单一来源采购的协商情况记录应包括哪些内容？

孩子的协商期应该注意些什么？

有些家长嫌孩子太顽皮，有些家长却嫌孩子太老实，孩子的人格有一部分取决于孩子的天性，不要过于追求完美。良好的亲子教育能做的，是让孩子们拥有一个相对完整的健康人格，并能够更好地适应未来社会。对于3岁半的儿童，过于听从或完全服从父母的教导，显然都存在着问题。 不加以干预，可能会影响孩子未来的社会交往。我在《奶爸经》中提到过0~ 3岁是重要的服从期，在这个阶段，母亲充当了孩子的“权威人”角色，母亲提出的要求不应随意更改，因为“服从”是人格中的重要组成部分。 在3岁之后，儿童进入了一个新的阶段——协商期。儿童开始具备了一定的思维能力与理解能力，他们需要以一个“独立人”的姿态出现在家庭生活中，他...全部

  有些家长嫌孩子太顽皮，有些家长却嫌孩子太老实，孩子的人格有一部分取决于孩子的天性，不要过于追求完美。良好的亲子教育能做的，是让孩子们拥有一个相对完整的健康人格，并能够更好地适应未来社会。对于3岁半的儿童，过于听从或完全服从父母的教导，显然都存在着问题。
  不加以干预，可能会影响孩子未来的社会交往。我在《奶爸经》中提到过0~ 3岁是重要的服从期，在这个阶段，母亲充当了孩子的“权威人”角色，母亲提出的要求不应随意更改，因为“服从”是人格中的重要组成部分。
  在3岁之后，儿童进入了一个新的阶段——协商期。儿童开始具备了一定的思维能力与理解能力，他们需要以一个“独立人”的姿态出现在家庭生活中，他们的角色是家庭成员，而不是“被照顾对象”。6岁是一个重要的分水岭，孩子的独立水平取决于6岁前的亲子教育。
  而3 ~ 6岁实际上是独立生活的预备期，父母应该在这一时期对孩子进行充分的社交训练与兴趣培养，即做好充足的“准备工作”。(1) 协商或商谈的交流形式。该如何与孩子进行对话呢？如果说3岁之前，我们采取更多的是命令与教育的口吻，那么，在3〜6岁我们应该采取的是 “协商”的口吻。
  在潜移默化的过程中，孩子们可以体会到自己是一个独立的个体，拥有家庭成员的权利，如发表自己的看法、提建议、倾听等。从本质上来说，商谈是以双方互相尊重与信任为基础的。(2) 丰富亲子活动，分享感受。
  如果说3岁之前是建立亲子关系的时期，3 ~ 6岁则是维护亲子关系的关键期。很多家长把孩子送到了幼儿园，就开始给自己放假了，这是不科学的。从儿童社会学的角度看，儿童在3 ~ 6岁期间，仍然将自己的父母视为最为重要的“权威人”，并且主动从亲子互动的过程中，学习社会经验与生活经验。
  亲子互动形式包括亲子运动、亲子旅游、亲子阅读等，在活动之后，一定要进行经验与情感的分享，从而培养了孩子的独立意识。如果说3岁之前我们能看到孩子的好奇心，那么3岁之后我们便能意识到孩子的兴趣所在。
  兴趣本没有好坏，它是我们了解孩子的窗口。不要过早地为孩子定性，但也应该对他的所有兴趣进行排序，并针对靠前的2 ~ 3项进行重点培养，其他的兴趣也可以保持好奇与关注，家长在中间的引导非常关键。
  兴趣的开发过程，也就是人格完善的过程。一个真正拥有兴趣的孩子，也就知道“我”是谁，就知道什么是好的，什么可以改变，如何找到志同道合的朋友。收起