交换的孤立系统中，正、负电荷的代数和恒定不变，但在授课时，关键是让学生真正领会电荷守恒定律的内容，所以应各举列，如：摩擦起电中的电荷转移，接触时的电荷转移，恒定电流电路中某一处流进来的电荷，等于流出去的电荷……。
（二）电场强度，电场线
电场强度的定义：在电场中某一点放入一检验电荷，逐步深入说明两个实验事实；第一个是q放在电场中不同点受力F大小不同，反映各点的强弱不同，第二个是对电场中同一点，F2q，是一常量，与q无关，对2同点常量的值一般不同，故反映了该点电场的性质，最后，给出电场强度的定义E=，应注意电场力F不能描述电场的性质是因为F与q有关，而与q无关只与电场有关，故用定义E，用比值引入物理量的定义在必修课本中用过多次，可通过定义R= 、ρ= 来类比。
还应使学生明确E=只是电场强度大小的定义，E是矢量，还需定义它的方向，正电荷受电场力的方向就是电场强度的方向。
E=是由库仑定律F=与q之比得到的，故把此式叫做点。电荷场强、公式的决定式，应让学生明确Q指产生电场的场源电荷的电量，r指某一点到场源电荷的距离。
电场的叠加也是本章的重点内容，讲课时应在确定点电荷的基础上，进一步介绍电场的叠加原理，说明原则上可利用矢量合成来对电场进行合成。
电场线是研究电场很有用的辅助工具，通过复习学过的内容应使学生明白电场线的物理意义。
（三）电场中的导体
要求：知道导体的静电平衡及其特点
1、知道静电感应现象，并能用来解释有关的问题
2、知道什么是导体的静电平衡，知道处于静电平衡状态的导体内部电场强弱度为零，电荷分
布在外表面。
导体静电平衡：
导体静电平衡条件E内=E外+E =0，这一结论可用理论推导推出，在把结论推广，讲授时应注意区别E外与E 的产生及区别，可用法拉第圆简实验来证明，导体静电平衡时电荷分布在导体表面的结论，而无需结出严密的理论证明。
（四）电势差和电势、等势面
要求：
1、理解电势差和电势的概念
①知道电势差的定义
②会用公式W=Vq进行计算
③知道零电势点的选取是任意的，电势的大小是相对的，电势差是相对的。
④知道沿着电力线方向电势越来越低
2、理解等势面的概念
①知道等势面上多点的电势相同
②知道电力线与等势面垂直，并且由电势高的电势面指向低电势的等势面。
③会由三知等势面画电力线，由不电力线画等势面。
具体内容：
应先复习前面讲述的内容，先规定两点间电势差数值上等于单位上电荷从上点移到另一点时电场力做的功，同时应强调角标，如：VAB=VA-VB，VAB= -VBA，若只讲电势差的绝对值，则只要明确是哪两个定而不同两个点的先后顺序。
电场力做功W=Vq是一个很重要的公式，若不加角标则只公式计算绝对值，而符号另外考虑，若加角标WAB=VABq，则此式中所有字母都含有符号，应引起注意。
电势的讲解，要让学生明确，某一点的电势是相对标准位置而言的，电场中某点的电势等于该点与标准位置间的电势差。
且电势有正负，则表示各点电势的高低，电势标准位置任定选取，这是问题方便而定，电势标准位置选取不同，电场中各点的电势也不同，但两点间的电势差不变。
等势面，应根据等势面的定义，经过认真细考逐步得出等势面的三点性质：（1）等势面不相反（2）同一等抛面上任定两点间的电势差为零（3）电场线处与等势面垂直。
（六）匀强电场中电势差跟电场强度的关系
教学要求：1、掌握电势差和电场强度的关系
①理解匀强电场中电势差跟电场强度的关系及其表达式
②会应用匀强电场中场强与电势差的关系解决有关问题
具体内容：
授课时应引导学生仔细深入体会推导思路，物理意义，从力的角度计算功是W=qEd，从电势差的角度计算功是W=Vq两式比较得V=Ed或E=，说明这式只对匀强电场成立，对一般的非匀强电场，电场强度与电势差的关系较为复杂，两相邻等势面的电势差与等势面间距离d的比值等于两等势面间场强的平均大小。
。收起
