如何挖掘孩子绘画方面的艺术才能?
孩子从绘画中表现出来的天赋是千差万别的。父母应该从孩子的涂鸦中发现孩子的潜能,抓住时机培养。 1.发掘孩子的美术才能 一般说来,具有美术才能的孩子,往往早期就有显露。3~4岁时,其美术才能表现为:求知欲强、好动好问、兴趣广泛、喜爱涂涂抹抹;视觉感受和辨别能力较强、能分辨各种颜色、线条曲直、方圆等;观察事物较全面、细致;具有丰富的想象力和创造力。 发现了孩子的绘画潜能,家长应循循善诱。 2.营造良好的教育环境 从一些艺术家家庭教育环境的影响来看,他们的家长都具有以下特点:较高的美术素养和良好的文化修养;重视早期美术熏陶和教育;注意孩子性格及品德的修养;尽力为孩子创造良好的学习环境和条件...全部
孩子从绘画中表现出来的天赋是千差万别的。父母应该从孩子的涂鸦中发现孩子的潜能,抓住时机培养。 1.发掘孩子的美术才能 一般说来,具有美术才能的孩子,往往早期就有显露。3~4岁时,其美术才能表现为:求知欲强、好动好问、兴趣广泛、喜爱涂涂抹抹;视觉感受和辨别能力较强、能分辨各种颜色、线条曲直、方圆等;观察事物较全面、细致;具有丰富的想象力和创造力。
发现了孩子的绘画潜能,家长应循循善诱。 2.营造良好的教育环境 从一些艺术家家庭教育环境的影响来看,他们的家长都具有以下特点:较高的美术素养和良好的文化修养;重视早期美术熏陶和教育;注意孩子性格及品德的修养;尽力为孩子创造良好的学习环境和条件;寻求造诣较高的教师并注意与其配合。
3.尊重孩子的“画语权” 有个孩子趁着妈妈不注意,在白白的墙上画了一个蓝色的大方块,妈妈先训斥他又弄脏了墙壁,然后指了指窗外的太阳,纠正说:“你画错了,太阳应当是红色的,是圆的。”蓝色的方太阳,多么难得的想象力!可妈妈却用成人的思维打击了孩子的创造和发挥。
很多家长不懂得孩子,总是用大人的眼光和实物的标准来评判孩子的画。有些父母按捺不住地自己动手,迅速画出个太阳或房子,让孩子照着画。这正是大部分家长的误导教育所在。要知道,这种“不像”的画才是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真情流露。
4.为孩子开设“涂鸦”地 当孩子开始有了涂鸦的兴趣之后,家长应当从孩子的视角看待孩子的作品,尊重孩子,爱护童心,但也不宜鼓励孩子随处乱画,尤其是在公共场所。可以在自家墙上挂一块白板,或是开辟出一片墙壁,让孩子知道有固定的地方可以让他们画画。
对于孩子的作品中思维的闪光点要给予适当的鼓励和肯定,以建议的口吻提出改进意见,引导孩子学习观察,多和孩子交流讨论,让孩子体验画画的乐趣。 5.培养孩子的绘画兴趣 兴趣是孩子的第一位老师,给孩子提供熟悉的素材和他们感兴趣的内容,孩子会更喜欢绘画,更善于绘画。
经常给孩子看画册、讲故事,丰富孩子的绘画情感与想象力。同时家居装修上可以摆放优美的绘画作品,色彩新奇的装饰品等以培养孩子艺术气质。 6.培养孩子的观察力 绘画之前要先仔细观察事物的特点,抓住最关键的部位或角度,这就要求引导者提出明确的观察目的,例如,让孩子画叶子,可以带孩子观察各种各样的叶子,除了叶子的形状、颜色等外在特征,还要.引导孩子从多角度、多方位的观察,例如,让孩子观察灯光下的叶子、树上的叶子、一片叶子,等等。
7.培养想象力和创造力 初期孩子的绘画多数是模仿,培养孩子绘画的想象力和创造力,一方面可以让孩子将观察到的事物进行变形,引导他们想象相关的物体,或是想象事物之间的联系,将这种联系描绘出来。
例如树与人的联想,有的孩子会画出一个“树人”,树枝是发辫,树杈是手,树根是脚,这些都是想象的发挥;另一方面,让孩子从一个事物联想创造成其他的事物,还是拿树来举例子,可以引申为树房子、树上学校,等等。
8.在活动中培养绘画的欣赏能力 孩子不仅要会画画,还要会欣赏画,这也是培养孩子美好情操的重要一点。平时我们看孩子的作品,很多家长会用“真漂亮”、“真美”、“画得很好”等这些语言,这种评价孩子听了也会很高兴,但是过一会儿就忘了,没有给孩子留下深刻的印象。
家长和老师的评价对培养孩子的兴趣,建立自信是很好的机会,我们可以针对孩子绘画作品的一个方面来进行评价,比如线条流畅、色彩鲜明或想象独特,等等,孩子也会接受并改善得更好。同时,让孩子学会自己评价自己和他人的绘画,对语言表达和自我成长都是有益的。
9.在活动中培养孩子的合作精神 儿童的集体绘画可以培养孩子的团结合作,几个孩子一起构思、布局,都需要大家合作来完成,在这个过程中,家长也可以观察到这些孩子的心理发展状态。 10.激励孩子努力 遗传素质、环境和教育的影响是一个有机的不可分割的整体。
家长要多鼓励孩子发挥其所拥有的优势,通过自身努力,向艺术的殿堂冲刺。收起