家长要怎样让孩子自己奔跑？
如果一个人的腿受了伤，可以拄一根拐棍，假如他没有受伤，你非要 给他一根拐棍拄，时间长了，他就会变得不会走路了。孩子学习也是这样， 父母陪读就等于作孩子的“拐棍”，极容易养成孩子的依赖性。
桑迪上一年级以来，每次作业，他妈妈总是紧盯着，严把质量关，为此， 桑迪也习惯了妈妈的做法，每天作业一写完，就把本子往妈妈面前一放，说： “妈妈，检查。 ”当然，桑迪妈妈必定把儿子的作业从头到尾认认真真地检 查一遍，确认无误后才让他收拾起来。
可是，桑迪马虎的毛病始终得不到改正。每次考试，失分处不是不会 做，而是马虎造成的。写字不是多一点，就是少一点；计算不是进位忘了， 就是抄错数了。 是不是长期以来...全部
如果一个人的腿受了伤，可以拄一根拐棍，假如他没有受伤，你非要 给他一根拐棍拄，时间长了，他就会变得不会走路了。孩子学习也是这样， 父母陪读就等于作孩子的“拐棍”，极容易养成孩子的依赖性。
桑迪上一年级以来，每次作业，他妈妈总是紧盯着，严把质量关，为此， 桑迪也习惯了妈妈的做法，每天作业一写完，就把本子往妈妈面前一放，说： “妈妈，检查。
”当然，桑迪妈妈必定把儿子的作业从头到尾认认真真地检 查一遍，确认无误后才让他收拾起来。
可是，桑迪马虎的毛病始终得不到改正。每次考试，失分处不是不会 做，而是马虎造成的。写字不是多一点，就是少一点；计算不是进位忘了， 就是抄错数了。
是不是长期以来的包办检查作业所致？在思考研究后，桑 迪妈妈决定换一种方式试试。
她跟儿子约定：每次作业，必须自己检查好，检查完了才算写完了。 桑迪因为老师批评他近来的作业明显比以前退步了，恳求妈妈恢复以前给 他检查作业的方式。
妈妈明确告诉桑迪，他以前的作业都是妈妈给检查出 来改了才全对的，现在，妈妈不能让他依赖性太大。难道考试也让妈妈去 检查？作业是自己的事情，应该学会自己检查作业了，不认真对待作业就 会尝到粗心的滋味。
从此，桑迪写作业，妈妈依然督促，但对他的作业检查却少了许多。 久而久之，桑迪养成了写完作业自己检查的习惯。如今，四年级的他作业
已基本属于免检，有时偶尔翻翻他的作业本，也能找到一些错误，但桑迪 妈妈并不轻易地责骂他，而是耐心地开导、教育，让他自己发现错误、改 正错误，桑迪的成绩越来越好。
从这件事中我们发现，只要做父母的能用正确的方法帮助孩子，孩子 就一定能朝好的方面发展。教孩子从小学会检查自己的作业，这不仅仅是 关系到学习成绩的问题，也是培养孩子责任感的问题。不要当孩子的拐棍, 他自己也能行！
的确，孩子学习的时候，家长陪读，帮他一把他就会在学习上保持优 势。
但是，这样的优势只是暂时的，不可能是永久的，家长陪读一般是在 小学低中年级，到小学高年级、初中、高中就很少有陪读现象了。被陪读 惯了的孩子，一旦失去陪读那暂时的优势就会失去，弄不好就会变为劣势。
孩子在家里学习家长可以陪读，到考试时家长不能陪考吧？家长陪读所学 的知识，那是有水分的，到考试一实战就露底了。所以，从小就要给孩子 灌输一种思想：学习必须独立完成。
当然，也不是在什么情况下都不要帮助。
比如，孩子刚刚入学，还不 懂得如何学习时，家长可以做些具体的指导或辅导。但要注意两个问题： 一是要引导孩子独立思考，自己解决学习中的困难，不要包办代替；二是 要明确学习目的，在孩子不大会学习的时候，家长可以适当地陪读，当孩 子暂时的拐棍。
但是家长当暂时的拐棍的目的是，帮孩子尽快丢掉拐棍， 学会独立学习，而不是要永远当孩子的“拐棍”。
我们可以想一想，一个拄着拐棍才能走路的人，他究竟能走多快，能 走多远呢？早日抽掉“拐棍”吧，让孩子自己跑，才能跑得更快！
父母就是父母，对孩子的鼓励要多于保护，对孩子的引导要多于灌输。
事无巨细，替孩子大包大揽，孩子依赖性会越来越强，一个连自己都照顾 不了的人，如何能有所成就？真正会爱孩子的父母，是那些能让孩子独立 性强、思维幵阔、自信、解决问题能力强的父母。
为了您的孩子能在各方面的发展表现得出色，就尽到父母的职责吧， 记住，您不是保姆。
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