中国人的整体国民素质还得多久能有较大的提高？

你认为中国人的整体国民素质如何？

如果看的美国片多一点（不用看什么大片，《进化》之类就可以）就可以发现，那里一个偏远地区的社区大学或者什么中学、小学之类，教学资源几乎可以把中国经济发达地区着力照顾的、同档次的学校给比下去。 ——硬件方面，我们的上马和许多国家的劣马也不过是不相上下的水平。 更别说我们的上马比例少，而那些“劣”马多半就是底线了。 至于软件方面。作为世界强国中的后进者的日本，搞现代教育的时间也有一个多世纪了。 软件、硬件都不占优，有高素质的培养成果那叫个案，最多规模大点而已。 不过话说回来，阳春白雪、下里巴人，作为音乐都是可以入耳、值得流传的；同样，高素质、低素质的人，都可以是有尊严、能出成果的人。 --...全部

  如果看的美国片多一点（不用看什么大片，《进化》之类就可以）就可以发现，那里一个偏远地区的社区大学或者什么中学、小学之类，教学资源几乎可以把中国经济发达地区着力照顾的、同档次的学校给比下去。 ——硬件方面，我们的上马和许多国家的劣马也不过是不相上下的水平。
  更别说我们的上马比例少，而那些“劣”马多半就是底线了。 至于软件方面。作为世界强国中的后进者的日本，搞现代教育的时间也有一个多世纪了。 软件、硬件都不占优，有高素质的培养成果那叫个案，最多规模大点而已。
   不过话说回来，阳春白雪、下里巴人，作为音乐都是可以入耳、值得流传的；同样，高素质、低素质的人，都可以是有尊严、能出成果的人。 ---------- 关于楼上的唯道德论，我提个老生常谈了的问题：一个领导能干而道德有瑕疵，一个领导是道德典范但能力只够守成；那么哪一位上位对百姓有好处呢？ 答案或者是随环境、时代的不同而不同的吧？ ---------------------------- 关于评论。
   1）“无论时代环境如何，能干而道德不佳者上台”云云 举两个例子： 林肯班子的财政部长，据说有借钱不还的习惯，而且和同僚不睦； 宋初的丁谓，貌似就是他搞出了“一举三得”的典故，和他同属五鬼的几个大臣里貌似也有做出过德政的。
   2）关于其它评论。 不收集信息而妄加评论，我所受的十几年教育可不容许我这么轻率地发言。别人大可不必自缚于此。
   归根结底，要当领导，其能力总得在守成以上，毕竟这现代社会的领导岗位可不是荣誉爵位之类的虚衔；而若要加以限制，与其寄希望于虚无缥缈的道德规范，不如搞出切实可行的法律制度和将其付诸实施的监督机制。收起