电大开放教育教学岗位责任书怎么写？
为认真贯彻落实中央电大"人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作要求，规范我校开放教育教学辅导教师（含外聘）的岗位行为，切实按照开放教育的教学模式进行教学，根据教学全面质量管理的要求，依据"人才是培养出来的，而不是考出来的"原则，特制定"教学岗位责任书"。 今后学校将以此对教学辅导教师（含外聘）的岗位实施考核评价。
一、备 课
1、认真阅读教研室提供的学员的有关信息资料（外聘教师须联系教研室了解有关教学要求），备课前做到心中有数。
2、上网（电大在线）查阅本课程的"教学大纲"和"实施方案"等，了解本课程实践教学要求，结合学生特点，按规定课时安排面授辅导内容及进度，...全部
为认真贯彻落实中央电大"人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作要求，规范我校开放教育教学辅导教师（含外聘）的岗位行为，切实按照开放教育的教学模式进行教学，根据教学全面质量管理的要求，依据"人才是培养出来的，而不是考出来的"原则，特制定"教学岗位责任书"。
今后学校将以此对教学辅导教师（含外聘）的岗位实施考核评价。
一、备 课
1、认真阅读教研室提供的学员的有关信息资料（外聘教师须联系教研室了解有关教学要求），备课前做到心中有数。
2、上网（电大在线）查阅本课程的"教学大纲"和"实施方案"等，了解本课程实践教学要求，结合学生特点，按规定课时安排面授辅导内容及进度，开学前一周向教研室提交"课程教学一体化设计方案",设计方案应充分体现我校的425教学模式和上海电大的"三学"模式特点,多在导学、助学上做文章，体现开放教育应用性人才的培养要求（包括答疑课和小组讨论的安排）。
3、吃透教材，把握重、难点，注意知识的系统性，在充分了解学员特点的基础上，做到既备书又备人。
4、按我校制定的"电子教案制作标准"制作电子教案（"标准"见教学处主页）。电子教案应适应开放教育学生自主学习的特点，参考性强，色彩、图案、内容等均有明确立意。
特别对学生理解、把握知识点，掌握教材构架有帮助；对学生的复习迎考有较好的帮助。
二、面授辅导
1、按学校制定的"课程面授辅导实施标准"（见教学处主页），上好第一次面授辅导课。介绍"电大在线"三级平台，并通过 "电大在线"平台认识学员（点名），对出勤率，形成性考核等提出明确要求。
2、面授辅导中主要利用多媒体教学手段进行课程体系和重难点的讲解，重点向学员介绍本学科的学习方法，"授之以渔"，努力激发学员学习兴趣，调动学员学习的积极性，提高辅导课的教学质量。不迟到，不提前下课，认真上好每一次辅导课。
3、每学期辅导课内至少安排一次学习小组讨论。有设计有安排，通过小组讨论，加强同学之间、师生之间教学信息的沟通，体现相互学习、相互交流，教学相长。再以其他形式（网上）可另安排1-2次小组协作式学习。
期末向教研室上交小组讨论材料（以材料为准学校支付讨论课课酬）。
4、学校根据学生自主学习的需要，对教师面授辅导的过程进行录像，并挂在网上供学员使用。
三、教学平台辅导要求
1、"电大在线"平台资源建设要求以学校提供的电子教学包模版（教学处主页上）中的项目为标准（特殊课程以教研室统一要求为准）。
中央电大、省电大无网上资源的项目，辅导教师要按课程特点进行建设，并及时上传平台供学员进行自主学习时使用。如课程学习方法指导、模拟试题、自测题、论文推荐等（视频资源除外）。
2、每次上课前两天通过"电大在线"平台及时上传课程电子教案，以加强对学生进行网上自主学习的指导。
3、每学期在"电大在线"平台的"课程讨论区"栏（电大在线登陆进入后），集中开展不少于两次的网上答疑活动（教学处已在课表中作了安排）。期末由各教研室检查网上答疑情况，并及时统计上报教学处。
4、及时回答"电大在线"平台中学员提出的问题，一般不超过三天。
5、通过Email经常与学员进行教学交流。
四、作业（实验报告、课程社会调查等）布置和批改
1、按课程特点和中央电大、省电大教学要求及时布置作业（实验报告、课程社会调查等）。
对中央电大、省电大无作业布置的，应按课程特点及时布置作业，并及时全部批阅。对于一些需要帮助、鼓励和支持的学员，可在作业中加注个性化评语（不少于30%），帮助学员掌握必要的学习方法，增强学习自信心。
2、对于实践性、应用性较强的课程，辅导教师除布置规定的作业外，还应布置不少于一次的结合岗位实际的实践作业，引导学生学以致用，提高学生应用知识于岗位的能力（此项内容可与讨论课一并设计和安排）。
3．及时统计作业（实验报告、课程社会调查等）递交情况，确定平时作业（实验报告、课程社会调查等）的成绩，有关作业递交等信息要及时反馈辅导员，以便辅导员了解、把握，适时做好教育工作。
4、期末按教务处要求及时向辅导员提交已批阅好的作业本（实验报告、课程社会调查等）和有关成绩，不交作业（实验报告、课程社会调查等）者不给分。
5、作业批阅要求按照学校制定的"作业管理标准"（见教学处主页）执行。
五、期中考试
1、期中进行一次测试（随堂或网上进行），题型一般应适合开卷形式。
2．期中测试成绩计入形成性考核成绩，期中考试卷交辅导员处保存。
六、期末复习
1、教师要编制1-2套模拟试卷，并向学员提供上届考试试题。
2、查阅网上有关资料，与辅导员或教研室联系，落实考前中央电大、省电大直播课堂和复习课事宜，为学生复习迎考提供服务。
3、完善课程复习材料及时上传教学平台，并及时交于辅导员刻录成光盘发放给学员进行期末复习。
4、按要求及时完成"课程教学手册"的填写，并于期末上交各教研室，由教研室按规定时间统一上交教学处。
5．按学校统一制定的电子教学包模板（外聘教师在教研室的指导下），完成或完善课程电子教学包的建设，于期末结束时上交教研室。对于部分特殊课程，本着以满足学员自主学习为目的，辅导教师可根据教研室统一要求，按课程特点改进部分栏目，体现课程特色。
七、形成性考核的成绩给定
1、学员的形成性考核成绩完全由辅导教师控制。
2、形成性考核一般由五个部分组成：作业成绩、期中测试成绩、出勤成绩、网上学习（讨论、答疑等）成绩、其它，所占比利一般为60%、10%、10%、10%、10%。
3、形成性考核是教师督促学员进行过程性学习，教师加强教学管理的重要环节，教师务必使用好这根指挥棒。
八 考 核
1、学期末对课程出勤率进行统计，一年级课程平均出勤率在60%以下的，扣辅导课课酬的10%。
二年级课程平均出勤率在50%以下的，扣辅导课课酬的10%。三年级课程平均出勤率在30%以下的，扣辅导课课酬的10%。
2、各教研室根据课程教学一体化设计方案，通过听课、检查电子教案、学生座谈会、课堂教学效果测评等形式对面授辅导课进行检查，并及时反馈信息。
对面授辅导没有按一体化设计要求，教学效果较差的教师提出警示，直至解聘。
3．教学处每学期组织教研室对作业批改情况进行二次大检查，作业布置量、批阅情况不符合学校"作业管理标准"的，根据检查结果相应扣除一定的作业津贴。
如无作业布置，或虽布置但无批阅的，除了不发放作业费以外，还应扣除面授辅导课酬的20%。
4．课程的期中测试和期末复习辅导环节的考核，由辅导员在学期未将有关情况汇总上报各教研室，教研室于期末上报教学处，对没有按"岗位责任书"要求认真落实的教师，根据影响程度相应扣发10%的面授辅导课酬。
5．答疑课、讨论课在期末由教研室根据网上资料和讨论材料进行考核。小组讨论材料，教师应有批语。按学校有关课酬发放规定付给课酬。
6、上课迟到20分钟及以上的，或提前20分钟及以上的下课的教师，学校根据值班记录扣除一节课课酬。
并给予通报批评。
7、教学处在学期中、末对"电大在线学习平台"进行检查与考核，对平台资源项目没有按要求建设、上传，不能满足学员自主学习要求的，按"平台建设标准"规定，相应扣发平台建设酬金，直至扣完为止。
8、学期末由教学处进行课堂教学效果测评，考核结果作为下学期各教研室聘用教师的依据。
九、说 明
"开放教育教学教师岗位责任书"是各专业授课教师进行面授辅导过程中的规范要求，也是对授课教师面授辅导过程考核的重要依据，开放教育辅导教师应严格按照此岗位说明书进行教学及管理。
有关考核由教学处会同教研室在学期中、末通过多种形式进行。考核总体情况期末反馈给教师，并作为本学期终了的评比依据。
。收起
