小孩爱看电视，不爱学习怎么办？我
和孩子定一些规则，和孩子共同执行，多倾听他/她的想法，学习是要有兴趣和信心的，多陪陪孩子，慢慢的树立他学习的兴趣和信心，学的好自然就爱学习了。
关于规则引用孙瑞雪老师的文章，参考一下：
Q: 我一直认为给孩子立规则非常重要，但是在实行的过程中又经常会产生些困惑。 比如，我要求孩子看电视的时间控制在6点到7点之间，但有时她实在想看，我也会让她看。而我的一位朋友属于坚决执行派，一旦决定给孩子立某项规则，就决不让步。而她的坚持，往往会产生立竿见影的效果。我的问题是：规则对孩子成长的意义是什么？在实施的过程中，是不是一定要采用强硬的方式？也就是说，是不是一定要求孩子严格遵守？北京 蚌蚌妈
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和孩子定一些规则，和孩子共同执行，多倾听他/她的想法，学习是要有兴趣和信心的，多陪陪孩子，慢慢的树立他学习的兴趣和信心，学的好自然就爱学习了。
关于规则引用孙瑞雪老师的文章，参考一下：
Q: 我一直认为给孩子立规则非常重要，但是在实行的过程中又经常会产生些困惑。
比如，我要求孩子看电视的时间控制在6点到7点之间，但有时她实在想看，我也会让她看。而我的一位朋友属于坚决执行派，一旦决定给孩子立某项规则，就决不让步。而她的坚持，往往会产生立竿见影的效果。我的问题是：规则对孩子成长的意义是什么？在实施的过程中，是不是一定要采用强硬的方式？也就是说，是不是一定要求孩子严格遵守？北京 蚌蚌妈
回答：规则具有弹性
当一个妈妈跟自己的孩子商量好晚上6点至7点可以看电视，那么这就成为相互间的一个约定，它就是一个规则。
在这个时间里看电视的自由就由儿童来把握。做父母的不能随意进去打扰和唠叨：“怎么又看电视了？”“看这么久，把眼睛都看坏了！”……父母必须遵守这个约定，规则保护了这个孩子。
但是我们同样也会遇到这样的问题：7点到了以后孩子并没有离开电视机，父母就会担忧。
要问孩子：“为什么约定的时间到了还要看呢？”孩子可能会这样回答：“妈妈，还有一点就完了，让我看完好吗？”
我的答案是：“好的，孩子！”我们要让孩子看完这一点结尾，保持孩子对一个故事的了解的完整性，否则孩子会发疯的，家长也会发疯的。
规则是有弹性的。孩子正在学习规则，这样的做法会让孩子舒服地接纳规则，然后在漫长的时间中有心理能力承受这个规则，并将其内化。
如果家长想快刀斩乱麻似的让孩子马上就遵守规则，机械地按规定执行，干净利落，一次解决问题，你会发现这个有独立思考能力，有意志，并且对事物有一定要求的人会站在你的对立面与你斗争。
这场斗争会没完没了，建立规则的本来目的也就在这种生活的纠葛中变质了。
假如到了7点钟，新的电视节目又开始了，孩子并没有遵守规则，妈妈就要跟孩子说：“我们已经商量好的。”如果孩子还不遵守，你可以坚定而亲切地对孩子说：“妈妈要帮你关掉电视了。
”孩子也许会大哭大闹，很好，这正是他调整的一个机会。让他哭一会儿，给他空间，让他自己慢慢调整。我们的目的是让孩子接纳这样一个现实：这是和他约定好的，他需要从现在开始学会遵守自己的约定。一周以后，孩子就会接纳这样的现实。
做父母的没有必要发火或者谴责孩子，因为那样会给孩子造成新的心理问题。我们不是法官，不是审判者，我们是父母。父母的职责就是“我在这儿等待着，只要你需要，我就把爱给你”；父母的职责还是“我要保护你，给你所有成长的机会和自由”。
从这个出发点来看，我们只需要告诉孩子正确的做法就可以了。告诉孩子正确的做法，是建立规则最高的原则。
有什么能比孩子的成长更重要呢？我知道，如果要给孩子设立规则，那一定是为了保证孩子不偏离成长的道路，并且不损害他人的利益，因此成长才是每一位母亲养育孩子的最高标准。
规则只不过是这个标准的一个帮手，而不是目的。
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