3岁宝宝心理发育有什么特点呢？
2~2:5岁的幼儿，随着年龄和生活能力的增长、生活范围的扩大，开始对周围更 多的事物发生兴趣，注意力与记忆力又有了新的进步。可以较长时间专心地玩玩具、念儿歌、看图片、看电影、看电视或观察一个物体 等。 例如，他们喜欢看书，能专心地自己一页一页地翻着书看半小时，尤其爱看反映 他们生活内容的图片和平时见到过的图片，如看动画片，看小白兔、苹果、橘子等图 片等；也能集中注意力安静地看上1个小时的电影或电视。 注意的内容也较以前丰富了，已开始注意周围的事物，如注意妈妈烧饭、洗衣 服，看爸爸修车等，并且还要自己参与进来。记忆的时间也有所延长，能把托儿所老师教的歌回家唱给爸爸妈妈听，将在家里 的活动...全部
2~2:5岁的幼儿，随着年龄和生活能力的增长、生活范围的扩大，开始对周围更 多的事物发生兴趣，注意力与记忆力又有了新的进步。可以较长时间专心地玩玩具、念儿歌、看图片、看电影、看电视或观察一个物体 等。
例如，他们喜欢看书，能专心地自己一页一页地翻着书看半小时，尤其爱看反映 他们生活内容的图片和平时见到过的图片，如看动画片，看小白兔、苹果、橘子等图 片等；也能集中注意力安静地看上1个小时的电影或电视。
注意的内容也较以前丰富了，已开始注意周围的事物，如注意妈妈烧饭、洗衣 服，看爸爸修车等，并且还要自己参与进来。记忆的时间也有所延长，能把托儿所老师教的歌回家唱给爸爸妈妈听，将在家里 的活动告诉老师和小朋友听，并在记忆中出现联想。
因记忆能力的增长，幼儿能较容 易地背会儿歌、古诗等；当他跟随成人到某个亲友家后，以后再路过该亲友家时他能 说出这是谁家。2。5~3岁幼儿会主动接近别人，和其他儿童一起玩，接触更多事物，对幼儿的独 立性、社会性和认识能力的发展均有积极作用。
由于动作和语言的发展，智力活动更精确，更有自觉性，在感知、想象、思维 方面都得到发展。通过游戏活动，幼儿开始出现高级情感萌芽，懂得一些简单的行为 准则，知道‘‘洗了手才能吃东西”，“不可以打人，打人妈妈不喜欢”。
这些行为准 则，可以使他和小朋友们和睦相处，也为品德发展做了准备。幼儿自我意识开始发展。自我意识发展，使儿童作为独立活动的主体参加实践活 动。自己提出活动目的，并积极地克服一些障碍去取得吸引他的东西，或做他想做的 事，这种积极行动所取得成功，能激起他愉快的情感和自己行动的自信心，从而又促 进幼儿独立性的发展。
此阶段幼儿，喜欢自己做事，自己行动，常说“我自己来”、“我自己吃”、“我偏不”，成人应尊重幼儿独立性的愿望和信心，同时要给予 帮助。幼儿自我意识不断发展。当他开始出现的“自尊心"受到戏弄、嘲笑、不公正待 遇或在别的儿童面前受到责骂等时，可引起愤怒、哭吵或反抗行为。
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