其实再高明的作弊老师都能看见只不过不想管，同意吗？
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其实每个老师的个性、认识、情况、态度都不一样啦~~~~
有心很想抓作弊的，那一定是会知道的，
不管多高明，没用。
我就是老师，台下的作弊看得是清清楚楚~~~
而且我是属于自己做学生的时候也会作弊的人，
而且还是作弊手法很高的学生，
因为我不幸读过几年门口几乎天天要停警车才能维持校园秩序的“垃圾中学”，
作弊是比写个错别字还小的K斯~~~
不过我不同意说每个老师做学生的时候都作弊过。
从不作弊的学生还是有的，尽管不多， 从未作弊过的老师更是有的， 世界上什么人都有，多高尚多变态的都有， 何况只是不作弊这样的小问题，当然有~~~ 不过，不同的老师抓作弊的心态不一定都一样。
我就知道有个别老师抓作弊是为了奖金，而有的是为了尊严， 有的是为了认真的工作态度，有的是因为自己做人有原则，一丝不苟， 有的是为了学生好…… 我不喜欢一种老师抓作弊的方法，就是“引蛇出洞”。
知道有学生想作弊了，还故意不留意他，引他暴露， 然后一抓正着！ 老师抓学生作弊不是警察抓小偷，学生不是犯罪分子。 老师的责任是制止作弊行为， 更高的说，应该是净化学生的不良思想， 解决学生偷懒、不认真、不对自己负责，想不劳而获的态度。
所以，从我母亲这位省级先进教师的经验方法教育我， 知道学生想作弊，应该是暗示提醒，希望他不要去做， 尽量不要给他创造作弊机会。 平时和考后还可以和他谈心，沟通。
抓只是手法，而且至少有一半情况下并不是好手法， 它绝对不是目的。 从心理上改变他，不比强行惩罚强吗？ 当然，实在过分的也是要维持考场秩序的。 所以，我平时就教导学生， （因为我教旅游和酒店管理专业，不是要升学、考证的那种， 要升学、考证的应试教育或许不大一样） 不要作弊，没意思。
学到多少专业知识，是在自己脑子里装着的。 没有一家公司只看分数的，有没有本事，掌握多少知识， 人家是会知道的。 我是学生的话，宁愿给老师扣十分，也要多掌握十个知识点， 多十个知识点，比多十分强。
从不作弊的学生还是有的，尽管不多， 从未作弊过的老师更是有的， 世界上什么人都有，多高尚多变态的都有， 何况只是不作弊这样的小问题，当然有~~~ 不过，不同的老师抓作弊的心态不一定都一样。
我就知道有个别老师抓作弊是为了奖金，而有的是为了尊严， 有的是为了认真的工作态度，有的是因为自己做人有原则，一丝不苟， 有的是为了学生好…… 我不喜欢一种老师抓作弊的方法，就是“引蛇出洞”。
知道有学生想作弊了，还故意不留意他，引他暴露， 然后一抓正着！ 老师抓学生作弊不是警察抓小偷，学生不是犯罪分子。 老师的责任是制止作弊行为， 更高的说，应该是净化学生的不良思想， 解决学生偷懒、不认真、不对自己负责，想不劳而获的态度。
所以，从我母亲这位省级先进教师的经验方法教育我， 知道学生想作弊，应该是暗示提醒，希望他不要去做， 尽量不要给他创造作弊机会。 平时和考后还可以和他谈心，沟通。
抓只是手法，而且至少有一半情况下并不是好手法， 它绝对不是目的。 从心理上改变他，不比强行惩罚强吗？ 当然，实在过分的也是要维持考场秩序的。 所以，我平时就教导学生， （因为我教旅游和酒店管理专业，不是要升学、考证的那种， 要升学、考证的应试教育或许不大一样） 不要作弊，没意思。
学到多少专业知识，是在自己脑子里装着的。 没有一家公司只看分数的，有没有本事，掌握多少知识， 人家是会知道的。 我是学生的话，宁愿给老师扣十分，也要多掌握十个知识点， 多十个知识点，比多十分强。
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