为何幼儿园年龄段的孩子必须学习口才?
随着社会的发展,少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视,特别是在培养孩子的语言表达能力中,更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能力,源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明:如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心理素质,对孩子的前途将产生非常大的影响。 口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映,好口才非常重要,而这恰恰是很多人的弱点所在,对于个性原本就相对内敛的中国人来说,传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬,许多人在公共场合讲话或与人沟通时,往往会心跳、紧张、不知所措,不知如何组织语言,以至于根本无法清晰的表达自己的...全部
随着社会的发展,少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视,特别是在培养孩子的语言表达能力中,更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能力,源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明:如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心理素质,对孩子的前途将产生非常大的影响。
口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映,好口才非常重要,而这恰恰是很多人的弱点所在,对于个性原本就相对内敛的中国人来说,传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬,许多人在公共场合讲话或与人沟通时,往往会心跳、紧张、不知所措,不知如何组织语言,以至于根本无法清晰的表达自己的意思,很多人以为缺乏自信而害怕,成为公众的焦点,因此失去了许多展示自我的宝贵机会,甚至与成功擦肩过。
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幼儿园年龄阶段儿童,因为年龄的关系在组织语言、表达语言方面有着生理及心理上的不足,在家中特别是老年人代管孩子的家庭,很多家长忽略了和孩子进行心灵上语言沟通的活动,特别是在这个孩子阶段重要的语言发展期,而更多的家长是找不到培养孩子的方式和方法,比如有的家长为了培养孩子讲普通话,就尽可能的自己讲普通话来引导孩子,其实这是很好的一种方式,至少是营造了一个语言环境,但是是不是标准、方法正不正确就不好说了。
比如:爆破的“爆”(bao)这个字,很多家长能够读准声调,但却无法读的字正腔圆,有的家长认为自己在家中已经教孩子普通话了,其实真正的问题就出在这里,如果幼儿期不注意正音,以后就很难改正,它的发音流变程序应是“b—a—o”。
1、先讲 “b”的发音,在该音节中它是字头。双唇紧闭,舌位自然放平,口中蓄气,爆破时应平唇(很多孩子是撅唇,此时应训练唇部操),爆破后接着摆出“α“的口型,但“α“本身不发音,把嘴张开就可以,很多人把“b”发成“bo”、“buo”或“be”,这些都是不对的。
2、接着是“α“的发音,在该音节中它是字腹。它是开口音,打开后牙槽(此时应训练开口练习),舌位应放的最低,气息位置尽可能往前提。3、接着是“o“的发音,在该音节中它是字尾。它是圆唇音,有撅唇和回唇的唇部动作,但不如“u“唇更圆些。
了解以上发音以后我再来看字正腔圆,咬住字头“b”、叼住字腹“α“、收住字尾“o“,口型按“b—a—o”顺序滑变,字尾“o“不发音,发完“α“音后直接摆出“o“的口型即可,气流非常弱。很多人发该音时根本就没有“o“得圆唇口型,所以发音只发半个,俗称“吃字尾”,这就是整个字的正确发音,但我们的家长朋友一般没经过专业的培训,在教孩子的时候是不可能掌握这些技巧的,加上讲话时掌握不了音高、音宽等问题,就很容易造成孩子模仿发音的错误,以至于以后很难去改正,所以,正确的发音方法应该在孩子很小的时候就进行,千万不要因为一时的大意而掉以轻心。
另外表情训练、气息训练、大胆上台、组织语言、表达语言、克服紧张情绪等很多内容应是越早学习越好,家长的选择早一步,孩子的成功近一步。只要用心,就有可能,只要开始,永远不晚。收起