多动症儿童为什么对学习缺乏兴趣?
具体如下:1。 多动症儿童直接兴趣占主导地位,支配娱乐、休息和学习的时间 不恰当,往往把很多精力和时间花在直接感兴趣的事物上,如整天打游戏或长时间看电视等,而对要动脑的活动无精打采、提不起兴趣、效率非 常低。 2。 学龄儿童初入学时因有新鲜感,课程内容也较容易,还有较大兴趣进行学习,但随着学习程度的提高、内容的加深,困难加大,儿童的注意 缺陷就显露出来,成绩下降,学习兴趣消失,甚至产生厌学情绪。3。 对学习目的和意义认识不够,把学习看成是一种负担、苦差,缺乏 自觉、主动积极的态度,缺乏对学习的间接兴趣。4。 多动症儿童的有意注意不足,上课不专心,思想不集中,下课不复 习,成绩上不去,...全部
具体如下:1。 多动症儿童直接兴趣占主导地位,支配娱乐、休息和学习的时间 不恰当,往往把很多精力和时间花在直接感兴趣的事物上,如整天打游戏或长时间看电视等,而对要动脑的活动无精打采、提不起兴趣、效率非 常低。
2。 学龄儿童初入学时因有新鲜感,课程内容也较容易,还有较大兴趣进行学习,但随着学习程度的提高、内容的加深,困难加大,儿童的注意 缺陷就显露出来,成绩下降,学习兴趣消失,甚至产生厌学情绪。3。
对学习目的和意义认识不够,把学习看成是一种负担、苦差,缺乏 自觉、主动积极的态度,缺乏对学习的间接兴趣。4。 多动症儿童的有意注意不足,上课不专心,思想不集中,下课不复 习,成绩上不去,逐渐对学习失去兴趣。
5。 家长、老师不能正确对待多动症儿童,也是造成多动症儿童对学习 不感兴趣的原因之一。有的家长对儿童要求太严,造成儿童害怕上学、不想上学的心理。而有的家长不管不抓,放任自流,孩子的学习得不到帮助 和辅导,学习困难重重,对学习毫无兴趣;个别老师对患多动症的学生十分讨厌,没有耐心,更让学生失去学习的信心。
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