怎样提升学习运?

怎样提升学习运?

学习只和方式、方法、态度、努力程度有关系 人生实际上是在无知和求知之间的一场斗争。一旦一个人停止寻求知识和信息，就会变得无知。因此，人们需要不停地与自己做斗争:是通过学习打开自己的心扉，还是封闭自己的头脑。 聪明人知道学习很重要，要用积极的心态去挑战新的知识，通过学习把自己完善的更完美、更强大! 不要经常给孩子一些强制性的智力作业任务，这样孩子感到是一种压力。女儿4岁时，给她买了一台插拼音、词语卡片，就能跟着读和录音的学习机，刚开始几天，每天让她读几遍，听几遍，过了一个星期，孩子一看这台机器，就不玩也不让我动，再过几天，她把它藏起来，不管它再好玩、再有意思，如果变成强制的机械的，就成一...全部

  学习只和方式、方法、态度、努力程度有关系 人生实际上是在无知和求知之间的一场斗争。一旦一个人停止寻求知识和信息，就会变得无知。因此，人们需要不停地与自己做斗争:是通过学习打开自己的心扉，还是封闭自己的头脑。
   聪明人知道学习很重要，要用积极的心态去挑战新的知识，通过学习把自己完善的更完美、更强大! 不要经常给孩子一些强制性的智力作业任务，这样孩子感到是一种压力。女儿4岁时，给她买了一台插拼音、词语卡片，就能跟着读和录音的学习机，刚开始几天，每天让她读几遍，听几遍，过了一个星期，孩子一看这台机器，就不玩也不让我动，再过几天，她把它藏起来，不管它再好玩、再有意思，如果变成强制的机械的，就成一种负担，她的好奇心和学习兴趣已经消失。
  所以父母对孩子的这种强制的智力作业，要少之又少，不要扼杀孩子的兴趣。 孩子的兴趣有时也需要做父母的去引导，孩子一般都爱听故事，不管是老师，父母或同学讲故事，还是电视、电脑播放故事，她一般都专心，不认识字的时候，也很专心看上面的字，很想认识它，父母可以指着给孩子一个字一个字读，孩子学会拼音，学一部分字的时候，对一个故事，父母提出一个问题，孩子就会津津又味的边拼边读，通过自己的努力来获取答案，不管是流利还是结巴的读下来，父母都要给孩子肯定和赞赏，孩子也得到极大的自豪感，告诉孩子第儿遍会比第一遍更棒，孩子得到奖励和肯定会高高兴兴的读下去，慢慢对书本就有就有兴趣，随着年龄增长，可以启发她把看到、听到的讲出来、画出来，父母利用读物内容和孩子对话，提问和做游戏，孩子再一个宽松愉快的学习环境中，不时受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣和习惯。
   发展孩子多方面的兴趣，日常生活中，父母的言行举止，和各种生活习惯，直接影响孩子的培养，带孩子去公园、去野外，让孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然，去观察自然万物的变化，参加各种游戏活动，开阔乐眼界，丰富了感性知识，提高了学习兴趣。
   孩子的学习兴趣时多方面的，各种各样的兴趣爱好，都使孩子的认识和各种技能得到提高，只要父母多用一点时间、多一点耐心，多一些鼓励，多一点引导，多和孩子共同学习和玩耍，孩子的多种学习兴趣就会培养起来。
   "兴趣是最好的老师"!假如没了她,那花的时间和精力是多大,你应该想的到。 该有所努力的冲动,你为了什么而学习,即你的学习方向是什么?仅仅是为了这是一种义务去学吗?例如我喜欢文科,而不喜欢数学,所以我很难把数学学好。
  那问题是我没有学习的天赋吗?可想而知,我是因为兴趣。但兴趣是死的吗?NO,爱好都可以变,何况是兴趣。我为了改变我的兴趣,我把自己的过去总结了,要发展兴趣,我试着自己去做一个几何难题,我花时间让自己终于把自己认为不可能做出来的题竟然解决了,那钟成功感简直比中彩票更快活,从此,我发现自己是有能力做好的,成功感越多,兴趣就越多。
   自己去找的,是要自己不段积累的,让自己去做挖金的人,而不要让自己守株待兔,找兴趣就似找乐,那又何乐而不为呢?! 想让自己提高,就给自己一点时间,让自己不段的积累,而不至于把她抛弃。祝你成功! 兴趣是一种动力，是成才的起点，“知之者不知好之者，好之者不如乐之者。
  ”我国古代教育家孔子的论述颇为精当。可见培养学生学习兴趣之重要。如何培养和激发学生自学数学的兴趣？我在数学的“自学指导法”教学中感受颇深。下面浅谈一下我是怎样培养和激发学生自学兴趣的。 一、创设求知情境，激发和培养学习兴趣 兴趣能激发灵感，它不是自发的，是逐渐培养起来的。
  我在教学中特别注意合理设疑，唤起学习兴趣和求知情境。 1、 合理巧妙设疑，激发学生自学兴趣 实验证明，学生在学习过程中遇到的问题，如在老师的启发下，由他们自己求得答案，学习的积极性就高，兴趣也就浓。
  因此，启发性的“自学提要”是不容忽视的。自学前，我根据教材具体内容，简炼地提出问题，作为自学提要。例如：在讲公式（a+b）(a-b)=a-b时，编写这样“自学提要”。 （1） 什么是平方差公式？怎样用字母表示？怎样用语言叙述？ （2） 这个公式的左边是什么形式？右边又是什么形式？ （3） 公式中的a,b代表什么？ （4） 用语言叙述这个公式，哪个字最关键？做到语言点而不穿，引而不发，使学生产生急于求知的欲望。
  急切地打开书，寻求答案，从而激发了他们的学习兴趣。 兴趣是指人力求认识某种事物或进行某种活动的心理倾向。 兴趣作为心理倾向是一种稳定的，而非偶然的、暂时性的指向。兴趣在家教活动中有着重要的意义，主要表现在一旦引起了孩子的兴趣，孩子就会对学科产生强烈的求知欲望，明显地表现出对所学内容必须理解，必须掌握的心理倾向，因而就学得十分积极主动，也很有成效。
  “兴趣是最好的老师”这句话是很有道理的。 没有兴趣，就没有记忆，对孩子尤其重要，歌德说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。如何让孩子学习产生兴趣，是父母教育孩子德根本点。 好奇心是孩子兴趣德源泉，好奇、好问，渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性。
  我们作为父母该如何呵护孩子的好奇心呢？当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单的将答案告诉孩子，告诉孩子答案远不如让孩子自己思考。女儿上幼儿园时一次画画时问：“黄色和蓝色混合涂时什么颜色”我正准备说绿色，想了想对女儿说：“你试一下，那会变成什么颜色呢”？结果女儿很快知道答案，这样的效果比直接告诉她答案更深刻，也让孩子更有兴趣。
   2、 利用讨论环节，培养学生的自学兴趣 知识要互补，思想要共振，集体讨论也是很重要的，它既可以活跃课堂气氛，又可使学生信息得到交流，思维得到调整。例如，在比较a与2a的大小时，经过讨论，全班学生就产生了一场激烈的争辩，最后我启发当a。
  >0,a=0,a<0时，它们的如何？这样，不但使学生产生浓厚的兴趣，又使学生获得新知识。 3、 讲究教学艺术，增强学习兴趣 布鲁纳认为“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”尤其是数学这门学科，它那抽象的概念，刻板的证明，在学生看来真是枯燥无味。
  因此教师要讲求艺术。讲课一定要生动活泼，充满热情和活力，语言也要通俗易懂和饶有兴趣。另外，还应该使用教具，如利用小黑板、卡片、幻灯、实物等直观教学手段来增强学习兴趣。 4、 传授学习方法，巩固记忆兴趣 在“自学指导”教学中，传授学习方法也是十分重要的，能起到巩固记忆兴趣的作用。
  我在教学中经常采用以下方法：（1）概括记忆法。这种方法是对识记材料进行提炼，抓住关键来记忆的方法。例如二元一次方程的定义，我是这样概括的：a、含有两个未知数；b、各项次数都是1；c、是整式方程。
   这样，既增强趣味性，也能帮助学生较快地准确地记忆概念、定理、法则、公式等。 （2）归纳总结法： 知识的积累在于总结，特别是数学。它的每一个性质、公式、定理等，如能很好地加以总结，将会终身难忘。
  我经常引导学生总结本节所学内容，这样，不但教会学生善于总结，也增强语言表达力，记忆的兴趣也得到巩固。 二、融洽的师生关系，培养和激发学生自学兴趣 教学本来是“教”与“学”的结合，师生关系融洽，有利于调动学生的积极性，培养他们自学能力。
  因为学生没有心理上的压抑可以自由的“想、问、讨论”，而这些只有在师生感情融洽才得以实现。所以在授课时，时刻注意自己的表情不呆板，语言不生硬，课间多和学生打交道。 三、加强趣味指导，引导学习兴趣 心理学的研究和教育工作的实践表明，采用生动的、适合学生心理发展水平的教育方式，也可以成功地培养学生的学习兴趣，例如，借一些有利于学习的书刊，让他们去阅读，还利用板报介绍一些数学知识，出一些数学趣味题，揭示数学在改造客观世界中的作用，从而鞭策他们树立爱国之心，鼓励他们探索数学中的奥秘，以便更好地培养学习兴趣。
   兴趣是培养学生自学不可忽视的重要因素之一，在对学生进行自学指导时，应该在培养学生学习兴趣上多下气力，促进学生积极主动学习。 赠你几句名言： 学习的名言警句 　　(1)劝人珍惜光阴 　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 　　少年易学老难成，一寸光阴不可轻 　　一寸光阴一寸金，寸金难买存光阴 　　少壮不努力，老大徒伤悲 　　(2)。
  告戒人要诚信 　　1。志不强者智不达，言不信者行不果。 　　--墨翟，战国思想家 　　2。内外相应，言行相称。 　　--韩非，战国哲学家、教育家 　　3。善不由外来兮，名不可以虚作。
   　　--屈原，战国诗人 　　4。真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。 　　--庄周，战国哲学家 　　5。人背信则名不达。 　　--刘向，汉朝经学家 　　6。伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
   　　--韩婴，汉朝诗论家 　　7。以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。 　　--畅泉，晋朝隐士 　　8。人无忠信，不可立于世。 　　--程颐，宋朝哲学家 　　9。
  多虚不如少实。 　　--陈甫，宋朝哲学家 　　10。以实待人，非唯益人，益己尤大。 　　--杨简，宋朝学者 　　11。诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 　　--德莱赛，英国作家 　　12。
  言忠信，行笃敬。 　　--论语 　　13。欺人只能一时，而诚实却是长久之策。 　　--约翰雷，英国学者 　　14。生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。 　　--海涅，德国诗人 　　15。
  老老实实最能打动人心。 　　16。对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。 　　--莎士比亚，英国戏剧家 　　17。没有诚实何来尊严？ 　　--西赛罗，古罗马政治家 　　18。
  人如失去了诚实，也就失去了一切。 　　--黎里，英国散文家 　　19。诚实最好的政策。 　　--弗兰克林 　　20。人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。 　　--马克吐温 　　(3)。
  劝人宽容，凡事要看得开 　　日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦 　　记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的 　　后悔是一种耗费精神的情绪。
  后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误。所以不要后悔 　　(4)坚强的意志\坚定的决心 　　我成功是因为我有决心，从不踌躇。拿破仑一世 名言警句 　　人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。
  -《人性的弱点》 名言警句 　　使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。-佚名 名言警句 　　三军可夺帅，匹夫不可夺志也。-《论语。子罕》 名言警句 　　(5)关于爱情 　　真正的爱就要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。
  柏拉图 名言警句 　　(6)关于修身 　　君子之修身，内正其心，外正其容。-（宋）欧阳修 名言警句 　　盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。-（晋）陶渊明 名言警句 　　品德，应该是高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。
  -（法）孟德斯鸠 名言警句 　　静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。-诸葛亮 名言警句 　　(7)人要时常自省——认识自己 　　最困难的事情就是认识自己。（希腊） 　　自知之明是最难得的知识。
  （西班牙） 　　要想了解自己，最好问问别人。（日本） 　　只有在人群中间，才能认识自己。（德国） 　　天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。（马来西亚） 　　给自己唱赞歌的人，听众只有一个。
  （日本） 　　莫笑别人背驼，自己把腰挺直。（苏联） 　　最灵繁的人也看不见自己的背脊。（非洲） 　　越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。（爱尔兰） 　　每个人都知道鞋子挤脚的地方。
  （拉丁美洲） 　　自己的鞋子，自己知道紧在哪里。（西班牙） 　　自己的饭量自己知道。（苏联） 　　不会评价自己，就不会评价别人。（德国） 　　如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。
  （美国） 　　当面怕你的人，背后一定恨你。（英国) 　　(8)名言警句精选（音序排列） 　　百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 　　百学须先立志。
  (朱熹) 　　宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 　　笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 　　别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 　　博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 　　博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
  (《礼记》) 　　不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 　　(9)其它 　　不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁) 　　不患人之不己知,患不知人也。
  (孔子) 　　不入虎穴,焉得虎子？(后汉书) 　　不塞不流,不止不行。(韩愈) 　　不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼) 　　不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石) 　　不以规矩,无以成方园。
  (孟子) 　　采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐) 　　仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》) 　　操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰) 　　察己则可以知人,察今则可以知古。
  (《吕氏春秋》) 　　差以毫厘,谬以千里。(《汉书》) 　　长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) 　　臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥) 　　沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
  (刘禹锡) 　　吃一堑,长一智。(古谚语) 　　尺有所短,寸有所长。(屈原) 　　出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫) 　　春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 　　春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
  (孟郊) 　　春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁) 　　春宵一刻值千金。(苏轼) 　　从善如登,从恶如崩。(《国语》) 　　大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书) 　　大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。
  (《老子》) 　　丹青不知老将至,富贵于我如浮云。(杜甫) 　　但愿人长久,千里共蝉娟。(苏轼) 　　当断不断,反受其乱。(汉书) 　　当局者迷,旁观者清。(新唐书) 　　得道者多助,失道者寡助。
  (《孟子》) 　　登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰) 　　东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡) 　　读书百遍,其义自现。(三国志) 　　读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 　　读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
  (朱熹) 　　读万卷书,行万里路。(刘彝) 　　多行不义必自毙。(左传) 　　尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。(杜甫) 　　凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。(《礼记》) 　　防民之口,甚于防川。
  (国语) 　　非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮) 　　风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。(《战国策》) 　　富贵不能*,贫*不能移,威武不能屈。(孟子) 　　G 　　感时思报国,拔剑起蒿莱。
  (陈子昂) 　　高山仰止,景行行止。(《诗经》) 　　工欲善其事,必先利其器。(孔子) 　　古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。(苏轼) 　　观众器者为良匠,观众病者为良医。
  (宋·叶适) 　　光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》) 　　滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。(《三国演义》) 　　H 　　海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话) 　　海内存知己,天涯若比邻。
  (王勃) 　　海上生明月,天涯共此时。(张九龄) 　　忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参) 　　会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫) 　　祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》) 　　J 　　己所不欲,勿施于人。
  (论语) 　　兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》) 　　见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》) 　　见义不为,非勇也。(论语) 　　江山代有才人出,各领风骚数百年。
  (赵翼) 　　金玉其外,败絮其中。(刘基) 　　近水楼台先得月,向阳花木易为春。(苏麟) 　　近朱者赤,近墨者黑。(傅玄) 　　镜破不改光,兰死不改香。(孟郊) 　　九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
  我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。(龚自珍) 　　鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》) 　　捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植) 　　君子成人之美,不成人之恶。(论语) 　　君子坦荡荡,小人长戚戚。
  (孔子) 　　君子忧道不忧贫。(论语) 　　君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》) 　　L 　　老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃) 　　老骥伏枥,志在千里。
  烈士暮年,壮心不已。(曹操) 　　梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊) 　　流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋) 　　路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原) 　　路遥知马力,日久见人心。
  (元曲·争报恩) 　　落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍) 　　落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃) 　　M 　　满招损,谦受益。(尚书) 　　梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
  (罗梅坡) 　　靡不有初,鲜克有终。(诗经) 　　敏而好学,不耻下问。(孔子) 　　莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适) 　　莫道桑榆晚,微霞尚满天。(刘禹锡) 　　莫等闲,白了少年头,空悲切！(岳飞) 　　木秀于林,风必摧之。
  (旧唐书) 　　N 　　浓绿万枝红一点,动人春色不须多。(王安石) 　　P 　　皮之不存,毛将焉附？(左传) 　　蚍蜉撼大树,可笑不自量。(韩愈) 　　培训提升价值，知识改变命运，学习创造财富。
   　　Q 　　其曲弥高,其和弥寡。(宋玉) 　　其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语) 　　奇文共欣赏,疑义相与析。(陶渊明) 　　千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。
  (辛弃疾) 　　千里之行,始于足下。(老子) 　　前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂) 　　前车之覆,后车之鉴。(汉书) 　　前事不忘,后事之师。(《战国策》) 　　锲而不舍,金石可镂。
  (荀子·劝学) 　　青,取之于蓝而青于蓝。(荀子) 　　青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾) 　　清水出芙蓉,天然去雕饰。(李白) 　　穷则变,变则通,通则久。(易经) 　　穷则独善其身,达则兼善天下。
  (《孟子》) 　　R 　　人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。(司马迁) 　　人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥) 　　人谁无过,过而能改,善莫大焉。(《左传》) 　　仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。
  (《周易》) 　　S 　　塞翁失马,焉知非福？(淮南子) 　　三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 　　三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(孔子) 　　莫等闭,白了少年头,空悲切。
  (岳飞) 　　山不厌高,水不厌深。(曹操) 　　山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。(刘禹锡) 　　山高月小,水落石出。(苏轼) 　　山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥) 　　山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
  (陆游) 　　少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤) 　　身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。(屈原) 　　身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐) 　　生当作人杰,死亦为鬼雄。
  (李清照) 　　生也有涯,知(智)也无涯。(庄子) 　　绳锯木断,水滴石穿。(宋·罗大京) 　　圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》) 　　盛名之下,其实难副。
  (后汉书) 　　盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明) 　　失之东隅,收之桑榆。(《后汉书》) 　　十年树木,百年树人。(《管子·权修》) 　　时危见臣节,世乱识忠良。
  (鲍照) 　　士不可不弘毅,任重而道远。(论语) 　　士为知己者死。(史记) 　　世事洞明皆学问,人情练达即文章。(《红楼梦》) 　　试玉要烧三日满,辨材须待七年期。(白居易) 　　书到用时方恨少,事非经过不知难。
  (陆游) 　　疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋) 　　谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊) 　　水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》) 　　岁寒,然后知松柏之后凋也。(孔子) 　　T 　　它山之石,可以攻玉。
  (《诗经·小雅》) 　　踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(《水浒传》) 　　桃李不言,下自成蹊。(史记) 　　天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》) 　　天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
  (彭端叔) 　　天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武) 　　天行有常,不为尧存,不为桀亡。《苟子》) 　　天意怜幽草,人间重晚晴。(李商隐) 　　W 　　玩物丧志。(书经) 　　往者不可谏,来者犹可追。
  (《论语》) 　　为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。(杜甫) 　　位卑未敢忘忧国。(陆游) 　　文武之道,一张一弛。(礼记) 　　文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易) 　　闻道有先后,术业有专攻。
  (韩愈) 　　问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜) 　　问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹) 　　我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。(谭嗣同) 　　无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
  (杜甫) 　　无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊) 　　无意苦争春,一任群芳妒。(陆游) 　　吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》) 　　勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备) 　　物以类聚,人以群分。
  (易经) 　　X 　　夕阳无限好,只是近黄昏。(李商隐) 　　先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹) 　　小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里) 　　心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。
  (鲁迅) 　　新沐者必弹冠,新浴者必振衣。(屈原) 　　信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。(老子) 　　星星之火,可以燎原。(尚书) 　　学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子) 　　学而不厌,诲人不倦。
  (孔子) 　　学然后知不足。(礼记) 　　学无止境。(荀子) 　　血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。(鲁迅) 　　Y 　　言者无罪,闻者足戒。(毛诗序) 　　《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。
  (《后汉书》) 　　业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。(韩愈) 　　一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。(《管于》) 　　一日暴之,十日寒之,未有能生者也。
  (《孟子》) 　　衣莫若新,人莫若故。(晏子春秋) 　　以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。(孙昭远) 　　忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(欧阳修) 　　有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。
  (秦观) 　　有志者,事竟成。(后汉书) 　　与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其(刘向) 　　玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记》) 　　欲加之罪,何患无辞。
  (左传) 　　欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣) 　　欲速则不达,见小利则大事不成。(论语) 　　Z 　　早岁那知世事艰,中原北望气如山。(陆游) 　　曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
  (元稹) 　　曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹) 　　张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。(《礼记》) 　　知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
  (《礼记》) 　　知己知彼,百战不殆。(孙子兵法) 　　知识就是力量。(培根) 　　知无不言,言无不尽。(苏洵) 　　纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游) 　　至长反短,至短反长。
  (吕氏春秋) 　　智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。(晏子春秋)。收起