搜索
首页 文化/艺术 文学

赵丽宏的致文学中从哪两个方面展现了文学的什么作用

赵丽宏的致文学中从哪两个方面展现了文学的什么作用

全部回答

2018-12-27

0 0
    教学要求:  1、了解有关的文学常识。  2、了解文学的特征与内涵,萌生阅读文学作品的兴趣。  3、口味和积累优美的文学语言。  4、投身“我爱文学”主题活动,走近文学,热爱文学。
    教学重点:  理解题目含意及文章结构。  教学难点:  文学的重要作用。  课时安排:两课时  教学内容与步骤:  第一课时  一、导入新课:  同学们,你做过当作家的梦吗?我相信很多同学做过这样的梦。
    那么,请你热爱文学吧。  二、作者简介:  赵丽宏:1951年出生,诗人,散文家,上海市崇明县人。  三、背景资料  课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的写的序文,是一篇书序。
    四、课文解析:  1、示范读课文,然后再由生自读两篇。  2、字词解析:  理解下列词语含义:  诠释、憧憬、裨益、跌宕、真谛、潜移默化、危言耸听  3、划分段落层次。  (由生自行解决,允许学生有不同意见,再由师作总结:  全文可分两部分:  第一部分:(1-2)概述世界上有无数关闭着的门,强调打开这些门的必要性和充分条件。
    第二部分:(3-5)阐明打开文学之门的重要性以及对文学的理解并总结全文,鼓励广大青少年阅读文学作品。  五、生再读课文,体会文中所述的文学的重要性,为下一节课分析课文做准备。    六、布置作业:熟读课文。
    第二课时  一、检查预习  1、提生朗读课文。  2、检查生字词掌握情况。  二、生讨论以下问题:  1、题目“为你打开一扇门”有什么含义?  2、课文第3自然段是一个什么段落,有什么作用?  3、再次细读第4自然段,思考:  (1)“一个时代的优秀文学作品……是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线”、“社会风俗画”和“人文风景线”一样吗?为什么?  (2)文段从几个方面解说了阅读文学作品的作用?  (3)为什么“文学作品对人的影响是潜移默化的”?  (4)“有人说,一个从不同阅读文学作品的人,纵然他有‘硕士’、‘博士’或者更高的学位,他也只能是一个‘高智商’的野蛮人”,你同意这种看法吗?请说明理由。
      (5)“这已经成为很多人的共识”中的“这”指代什么?  (6)请为本层划分层次并概括层意。  三、再次通读全文,思考总结下面问题:  文学可以使我们 、 、 、 、 …………………………  先由学生分组讨论,再由各组派代表来填充。
      四、总结:  本文用散文诗的语句,深入浅出地阐述了文学是什么,形象生动地描绘了文学的魅力,激起青少年读者对文学的浓厚兴趣。希望同学们学了这篇课文之后,能真正地去喜爱文学,圆你心中的那个作家梦。
    五、布置作业:  1、作。  2、背诵课文第四自然段。

类似问题换一批

热点推荐

热度TOP

相关推荐
加载中...

热点搜索 换一换

文化/艺术
文学
民俗传统
历史话题
书画美术
地理
器乐/声乐
舞蹈
文学
文学
小说
散文
诗歌
戏剧
举报
举报原因(必选):
取消确定举报