人才培养的核心素质是创新吗?
自人类文明史以来,“创新”从来都是人的最重要要求,也是 人与动物最根本的区别。人与动物都能感受信息,很多动物对于
多种信息都比人敏感得多,例如狗的嗅觉,多种鸟的视力都比人强 得多。然而,人与动物的不同在于人能对信息进行处理形成知识, 这可以称为原始的知识创新;而动物对信息只有条件反射。 人把 知识再归纳为系统就成为科学,科学再产生科学知识和技术,进一 步指导知识创新和技术创新。创新是发展的不竭资源,而创新主
要源于个人的创造性,因此,医学院校要为人的创新能力提供更为 广阔的天地。
医学教育中,在冲破稀缺自然资源的制约、工业辅助技术的局
限和落后管理方式的羁绊之后,人的创新精神将受到...全部
自人类文明史以来,“创新”从来都是人的最重要要求,也是 人与动物最根本的区别。人与动物都能感受信息,很多动物对于
多种信息都比人敏感得多,例如狗的嗅觉,多种鸟的视力都比人强 得多。然而,人与动物的不同在于人能对信息进行处理形成知识, 这可以称为原始的知识创新;而动物对信息只有条件反射。
人把 知识再归纳为系统就成为科学,科学再产生科学知识和技术,进一 步指导知识创新和技术创新。创新是发展的不竭资源,而创新主
要源于个人的创造性,因此,医学院校要为人的创新能力提供更为 广阔的天地。
医学教育中,在冲破稀缺自然资源的制约、工业辅助技术的局
限和落后管理方式的羁绊之后,人的创新精神将受到极大的激励 和发挥,人的创新成果将会极大的丰富和增加,从而必将使人的创新能力得到极大的发展和提高,同时使人本身得到前所未有的
发展。
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