2周岁的孩子还不会讲话怎么办？我
每个孩子都有个体差异，作为父母不必焦急。孩子在步入2岁时是模仿能动性最强烈的时候，我们可以在这个期间有意的加以引导，方法很多。我采取以下几个办法，供你参考：
首先：与孩子多聊天，多提问，多讲话，孩子在观察你的同时，能够记住那些个最能让他们引起兴趣的发音。 比如我的孩子，我会指着邻居女主人对她说，叫“阿。。。姨。。。”，孩子虽然当时没说话，但她对此有很深刻的记忆，经过几次之后，她终于喊出了最能引发她共鸣的那个音“姨。。。”，不喊阿，只发长音姨，而隔壁家的幽幽在此方法下喊出的是“阿yi”，阿喊得极其响亮，yi确叫得特别轻声 。 所以孩子是需要你激发的，但同样的激发产生的效果肯定是不...全部
每个孩子都有个体差异，作为父母不必焦急。孩子在步入2岁时是模仿能动性最强烈的时候，我们可以在这个期间有意的加以引导，方法很多。我采取以下几个办法，供你参考：
首先：与孩子多聊天，多提问，多讲话，孩子在观察你的同时，能够记住那些个最能让他们引起兴趣的发音。
比如我的孩子，我会指着邻居女主人对她说，叫“阿。。。姨。。。”，孩子虽然当时没说话，但她对此有很深刻的记忆，经过几次之后，她终于喊出了最能引发她共鸣的那个音“姨。。。”，不喊阿，只发长音姨，而隔壁家的幽幽在此方法下喊出的是“阿yi”，阿喊得极其响亮，yi确叫得特别轻声 。
所以孩子是需要你激发的，但同样的激发产生的效果肯定是不一样的。
还有，下楼的时候，我会有意的大声数梯阶，“1、2、3。。。。。。10”，孩子最初看着我乐，后来与我一起数1、2，之后1、2、3、5，在后来从1到8，最后1到10都数得特别清晰。
循序渐进，大人要有耐心，确认方法正确就要持之以恒，无论是爸爸、妈妈还是家里的老人，都坚持用这个方法，效果就会更加明显了
其次，可以每天分两个时段，每个时段放10分钟儿歌或少儿节目。放儿歌时，妈妈要和孩子一起看，妈妈有意的学者唱，孩子就会更加用心关注。
我女儿现在会唱小燕子、数鸭子、世上只有妈妈好等简单的歌曲，有时还会哼唱我常哼的青藏高原，她虽吐字极不清晰，但声音很大，自我陶醉，旁若无人。无论是走在路上还是躺在床上，无论有多少人在旁边，让她唱她就马上开口唱。
我女儿每天7：30我都会定时让她收看中央少儿台智慧树节目开头篇，主持人领着一大群宝宝有唱有跳，我的女儿开始只是看，我推她站到空地处跟着跳舞，她会躲到我身后，后来她渐渐的开始伸手，慢慢学会转圈，最后她开口了，也哼着，还朝我腼腆的笑，我就会竖起拇指，用欣喜的目光望着她，使劲儿点头，她更加高兴了，得到了我的鼓励，她就慢慢放开了，大声唱开来，尤其是最后所有的小朋友一起喊“耶”，她兴奋的跟着喊得、跳得很起劲。
再次，父母要多和孩子作游戏。孩子天生喜爱玩耍，在三口作游戏的过程中，父母肯定会对着孩子讲许多话，孩子在玩耍的过程中学习发音的能动性就更高。
最后，父母自己要有三心，即信心、耐心和童心。
我以我的经历看，宝宝们都存在个体差异，就像他们的性格一样，都有自己的独特的一面，这不代表孩子有什么问题，她应该掌握的东西迟早都会掌握。我们最重要的是激发他们的兴趣，多加引导，要有充足的耐心。
不要把孩子放在一堆玩具之中，让其自己玩耍，而父母自己在一边看报纸或电视，不去跟她一起参与。
父母要多抽出时间跟她一起玩。给孩子的玩具要经常更换色彩和类型，这样孩子可以常保留新鲜感和去探索和发现的热情，同时尽可能让孩子多到户外和大孩子或小孩子们一起玩，她也就不会产生封闭的性格。我家里经常会有小朋友来找我女儿玩耍，而她姥姥也会带她去到小朋友家里玩，当然家都离得特别近，很快的，我女儿就能自己带路了。
愿你和你的女儿天天快乐！。收起
