有较强思维能力的孩子有哪些特征呢？

技校学生形象思维能力较强而抽象思维能力较

技校生分析判断问题的能力不强，因此在教学中要帮助学生掌握理论基础课研究分析问题的思想方法，提高分析判断问题、解决问题的能力。对基本定理、基本公式的推导应重点阐述分析问题的思路，发掘问题的内在规律。 如材料力学4个基本变形中横截面上应力的平衡条件、应变的几何条件以及应力与应变之间的物理条件，着重分析应用公式的条件和物理意义，让学生从不同角度分析事物本质的和非本质的属性，加深对问题理解。要帮助学生理顺各部分知识的关联，加强对比、推导，使知识系统化。 如：力系的平衡方程 ∑Fi=0 共线力系 ∑Fix=0∑Fix=0 ∑Fiy=0 → 平面任意力系∑F...全部

  技校生分析判断问题的能力不强，因此在教学中要帮助学生掌握理论基础课研究分析问题的思想方法，提高分析判断问题、解决问题的能力。对基本定理、基本公式的推导应重点阐述分析问题的思路，发掘问题的内在规律。
  如材料力学4个基本变形中横截面上应力的平衡条件、应变的几何条件以及应力与应变之间的物理条件，着重分析应用公式的条件和物理意义，让学生从不同角度分析事物本质的和非本质的属性，加深对问题理解。要帮助学生理顺各部分知识的关联，加强对比、推导，使知识系统化。
  如：力系的平衡方程 ∑Fi=0 共线力系 ∑Fix=0∑Fix=0 ∑Fiy=0 → 平面任意力系∑Fiy=0 平面力偶系 ∑Mi=0∑M0（Fi）=0 平面平行力系 ∑Fi=0 ∑M0（Fi）=0 又如表1中所示材料变形的基本形式及强度条件。
   表1 材料变形的基本形式及强度条件 变形基本形式 变形 公式 应力方向 qq。
  wenen/ 拉伸与压缩 σ＝≤［σ］ σ与A面垂直 剪切 τ＝≤［τ］ τ与A面相切 挤压 σjy＝≤［σjy］ σjy与A面垂直 圆轴扭转 τ max＝Τ max/Wn≤［τ］ τ沿截面半径成直线规律分布 直梁弯曲 σ max＝M/Wz≤［σ］ σ与截面垂直 通过这样系统的分析对比，学生才能比较好地掌握这些知识的联系与区别，达到正确运用公式进行受力分析和强度计算的目的，从而提高分析判断能力。收起