怎样判断一个人智商的高低
第1-8题：请从理论上或逻辑的角度在后面的空格中填入后续字母或数字；A,D,G,J1,3,6,101,1,2,3,521,20,18,15,118,6,7,5,6,465536,256,161,0,-1,03968,63,8,3第9-15题：请从备选的图形中选择一个正确的(a,b,c,d)填入空白方格中(第9题)查看选项abcd(第10题)查看选项abcd(第11题)查看选项abcd(第12题)查看选项abcd(第13题)查看选项abcd(第14题)查看选项abcd(第15题)查看选项abcd第16-25题：选择图形填入空缺方格，以满足下列图形按照逻辑角度能正确排列下来。 (第16题)查...全部
第1-8题：请从理论上或逻辑的角度在后面的空格中填入后续字母或数字；A,D,G,J1,3,6,101,1,2,3,521,20,18,15,118,6,7,5,6,465536,256,161,0,-1,03968,63,8,3第9-15题：请从备选的图形中选择一个正确的(a,b,c,d)填入空白方格中(第9题)查看选项abcd(第10题)查看选项abcd(第11题)查看选项abcd(第12题)查看选项abcd(第13题)查看选项abcd(第14题)查看选项abcd(第15题)查看选项abcd第16-25题：选择图形填入空缺方格，以满足下列图形按照逻辑角度能正确排列下来。
(第16题)查看选项ABCD(第17题)查看选项ABCD(第18题)查看选项ABCD(第19题)查看选项ABCD(第20题)查看选项ABCD(第21题)查看选项ABCD(第22题)查看选项ABCD(第23题)查看选项ABCD(第24题)查看选项ABCD(第25题)查看选项ABCD第26-29题：四个图形中缺少两个图形，请选择一组图形(abcde)中选出两个填入空缺的方格以使下列图形从逻辑角度上能成双配对(第26题)查看选项abcde(第27题)查看选项abcde(第28题)查看选项abcde(第29题)查看选项abcde第30-33题：在下列题目中每一行都缺少一个图，请选择一个(abcd)插入空缺方格中以使左边的图形逻辑角度上能成双配对(第30题)查看选项abcd(第31题)查看选项abcd(第32题)查看选项abcd(第33题)查看选项abcd--------------------------------------------------------------------------------附：智商是什么智商就是IQ(IntelligenceQuotient,的简称)。
通俗地可以理解为智力,是指数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力。要测量智力，最简单的方法，当然就是给予一个测验，测验里的问题很明显地要体现到以上能力的运用。智商的高低1905年，法国心理学家设计世界上第一智力测验。
这些测验，每个都共30题，由浅入深，测试人的判断理解及逻辑等能力。这套测验，给当时的法国政府采用，用来测试学童的智力，以找出那些智力较低者，为其提供特殊教育服务。其后不断修正先前设计的测验，得出一个"智力年龄"的概念。
智力年龄（MentalAge）是指某个年龄组别的孩子，平均而言，所能达到的智力水平。比如，一个岁的小孩子，他在智力测验的表现，跟普通10岁的孩子一样好，我们就说，这个孩子智力年龄是10岁，虽然他的实际年龄只有8岁。
1916年，心理学家Stern提出一个“智商”（IntelligenceQuotient简称I。Q。）的概念：如果一个小孩子的智力年龄与他的生理年龄一样，那么他的智力就是一般；但如他的智力年龄高于或低于他的生理年龄，则他的智力便是高于或低于一般水平。
智商（I。Q。）=（智力年龄／生理年龄）×100％比如上例中，小孩的智力年龄是10，生理年龄8，故智商=（10÷8)×100=125。智商（I。Q。）智力等级140以上天才或近于天才120-140智力优异110-120智力较高90-110普通智力80-90迟钝偶为低能70-80介乎迟钝与低能之间（每可归入低能）70以下确定为低能根据统计，约50%的人口，智商介于90与会110之间即“普通智力”约25%的人口，智商小于90，（根据定义，智商100当然就是人口的平均智力水平）。
智商介于是110与120者，约占人口14。5%；介于是120与会130者约占7%介于是130与会140者，约3%智商超过140者，仅占人口的0。5%。在低智力的一边，亦有类似的分布情况。例如智商，在介于70与80者，有7%等等。
可见，“天才”与“迟钝”的人都很少；绝大部分的人，都是一般智力。对智力测量的方法很多，通常有观察法、实验法、谈话法、个案调查法、作品分析法、智力测验法等。收起
