怎样改变孩子不良的学习习惯
案例分析---怎样改掉不良的学习的习惯材料：刚上第一节课，亮亮的妈妈又给他送语文书了。这是他妈妈不知第多少次来给他送文具。亮亮的妈妈总是对老师抱怨：亮亮回到家里后总是玩够了才想起写作业，而且一边写一边“找茬儿”，一会儿上厕所，一会儿喝水，一会儿削铅笔，一会儿找橡皮-----学习用品乱丢乱放，经常找不到自己需要的文具；不记得提前整理书包，总是到了出门前才乱翻一通。 结果不是丢东就是忘西。每次见到亮亮的妈妈，老师也反映一大堆类似的情况：上课总是做小动作，或者咬铅笔，或者玩文具，实在没有东西可玩就把手指头当玩具；别人做课堂作业时他磨磨蹭蹭东张西望，等到老师提醒和同学写完了才肯动笔；下课就急着往...全部
案例分析---怎样改掉不良的学习的习惯材料：刚上第一节课，亮亮的妈妈又给他送语文书了。这是他妈妈不知第多少次来给他送文具。亮亮的妈妈总是对老师抱怨：亮亮回到家里后总是玩够了才想起写作业，而且一边写一边“找茬儿”，一会儿上厕所，一会儿喝水，一会儿削铅笔，一会儿找橡皮-----学习用品乱丢乱放，经常找不到自己需要的文具；不记得提前整理书包，总是到了出门前才乱翻一通。
结果不是丢东就是忘西。每次见到亮亮的妈妈，老师也反映一大堆类似的情况：上课总是做小动作，或者咬铅笔，或者玩文具，实在没有东西可玩就把手指头当玩具；别人做课堂作业时他磨磨蹭蹭东张西望，等到老师提醒和同学写完了才肯动笔；下课就急着往外面跑，想不起准备下一节课的用具，常常是满桌满地的书本——亮亮的这些不良学习习惯令妈妈和老师头痛。
其实，还有许多家长和老师抱怨孩子的不良学习习惯。习惯不是一朝一夕形成的，也不可能一时就能改变，形成孩子不良学习习惯的原因很多：孩子懒惰的性格；家长和老师培养督促不够；家庭环境的影响；老师教育指导不利等等。
不良的学习习惯在很大程度上直接影响孩子的学习效果。改变孩子的不良学习习惯，要注意以下的原则和方法：l针对性每种坏习惯的形成都有其内在和外在的原因，在矫正时，要查明坏习惯的根源，对症下药。如果不问青红皂白，只知管教和责备，学生或孩子的坏习惯不但不会改变，反而会更加严重。
同样是学习拖拉磨蹭，成因却很多：有的是对学习没有兴趣；有的是学习时间观念淡薄；有的是个人性格所致；有的是本身懒惰；有的是对家长和老师的消极反抗。教师要根据不同情况，采取有针对性的措施，才可能取得成效。
l及时习惯是一种固定的行为方式，形成的时间越久，矫正就越困难。因此在，在学生的不良习惯刚刚形成或尚未形成时，就应及时矫正，不要等到恶习难改时才引起重视。老师和家长平时要善于观察，一旦发现孩子或学生有不良的习惯苗头时就及时抓住，给予指导。
越及时，效果就越好，在进行矫正或指导时，要注意时机，不要使孩子产生逆反心理。l正确疏导疏导法是一种不采取强迫手段，而是抓住学生兴奋点和兴趣点因势利导，让学生在不知不觉中接受教育的方法。这种方法没有强迫的痕迹，让学生心理放松，没有抵触情绪，同时又抓住了他感兴趣的地方，教育效果良好。
老师和家长在进行疏导时，使学生从心理上接受教育者的疏导方式和方法。并且要恰当利用时机，在孩子心理最容易接受的时刻来谈论某一话题。疏导的过程中还要循序渐进，持之以恒，一直坚持到把不良习惯克服掉。
l适当惩罚。收起
