二氧化碳

二氧化碳 一氧化碳??

氧气和二氧化碳》教学设计 发表时间:2006-1-12 9:02:21 作者:未知 来源:汉博网站 点击数:103 课 题 氧气和二氧化碳 备课日期 前学期的电脑备课 上课日期 5 月 23 日 教学目标 1、通过实验使学生认识空气是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。 2、指导学生学会制取氧气和二氧化碳的简单方法，了解氧气和二氧化碳的性质和用途。 3、培养学生实验能力和推理能力。 教学 准备 1、双氧水(30％)、胡萝卜、火柴、线香、塑料袋、烧瓶。 2、苏打粉、醋酸、蜡烛、澄清的石灰水、木条、玻璃管(吸管)。 3、课前制好的几瓶氧气、二氧化碳。 4、投影片：氧气...全部

  氧气和二氧化碳》教学设计 发表时间:2006-1-12 9:02:21 作者:未知 来源:汉博网站 点击数:103 课 题 氧气和二氧化碳 备课日期 前学期的电脑备课 上课日期 5 月 23 日 教学目标 1、通过实验使学生认识空气是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。
   2、指导学生学会制取氧气和二氧化碳的简单方法，了解氧气和二氧化碳的性质和用途。 3、培养学生实验能力和推理能力。 教学 准备 1、双氧水(30％)、胡萝卜、火柴、线香、塑料袋、烧瓶。
   2、苏打粉、醋酸、蜡烛、澄清的石灰水、木条、玻璃管(吸管)。 3、课前制好的几瓶氧气、二氧化碳。 4、投影片：氧气和二氧化碳的用途。 教学过程设计 教学内容 师生活动 我的加减 导入新课 学习新课 1、认识空气的成分。
   1、提问： (1)空气至少由哪两种气体组成? (2)你知道有关氧气的哪些知识? (3)燃烧需要哪些条件? 2、谈话：空气除了由支持燃烧的氧气和不支持燃烧的氮气组成外，还有哪些气体呢?氧气和氮气有什么性质呢?这节课我们就来研究这些问题。
  (板书课题) 谈话：空气是由多种气体组成的。氧气约占空气体积的21％，氮气约占空气的78％，此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。 2、认识氧气的性质。 (1)制取氧气。
   ①讲解：要研究氧气的性质，必须有氧气，我们用双氧水和胡萝卜来制取氧气。 ②学生分组实验：在烧瓶中装入双氧水，用点燃的线香放人盛有双氧水的烧瓶中，看一看有什么现象?再把切碎的胡萝卜放人烧瓶中，发现了什么现象?用透明塑料袋收集冒出来的气体，并挤人烧瓶中，最后把点燃的线香放人装有氧气的瓶中，看到了什么现象? ③分组讨论：从实验中看到了什么现象?这种现象说明了什么? 教学过程设计 教学内容 师生活动 我的加减 3、认识氧气的作用。
   4、认识二氧化碳的性质。 ④小结：点燃的线香放人装有氯气的瓶中，线香燃烧起来了，并发出耀眼的光，说明氧能支持燃烧。
   (2)观察氧气的性质。 ①提问：观察瓶里的氧气是什么样的? ②讨论汇报。 ③小结：通过观察，我们知道氧气是一种无色、无味、透明的气体。它能够支持燃烧。 (1)谈话：我们已经知道氧气的性质，你知道氧气有什么作用吗? (2)出示投影片：氧气的用途。
   (3)学生分组讨论。 (4)小结：由于氧气能支持燃烧，在纯净的氧气里，燃烧会十分剧烈，可以产生很高的温度，我们在车间、工地上经常可以看到用“氧焊”装置切割、焊接金属。在炼钢时，把氧气吹进炼钢炉，可以提高炉内的温度，使钢炼得又快又好。
   另外，氧气能供给人、动物和植物呼吸，在抢救因缺氧而病重的人时，必须给他们输氧；登山运动员登高、潜水员潜水、宇航员飞行时，由于高空和水下氧气稀少，都要携带氧气。 (1)制取二氧化碳。
   ①谈话：要研究二氧化碳的性质，必须得有二氧化碳，我们用苏打粉和盐酸制取二氧化碳。 ②学生分组实验：在瓶子里放一些苏打粉，往瓶子里倒盐酸，看到发生反应，冒出气泡就是二氧化碳。(用排气集气法收集二氧化碳) (2)观察二氧化碳的性质。
   ①提问：二氧化碳是什么样的? ②小结：二氧化碳是一种无色、无味、透明的气体。 (3)认识：二氧化碳不支持燃烧，比空气重的性质。 ①讲解、演示：在烧杯里放一高一低的两根蜡烛，将一瓶二氧化碳从烧杯内壁倒人烧杯内，观察到什么现象? ②分组实验、汇报。
   教学过程设计 教学内容 师生活动 我的加减 5、认识二氧化碳的用途。
   ③讨论：燃烧的蜡烛熄灭了，这说明了什么?短蜡烛先熄灭，又说明了什么? (4)观察二氧化碳与石灰水的反应。 ①讲述：第一组把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶中，摇晃几下看到什么现象?第二组把澄清的石灰水倒进燃烧过木条的瓶里，也摇晃几下，又看到什么现象?第三、四组通过吸管向澄清的石灰水里吹气，又看到什么现象? ②分组实验、汇报。
   ③讨论：以上实验说明二氧化碳有什么性质? ④小结：二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性之一，可以根据这个性质鉴别二氧化碳。 (1)谈话：根据二氧化碳的性质，你能推想二氧化碳有什么用途? (2)出示投影片：二氧化碳的用途。
   (3)学生分组讨论。结合看课文第55页阅读部分。 (4)小结：利用二氧化碳不支持燃烧的性质，可以用它来灭火，泡沫灭火器就是根据这个原理制成的。 我们喝汽水、啤酒等饮料时，打开瓶盖会看到从这些饮料中冒出很多气泡，这些气泡就是二氧化碳，它使人饮用后感到凉爽。
   由二氧化碳冷却成的固体叫干冰。干冰吸收大量的热可以直接变成气体，使周围空气温度迅速降低，利用这个原理可以做很多事情。如用干冰冷藏食品和药品，进行人工降雨，也有用来制造舞台上的烟雾效果。
   本文来自yzjy （1）一氧化碳（CO）：是一种无色、无味、无臭的气体；它可燃烧，当含量在13％～75％时，遇火能引起爆炸；一氧化碳极毒，当其含量达0．4％时，人在短时间内就可中毒死亡。
  《规程》规定其最高容许浓度为0．0024％。 （2）硫化氢（HzS）：是一种无色、微甜、有臭鸡蛋味的气体，易溶于水，遇火后能燃烧及爆炸；硫化氢极毒，它能使血液中毒，对眼睛及呼吸系统的粘液膜有强烈的刺激作用。
  《规程》容许其最高浓度为0．00066％。 （3）二氧化硫（ SO2）：是一种无色、有强烈硫磺味及酸味的气体，同呼吸气管潮湿表皮接触能产生硫酸，刺激并麻痹上部呼吸气管的细胞组织，使肺及支气管发炎。
  《规程》规定其最高容许浓度为0。0005％。 （4）二氧化氮（NO2）：为红褐色，易溶于水，是剧毒气体，对人的眼睛及呼吸器官有强烈刺激作用。《规程》容许其最高浓度为0．00025％。
   （5）沼气/瓦斯（CH4）：沼气是煤矿常见的有害气体,化学名称叫甲烷，无色、无味、无臭、无毒；它比空气轻常聚集在巷道上方，当其在空气中含量高时可降低氧含量，引起窒息；它具有爆炸性，爆炸浓度一般为5%～16％。
  《规程》中对沼气容许浓度因在井下各点不同，后面详述。 （6）氨气（NH3）：是一种无色气体，有似氨水的剧臭；它极毒，能刺激皮肤和上呼吸道并能严重损伤眼睛。《规程》规定其最高容许浓度为 0．004%。
   （7）二氧化碳（CO2）：是一种无色、微毒、稍有酸味的气体，它不助燃，也不维持久的呼吸，它比空气重，常聚集在巷道的下方及通风不良的下山尽头；易溶于水，生成碳酸，对人的眼、鼻、喉的粘膜有刺激作用。
  《规程》规定其最高容许浓度为0．5％。 望采纳，谢谢 。收起