如何治疗“母源病”？
“母源病”的治疗方法就是父母采用正确的家庭教养方式——指导、教育、扶植和身体力行地予以教养宝贝。●如果“母源病”是由于过度的母爱造成的（如：非常严重的恋母情节），并且已经严重到难以教育和纠正时，专家建议暂时把孩子寄养到亲友家里生活一段时间（一般半年左右），直至孩子心理行为有所纠正后，再重返家庭。 因为幼儿有较强的适应能力和心理可塑性，经过一段时间改换环境条件，他们就会慢慢改变过来。●立即停止高度溺爱或不理不睬的不良家庭教养方式，采用正确的母爱教育方式抚养孩子，也就是说要“爱在心上”，不要“爱在面上”。 必须适当地关照与适度地放任他们。但是适度到何种程度呢？专家认为，母亲在育儿时，应按照...全部
“母源病”的治疗方法就是父母采用正确的家庭教养方式——指导、教育、扶植和身体力行地予以教养宝贝。●如果“母源病”是由于过度的母爱造成的（如：非常严重的恋母情节），并且已经严重到难以教育和纠正时，专家建议暂时把孩子寄养到亲友家里生活一段时间（一般半年左右），直至孩子心理行为有所纠正后，再重返家庭。
因为幼儿有较强的适应能力和心理可塑性，经过一段时间改换环境条件，他们就会慢慢改变过来。●立即停止高度溺爱或不理不睬的不良家庭教养方式，采用正确的母爱教育方式抚养孩子，也就是说要“爱在心上”，不要“爱在面上”。
必须适当地关照与适度地放任他们。但是适度到何种程度呢？专家认为，母亲在育儿时，应按照孩子成长的三个阶段来抚养，不要让他有过大的压力，这样可以避免患母源病的危险。☆必须由母亲照顾的阶段0～1岁这一阶段婴儿完全没有自理能力，虽然他还不会说话，但是他非常清楚由母亲喂奶、换尿布所带来的舒适的感觉，他会想：她真好。
1岁时婴儿已经有了一定的自理能力，他能行走，会牙牙学语，能灵活运用双手，不过这些能力是在母亲指导下借着游戏、爱抚、适当给予鼓励才学会的。所以在这个阶段，母亲必须适当运用一定心思和表达能力。年龄0-1个月：视觉还未发达，但皮肤的触觉灵敏，也可利用听觉和嗅觉感应来认清妈妈,此时期宝宝的感觉来自妈妈所给予的刺激。
促进亲子关系的要点：妈妈温柔的皮肤接触、抚摸和拥抱，或望着宝宝微笑、讲话，建立宝宝对妈妈的印象和安全感。配合用品：每次趁换尿片时，可为宝宝按摩或与宝宝玩数分钟。年龄1-4个月：平均每天睡15-16个小时，白天睁开眼睛的时间会愈来愈长，开始会用眼睛追逐晃动的东西，并留意视线范围内的事物。
促进亲子关系的要点：由于不懂说话，话多时候会籍哭泣或面部表情来表达需要，故父母要留心宝宝的表情，并适时地对宝宝发出的信息作反应。配合用品：挂放式宝宝床上玩具，妈妈可陪在床边拨弄玩具吸引他，观察及回应她的反应。
年龄4-12个月：开始进食固体食物，并尝试学习及接触不同的东西，好奇心较强，会模仿大人的行为。促进亲子关系的要点：让宝宝开始学习自己吃东西，容许宝宝用不同的方法尝试，使宝宝建立对自己能力的信心，同时也增强宝宝对母亲的信任。
配合用品：印有卡通等图案的餐具，引发宝宝自己吃东西的兴趣。☆建立亲子关系的重要阶段1～3岁1～3岁是孩子性格发展最快的阶段。精力充沛是这个阶段的最大特征，但幼儿此时没有交友能力，自己玩耍又缺乏兴趣，因此他们会以父母为中心，努力寻找玩伴。
这一时期，母亲应该使孩子有“妈妈真好”的感觉，这是非常重要的，如果幼儿没有这种想法，就不知道母亲代表什么，就会产生不安的情绪，也就会导致母源病的产生。孩子3岁之前就可看出母亲的态度，若态度不好易使孩子的行为更恶劣，孩子不听话又使母亲情绪更为不安，如此恶性循环，不是亲子关系恶化，就是造成孩子心理障碍。
此时母亲最需要学习的是如何夸奖和哄劝孩子，给他们鼓励，到底是“好妈妈”还是“坏妈妈”完全取决于孩子3岁前母亲如何建立亲子关系。12-18个月：手脚运用灵活，对事物也有兴趣，已经可以做很多事情，并对外界事物进行积极的探索。
促进亲子关系的要点：妈妈可陪同宝宝玩一些组合式的玩具，鼓励宝宝亲自尝试，并对宝宝自己的意念表示尊重。提醒自己不要局限宝宝，只用某种标准方式玩玩具。配合用品：组合式及活动式玩具，妈妈可先作示范，让宝宝模仿。
18一36个月：心智发展迅速，记忆力和语言能力都逐渐增强，情绪和性格均有显著发展，有较强烈的自我主张。促进亲子关系的要点：利用趣味性或娱乐性的媒介引发宝宝的学习兴趣。配合用品：发声图书及富教育意义卡通影带，寓学习于娱乐，增强沟通。
☆逐渐脱离母亲的3～6岁他们开始脱离母亲，准备自立，会积极与朋友交往。但是有些母亲不明白这一点，把教育孩子的责任完全推给了幼儿园或托儿所，她们认为，孩子送到了幼儿园，总算可以松口气。这个想法实在是大错特错，对于孩子的教育，母亲的责任比前两个阶段更为重要，也比幼儿园的责任重大。
母亲要在孩子从幼儿园回来之后询问他在园里的情况，也可以在他不累的情况下带他去买东西，购物时让他付钱，让他帮忙拿东西，回家之后也不忘鼓励几句。由此可见，生活中不论事情大小，只要能让孩子适当分担责任，对他们处事能力给予鼓励，不让孩子产生反感，就会增强孩子的自信心，妈妈的育儿工作也就成功大半了。
还有一点很重要，如果住房有条件，孩子在3—4岁时就应该让他独立睡在自己的房间，这对孩子的身心发展是有好处的。孩子年龄小，在心理上，独立性处于萌芽状，处于发展的趋势；而依恋性、对安全感的需求却占主要地位，所以在操作的时候，既要扬孩子的独立性又要不伤害孩子的依恋性和对安全的需求。
建议可以先分床睡，然后分房睡。刚分房时，不要关上房门，告诉孩子你在那里轻轻一叫，我就能听到，并能快速走到你的房间。如果需要的话，你可以演示一遍。这样孩子会接受分房睡，并不感到惧怕。有的孩子对父母的依恋深，比较脆弱，在给孩子分房睡时，父母要多花点心思，但决不要因为孩子的分不开，而放弃主张。
无论是上述哪个阶段的孩子，都需要父母爱心的浇灌。为人父母者，只要能了解三个阶段孩子的成长状况与心理发展状态，适时给予鼓舞，培养健康的亲子关系，使子女生活在充满爱的环境中，孩子就不会再有患母源病的危险了。
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