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怎样培养小学生的作文兴趣?

怎样培养小学生的作文兴趣?这个问题让我很头疼。所以想过来问一下有经验的好心人。呵呵

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2009-12-14

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      写作的过程是动用语言文字对思想内容进行整理、加工的过程,是学生对自己的所见、所闻、所思、所感的表述,是学生认识能力和表达能力的体现。可是许多学生在作文时感到最大的难题就是“没有东西可写”,这样就抑制了学生的情感和写作热情。
  教师应给学生多创设可供学生收集写作素材的环境,组织学生开展丰富多彩的课外活动,并抓住学生熟悉的人、事、景、物等让学生自由写作,这样,学生就不会感到无话可说,无感可发,写作的兴趣就会油然而生。     一、是观察能力的培养。
  孩子具有强烈的好奇心、求知欲,对直观具体的事物、色彩鲜艳的画面、生动有趣的故事,容易引起注意,并从中获得知识和情趣。这就为作文训练搭了梯子。教师根据教学的需要,要充分利用学生的这一心理特点,为他们提供适当的观察对象,再加以适时的引导让他们动脑、动情,把学生的观察与思维联系起来,产生这样或那样的感情体验。
    学生写作的知识、技能还不够丰富,所以平时教师要引导学生多注意积累。如课堂上让学生准备一本笔记本,学会记录老师讲解过程中的重要内容,特别是能体现文章结构、写作方法的板书设计等,并随机作一些课堂小练笔。
  课外准备一本摘抄本,让学生随机摘录好词好句,遇到有较深刻印象的事用较简短的话记录下来,这样使学生不断地积累写作知识、写作素材,从而使学生体会到有写作方法可学、有生活内容可写、有好词好句可用,促进了兴趣的培养。
       二、是让学生有成功感。我们知道希望是人们奋斗的原动力。学生完成一片作文后,都希望从老师那儿了解到作文的结果,得到鼓励。因此,教师一方面要及时地把信息反馈给学生,一方面从词、句、段中最大限度地挖掘不同层次学生的习作优点,使大部分学生都能从自己的每一次习作中获得成功的喜悦和乐趣。
    从而一方面促使学生的作文能力得到提高,一方面促使学生的作文兴趣得到了进一步的培养和强化。   总之,小学生作文兴趣的培养是一个漫长的过程,需要老师的正确引导才能“百尺竿头,更进一步”。
   。

2009-12-04

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  是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的写作兴趣和自信心。”学习兴趣是学习成败的关键,学生的习作更是如此,学生没有了兴趣,就不会积极的去思考,就缺少了对生活真实情感的体验。福建师范大学文学院教授潘新和说:“动力缺失才是根本性的缺失。
  
  ”在作文教学中,没有什么比学生不想写更为可怕的事了。不想写,就是言说冲动的冷却,言说兴趣的冬眠,言说欲求的屏蔽。这是作文教学的一切问题中最为本原,最具根本性的问题。 不想写作文,多上京翰小学作文辅导网。

2009-12-03

21 0
好的作文水平要上好的作文网:yaoxuezuowen.net

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