孩子性格内向怎么办？

性格内向怎么办我的孩子5岁了，现在却比

您好，这位母亲，关于您孩子内向不合群的情况，我认为您的孩子很可能存在三个方面的原因：第一个方面由于孩子对陌生人和环境的恐惧，所以就表现出了认生不理人，没礼貌的情形，随着孩子对师长，小朋友和环境的逐渐熟悉，您的孩子也就会随之发生转变，进而也就会融入到集体之中去的；第二个方面的原因就是您们对孩子过于保护，害怕孩子吃亏受欺负，不经常让孩子出门与同龄的伙伴玩耍，使孩子缺乏在群体之中交往和参与的实践，所以就会表现出了如此的情形。 第三个方面很可能是由于父母长辈平时忙于干各自的事情，或者平时在家都少言寡语，与孩子缺乏交流或交流过少，同时把孩子带出户外与孩子嬉戏以及孩子与其他孩子游戏的机会少，使孩子没...全部

  您好，这位母亲，关于您孩子内向不合群的情况，我认为您的孩子很可能存在三个方面的原因：第一个方面由于孩子对陌生人和环境的恐惧，所以就表现出了认生不理人，没礼貌的情形，随着孩子对师长，小朋友和环境的逐渐熟悉，您的孩子也就会随之发生转变，进而也就会融入到集体之中去的；第二个方面的原因就是您们对孩子过于保护，害怕孩子吃亏受欺负，不经常让孩子出门与同龄的伙伴玩耍，使孩子缺乏在群体之中交往和参与的实践，所以就会表现出了如此的情形。
  第三个方面很可能是由于父母长辈平时忙于干各自的事情，或者平时在家都少言寡语，与孩子缺乏交流或交流过少，同时把孩子带出户外与孩子嬉戏以及孩子与其他孩子游戏的机会少，使孩子没有得到较好的锻炼。因此对孩子内向认生的表现不能斥责，否则会加重他的紧张与恐惧。
  要正确对待，不必紧张，可采用一些适当的方法来引导孩子。 第一，父母首先应该在家庭多交流，尊重孩子，与孩子和蔼相处，互敬互爱，父母关心孩子，孩子关心父母，切忌以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子凌驾于父母之上，要运用多种游戏与孩子在一起嬉戏玩耍，让孩子在角色扮演之中锻炼和发展。
   第二，让孩子走出家门，与同龄的孩子游玩、参加游戏、进行体育活动等，这些方式方法可以锻炼和提高融入集体、参与社会实践的能力，当孩子在这些活动之中逐渐锻炼他的这个认生内向的问题也就随之得到改善了。
  如第一步先练习打招呼，向遇到的每一位老师或者小朋友微笑的打招呼“早上好”，“你好么”等，第二步，每天晚上让孩子通过想象的方式预备第二天与别人交谈的内容，比如幼儿园里的事，小常识，小笑话，自己对某件事的特别遭遇和感受等等。
  第三步，每天跟孩子聊聊，提几个问题，让孩子自己表达情感，放开自我，逐渐建立自信心，比如：1、今天幼儿园有什么好事发生吗？（调查孩子的价值观，了解他觉得哪些是好的，哪些是不好的）2、今天你有什么好的表现吗？（激励孩子，增 的自信心）3、今天你有什么好的收获吗？（让孩子确认一下具体学到了什么）4、有什么需要妈妈的帮助吗？（两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事） 第三，鼓励，诱导和暗示帮助孩子提高社交能力。
   比如见到大人认生的时候，不必让他和大人马上接触，可与他保持一定的距离，先对他微笑，表示友好，或给他点小礼物，慢慢靠近他，让他逐渐降低对陌生人的恐惧感。带他到街上、超市、游乐场等公共场所去，让他多看，多听，感知不同人的声音和面孔，但不要勉强他让别人抱。
  创造机会让他和别人交往，比如带他到邻居家串门，请邻居带孩子来家里和他玩。鼓励他与不同年龄段的人交朋友等。当他被陌生人逗引而害怕时，不强迫他与陌生人接近，也不要责备他，而要抱紧他，安慰他，让他有安全感。
   第四，在社交活动中经常表扬、鼓励和赞美孩子点滴的良好表现与闪光之处，让孩子对自己感到满意和心理满足，以达到增强其以他人交往、融入集体的自信心的目的。 第五，给孩子提供充足的锻炼机会，强化孩子接受邀请和主动邀请的行为，当孩子做到了要大加鼓励和赞赏，比如把别人的孩子请到家来一起玩、带孩子到孩子们玩耍的地方让其参与其中、打发孩子自己出去寻找玩伴等等，孩子在集体活动中，不仅可以结识许多的小伙伴，还可以在了解他人的基础上了解自己，学会用集体交往的规则调节自己的言行，学会尊重他人、信任他人、谅解他人、乐于助人，学会调节集体和个人的关系。
   总之，让孩子从内向认生不合群到合群不是一朝一夕的事，是一个循序渐进的过程，家长要有耐心，不能急于求成，经过一段时间的努力，就能把孩子培养出一个善于交际合作，适应社会的人。 祝你万事如意，身体健康。
   ------------------------------------------------------ 遗传因素应该有一些，但是孩子的性格养成主要还是后天教育和环境占主导，他之所以觉得父母在身边不好意思，觉得你们碍事，有可能是你们平时管他管的太严，造成他有些逆反心理，他现在不愿出去和小朋友玩耍，很有可能还是由于不善于表达和交流造成的，这其实是缺乏自信的表现，孩子都喜欢和活泼外向的朋友玩，但是他的性格内向，谈不到一块儿去，觉得没意思，所以久而久之就不愿去了。
  针对这一情况，还是我上面说的家长要多鼓励，多赞扬，要多看孩子的闪光点、优点、长处，不要老盯着孩子的弱点不放，对孩子的缺点毛病要淡化处理，把孩子的问题放在心里，不要说出来，因为家长的抱怨往往会强化孩子的错误行为，加重他的逆反心理。
  当孩子犯错误的时候，要以转移注意力的方式来引导孩子把注意力转移到其他有意义的事情上来。同时要培养孩子一些新的兴趣，当其有了强烈的兴趣后，生命才有发挥方向，从而淡化缺点，提高自信心，要尽量帮助孩子在兴趣上做出成绩，使其获得成功的喜悦和奖赏。
   其次要言传身教。创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。
  家长在孩子面前应有自信心，乐观的性格，有魄力，自强，办事不怯懦，为幼儿树立良好的形象，创设良好的精神氛围。 。收起