1+1=?b b b ？
“1+1=?” 你想不到的答案 1+1=？，当然是2；这是小学生应该具备的知识，但可怕的是大部分人都把“2”当成了唯一答案，这是非常可怕的思维陷阱，它吞没了人们的创新力、思考力。 我们所经历的是应试教育，它的悲哀在于，学生的思维永远在解题，对和错的尺度是学生解题的答案是否与标准答案吻合。 在这种思考模式下，学生变成了解题的机器，永远在探求唯一的标准答案；得到了标准答案就立即止步不前，没有创新，不思进取。 但是，世界何其丰富！社会、市场、职场何其复杂！我们在生活中、工作中，．．．．．．．．．．．面对的大多数问题都是没有标准答案的，．．．．．．．．．．．．．．．．．．甚至没有参考答案...全部
“1+1=?” 你想不到的答案 1+1=？，当然是2；这是小学生应该具备的知识，但可怕的是大部分人都把“2”当成了唯一答案，这是非常可怕的思维陷阱，它吞没了人们的创新力、思考力。 我们所经历的是应试教育，它的悲哀在于，学生的思维永远在解题，对和错的尺度是学生解题的答案是否与标准答案吻合。
在这种思考模式下，学生变成了解题的机器，永远在探求唯一的标准答案；得到了标准答案就立即止步不前，没有创新，不思进取。 但是，世界何其丰富！社会、市场、职场何其复杂！我们在生活中、工作中，．．．．．．．．．．．面对的大多数问题都是没有标准答案的，．．．．．．．．．．．．．．．．．．甚至没有参考答案，你必须自己探索．．．．．．．．．．．．．．．．解决之道；．．．．． 只要你善于思考、勇于创新，办法将是无穷无尽的。
如果用我们在学校时培养出的思维模式，来应对生活中的难题，结果是令人失望的。 回到我们的问题，1+1=？，作为一道数学题，1+1=3-1=1×2= 0。1+1。9=8／4„„，其实答案是无限的； 在二进制运算中，1+1=10； 如果把它变成生活中的题目，答案就更丰富了： 一个男人加一个女人=一个家=三口人=„„； 一滴水加一滴水=一滴水=0。
2克水=„„； 1+1= 两个“1”=11=„„； 1+1= 王（横过来看）； 1市斤+1市斤=1公斤=1000克=„„； „„ 你看，先把“2”放到一边，跳出标准答案的陷阱，1+1=？其实还有无穷个合情合理的答案。
生活中、工作中，所有的问题都像“1+1=？”一样，有着无穷多的解决办法，关键看你是否善于思考、善于挖掘。收起
