怎样才能开发孩子的创造能力?
我们已经知道人的左右半脑是有明显分工的，也已了解了这样一个事实：百分之九十五以上的人总是“重左轻右”，数以亿计的右脑细胞依然在沉睡，从而造成了大脑资源的闲置和浪费。于是，不少年轻父母不禁会问：“我的孩子的右脑能否开发？”“开发我孩子的右脑究竟有什么意义呢？”
右脑的发展先于左脑
脑科学的研究发现：在两岁以前，幼儿基本上就生活在右脑的形象世界中。 而在六岁以前，幼儿仍是以具体的形象性的右脑思维为主；对于这一点，年轻父母肯定深有体会。两三岁的孩子往往看到各种颜色、各种形状的东西就急切地伸出手去触摸，但是他们根本不会去想这是什么东西，有什么用途。
年轻父母可以做到的是：让你的宝宝走出户外...全部
我们已经知道人的左右半脑是有明显分工的，也已了解了这样一个事实：百分之九十五以上的人总是“重左轻右”，数以亿计的右脑细胞依然在沉睡，从而造成了大脑资源的闲置和浪费。于是，不少年轻父母不禁会问：“我的孩子的右脑能否开发？”“开发我孩子的右脑究竟有什么意义呢？”
右脑的发展先于左脑
脑科学的研究发现：在两岁以前，幼儿基本上就生活在右脑的形象世界中。
而在六岁以前，幼儿仍是以具体的形象性的右脑思维为主；对于这一点，年轻父母肯定深有体会。两三岁的孩子往往看到各种颜色、各种形状的东西就急切地伸出手去触摸，但是他们根本不会去想这是什么东西，有什么用途。
年轻父母可以做到的是：让你的宝宝走出户外，用一尘不染的眼睛，看看这个五彩斑斓的世界；用他们娇嫩的耳朵听听万物生灵的声音；用纯洁无邪的心去感受生活中的美好。
右脑开发VS智力开发
右脑的开发与智力开发有着不可分割的联系。
以前评价一个孩子聪明不聪明，往往会以他反应快不快、记性好不好、说话流利不流利等逻辑思维能力作为标准。换句话说，传统教育塑造的都是单一的左脑型人才。然而，随着社会的发展，这种观念渐渐落伍了。智力越来越偏重于动手操作能力和适应环境能力，即生存能力，而所有这些都离不开右脑功能的发挥。
我们知道形象思维是先于语言的，形象思维越发达，语言也越能得到发展，而语言的发展又促进逻辑思维能力和交往能力的发展。可见，右脑形象思维的开发和训练是一系列智力活动的前提和基础，它为孩子将来的成才之路铺好了第一块基石。
创造力培养VS右脑开发
右脑一直被誉为“创造之脑”，因为创造活动所需要的想象、直觉和灵感主要是右脑功能的作用。家长千万不要小看孩子充满好奇的探究活动，或是傻气十足的“胡思乱想”，因为这些正是创造能力的萌芽阶段。
美国的教育法规定：幼儿有做游戏的权利和问“为什么”的权利；这两项权利是神圣不可侵犯的。可见西方社会对培养孩子想象力和创造力是十分重视的。现代中国社会也越来越提倡创新精神，而心理学研究表明：创造性的培养应当从幼儿时期抓起，应当从右脑的开发和训练开始。
小启示：
既然右脑的发展先于左脑，那么幼儿教育当然要适应这一规律，在六岁以前要注重对婴幼儿右脑的开发和训练。
开发宝宝右脑潜能DIY
周圆
科学家认为，人脑的总能力和效率的提高很大程度上取决于生命初期的右脑开发。
孩子两岁以前完全沉浸于“右脑世界”中，对外部世界只是靠表面印象来体会，还不懂是什么意思，直到三岁左右，幼儿才开始能够自由的言语。不过这时，还是以直观感觉为主，孩子的感知仍然是以右脑为中心的。所以说，学前期是开发孩子右脑的黄金时期。
医学家和心理学家经过长期的观察和研究，发现了不少能够给孩子右脑“充电”的好方法。
有意识地教孩子学会左右手并用
由于大脑与身体有一种对侧支配的特点，即左半球接受和处理来自身体右侧的信息，同时支配右侧身体的活动，右半球则恰恰相反。
这样一来，训练两只手就可以促进两侧大脑的发展。你可以做的：1、把带柄的玩具塞到宝宝手里，让孩子的左右手都做做抓握练习。2、在宝宝开始对涂涂画画发生兴趣时，可以训练宝宝“左右开弓”，而不要只要求他用一只手，更不要强迫他只用右手。
因为左手的练习有利于锻炼和开发右脑。
大家都知道爱玩爱动的孩子会比较聪明。其实，这是因为孩子在玩的过程中能充分地活动双手尤其是手指，这对开发孩子的智力大有裨益。
你可以做的：
1、和孩子一起玩沙子、玩石头、玩豆子、练习开门关门等，来锻炼孩子手的神经反射，促进大脑发育。
2、还可以在家里组织孩子和大人共同参加“剥瓜子”比赛，大人可以剥得慢一些，让孩子有获得成功后的喜悦，同时能很好地锻炼孩子手指的灵活性。
3、伸曲手指、扣衣服的扣子、系鞋带，练习写写画画，也是增强手指柔韧性的好办法。
孩子大些了，可以教孩子玩橡皮泥，引导孩子用各种颜色的橡皮泥捏荷包蛋、鱼、火腿肠、面包、苹果等，然后让全家来欣赏“小厨师”的作品。
4、还有很多简单易行的方法，比如拍皮球、投篮、拨弄算盘、玩积木等，这些训练都可以有效地增强手指的力度，增强手指与大脑间信息的传递，促进大脑的发育。
生活中，您可以有意识地训练孩子交替地使用左右手，相信这种做法会帮助您更好地开发孩子的智力潜能。
丰富多彩的视觉刺激
0～3岁是大脑细胞，尤其是突触生长的旺盛期。
周围环境带来的新鲜美好的刺激会使脑细胞更容易产生大量突触和树突分支，从而使孩子的大脑机能得到迅速发展。
你可以做的：
1、在婴幼儿阶段，最好在孩子生活、活动空间，有意识地挂红、蓝、黄、绿等各种色彩艳丽、生动活泼的挂图（但注意不要挂在婴儿眼的正前方，以免使宝宝的眼睛疲劳而造成斜视、对眼）。
2、您还可以把一些黑白、彩色的照片或图片放在距离孩子眼睛25～35公分的地方，从小宝宝的右眼逐渐向左移动，并解说给他听这些图片或照片上是什么或是谁。
3、到了孩子两三岁时，你可以带孩子去公园、动物园或植物园，在欣赏美景的同时，告诉孩子花朵是什么颜色的，草坪、天空、云彩是什么颜色、什么形状的。
4、在家里，可以让孩子分辩水果、衣服、家具的颜色、大小、形状、质地、也可以给孩子准备彩色笔，并告诉他各种颜色的名称。
5、对稍大一些的孩子，可以训练他们记住一晃而过的汽车牌号；看电视的时候，让孩子保持愉快的心情看自己喜欢的节目，指导孩子叙述所看到的情节，学唱主题歌，记住广告词上的文字，引导孩子有意识地观察，这样就能很好地刺激孩子的右脑。
开发孩子识别空间和方位的能力
宝宝的空间感是通过运动和触觉来感知的。加强空间方位的刺激，既能提高他们的认识能力，还能更好地开发右脑。
你可以做的：
1、经常带孩子出游。
2、在外出时，引导孩子识别并记住一些植物、建筑物和路标等，帮他回忆走过的地方，绘制一些简单的地图，让他学会辨认自己所在位置等，都能有效地提高孩子的空间感。
3、在培养孩子的方位意识方面，可以经常有意识地对孩子说些方位术语，比如：早晨起床给孩子穿衣时说：“伸出你的左手，再伸出你的右手。
”穿裤子时说：“来，先把右腿穿上，再穿左脚。”在穿鞋、洗手、吃饭时都可以用左右来强化方位意识，在给孩子取奶瓶时说在桌子上面，给孩子拿玩具时告诉他是在床下，让他自己去取抽屉里的皮球；孩子要换衣服，告诉他衣服在外面晒着，教孩子向左、向右、向后的转法。
通过这些训练，使孩子较快地辨别上下、左右、里外等方位，使左右脑更协调地发展。
玩动感很强的体育游戏
一般说来，体育运动的刺激能有效地增加大脑的重量和皮质的厚度，提高大脑皮质细胞的强度、灵活性、均衡性和综合分析能力。
所以，适度的体育锻炼能够激发右脑潜能，活跃孩子的形象思维。
你可以做的：
1、当宝宝心情愉快时，让他俯卧，用手拉着宝宝的手，使他有抬头反射的动作，但时间只能在几秒之内。
2、给宝宝洗完澡后，您可以轻松抓住宝宝的两臂，内外、上下轮换伸展；或者轻轻抓住小脚丫，给他做做蹬车运动；还可以从腋下架起宝宝，帮助他欢快地在床上做短暂的跳跃运动，运动过程中，你要尽量随着宝宝的呼吸节奏，轻柔放松地做操，适量运动后，帮孩子揉揉胳膊，揉揉腿，使他的肌肉得到放松。
3、宝宝洗完澡后，您可以用大毛巾把宝宝裹起来，隔着毛巾给他全身揉一揉，按一按，在有看护的情况下，让他自由滚动。
另外，研究发现，适度的爬行能有效刺激右脑，对宝宝平衡感的建立和运动细胞的发育很有帮助。
你可以做的：
1、准备一些五颜六色的小球散放在宝宝面前，球的大小以能抓握为宜。让球适当滚动吸引宝宝的注意力，使他有意识地爬向小球，并抓到小球来训练孩子爬行。
2、孩子稍大些，可以和他一起顶气球、拍皮球、投掷、玩游戏棒、踢毽子、做体操，这些全身性的体育运动或体育游戏可以使孩子的大脑的左右两半球得到全面的锻炼，协调大脑的整体功能。
借助音乐的力量开发右脑
由于乐曲的节奏、音调和强度不同地作用于儿童听觉器官和传入神经，使机体内某些组织产生共鸣，从而激发和丰富想象力。
可以说，音乐是培养和发展右脑创造性思维能力的特效方法。
你可以做的：
1、从胎儿期就开始开展适度的音乐胎教，为母婴营造一种和谐、舒适、恬静的交流氛围。音乐的选择以曲调优美、明快、轻柔为宜，旋律和节奏会刺激右脑的发育。
2、胎儿出生后，父母可以为孩子哼唱一些曲子、儿歌，播放动听的轻音乐。
3、孩子大些了，可以教他们念一些有节奏、有韵律、琅琅上口、情节易懂的儿歌、古诗。尽管孩子不明其意，但他会把儿歌或古诗当成节奏和旋律，对音乐潜能的开发有积极的促进作用。
4、让孩子多听音乐，熟悉音乐语言，让孩子边听音乐边画画，把自己的感觉画出来，还可以让孩子随音乐即兴跳舞或跟着音乐敲敲打打，以培养孩子的乐感。
5、再大些的孩子，如有条件的话，可以练习弹钢琴、风琴、电子琴等需左右手并用的乐器，十指的运动会激活大脑皮层相应的神经细胞，从而达到益智的目的。
学习语言文字
科学家们经过研究发现：拼音文字主要是音码在左脑上发生作用的单脑文字，而汉字则是音码、形码和义码在左右脑上同时起作用的复脑文字。所以婴幼儿学习汉字肯定是有利于右脑开发的。
那么实现的可能性怎样呢？心理学家发现，0～3岁是学说口语的关键时期，而3～4岁是学认汉字的关键期。儿童时期的大脑机能有很强的可塑性。据中国科学院心理学研究所调查报告表明，中国科技大学少年班首期29人中，有28人是3岁就开始了识字。
由此可见，早期识字，对儿童发展是多么重要。
而美国神经外科专家近年来发现，儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易。所以有条件的话，可以让宝宝外语、母语一起学。
当然，开发右脑的方法还有很多，这里只是介绍一些近期研究中较为有效的方法。
您可以根据自己孩子现有的情况选择一些适用的方法，也可以创造一些更好的方法来训练孩子的右脑。
最后需要说明的是，由于传统的教育模式和生活习惯的影响，容易使孩子形成左脑思维定势，所以对孩子的右脑进行有意识的强化和训练才显得特别迫切，而开发右脑的最终目的是要达到左右脑的同时并用和高度发展，只有这样，才能使您的宝宝更聪明，更有创造力！
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