团的组织生活有哪些学习形式?
组织团员学习是团的组织生活的主要形式。按照“理论教育与实 践教育相结合”的团员教育原则,团的组织生活主要有以下具体学习 形式:
(1)团课的形式。团课是对团员进行连续性、系统性理论灌输的 有效形式。 团支部在安排团课时,要结合团支部的实际,经过调查、分 析,制定出团课计划,力求使团课更具有针对性。团课的讲授一般由 团干部承担,也可以安排有一定理论水平、素质较好的团员担任,有 些团课述可以请基层党组织的负责人和行政领导讲授。 团课的讲授 要力求深入浅出,循序渐进,重点突出,中心明确,语言简练,易听易 懂。
(2)阅读式学习。阅读式学习的主要目的是帮助团员了解团内外 政治、经济形势,开阔团...全部
组织团员学习是团的组织生活的主要形式。按照“理论教育与实 践教育相结合”的团员教育原则,团的组织生活主要有以下具体学习 形式:
(1)团课的形式。团课是对团员进行连续性、系统性理论灌输的 有效形式。
团支部在安排团课时,要结合团支部的实际,经过调查、分 析,制定出团课计划,力求使团课更具有针对性。团课的讲授一般由 团干部承担,也可以安排有一定理论水平、素质较好的团员担任,有 些团课述可以请基层党组织的负责人和行政领导讲授。
团课的讲授 要力求深入浅出,循序渐进,重点突出,中心明确,语言简练,易听易 懂。
(2)阅读式学习。阅读式学习的主要目的是帮助团员了解团内外 政治、经济形势,开阔团员的视野。团支部要把其作为配合团课进行 理论灌输的重要形式,可以安排更加丰富、广泛的学习内容,从多方 面增加学习的广度,以辅助团课的讲授。
同时结合阅读有关文件、书 籍,团支部可以根据团员在学习中提出的问题,开办一些专题讲座, 邀请党政领导举办形势报告会,请先进模范人物作典型报告,请一些 专家学者咨询答辩等等,使学习的广度与深度有机结合起来。
(3)讨论式学习。讨论式学习有益于调动团员的学习积极性,同 时,也是团员消化所学知识、巩固学习成果的有效方法。团支部组织 团员开展讨论式学习,一般应以主题讨论为主,主题既可以围绕理论 问题确立,也可以针对团员所关心的现实问题和团的工作中遇到的 难题确立。
在讨论中,团支部要引导团员围绕主题,在充分准备的基 础上,从各自不同的角度,畅谈自己的看法,使团员在平等的讨论交 流中,相互学习,相互启发,共同提高。为了保证这种学习形式的效 果,团支部可以事先确定几名团员作重点发言。
(4)参观式学习。参观式学习是我们平常所讲的“走出去”的学习 形式,是团员从现实生活中增加感性认识,加强对问题理解的有效途 径。俗话说:“他山之石,可以攻玉。”团支部可以通过组织团员走访革 命老前辈;参观有纪念意义的革命圣地、旧址和改革取得成效的单位 等等,进行革命传统教育和形势政策等教育。
组织团员外出学习要注 意两个问题:一是要坚持有目的性、有计划性,做到带着问题去解决 问题回,不能走马观花,看完了事;二是要坚持就地就近取材,用身边 的典型教育团员,不能借参观之名游山玩水。
(5)调查式学习。
毛泽东同志说过,读书是学习,使用也是学习, 而且是更重要的学习。团支部可以通过组织团员开展调查研究,把学 习知识和运用所学知识分析解决实际问题有机结合起来。调查研究 一般应首先确立调查主题,然后围绕主题认真做好各项准备工作,如 设计调查提纲,对问题进行分类,对团员调查重点进行分工等,在调 查中要本着实事求是的原则,认真搜集材料,全面听取情况,力求使调查情况基本反映事物的本来面目。
在调查结束后,要组织团员对情况进行综合分析,展开充分讨 论,形成一致的意见和认识。调查式的学习一方面可以使团员在调查 活动中得到能力的锻炼,另一方面又可以使团员在火热的现实生活 中受到教育。
因此,团支部开展调查式的学习,一般应与本单位、本支 部的实际相结合,使调查来的成果直接为实际工作服务,为团组织向 党的组织献计献策和改进工作服务。
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