如何写好说明文?步骤,理由
1学生根据说明文的性质和特点，要想写出一篇成功的说明文，必须做到三点：一要抓住特征；二要安排好结构；三要语言简明。下面分而述之。
一、抓住特征
抓住事物的特征进行说明，能使读者对所说明的事物有清楚、深刻的了解。 要做到这一点，首先必须深入观察、研究说明对象，把握说明对象与其他事物相区别的独特处。《景泰蓝的制作》就是作者亲自到工厂参观，对景泰蓝的制作过程有了深入的认识之后写成的，因而读者读后会对景泰蓝的制作过程有清晰的了解。 其次要选好角度，确定说明重点，选好写作角度，这样才能突出事物的特征。比如介绍泡桐，可以写枝、叶、花、种子、生长习性及功用等，但课文《一个好树种----泡桐》...全部
1学生根据说明文的性质和特点，要想写出一篇成功的说明文，必须做到三点：一要抓住特征；二要安排好结构；三要语言简明。下面分而述之。
一、抓住特征
抓住事物的特征进行说明，能使读者对所说明的事物有清楚、深刻的了解。
要做到这一点，首先必须深入观察、研究说明对象，把握说明对象与其他事物相区别的独特处。《景泰蓝的制作》就是作者亲自到工厂参观，对景泰蓝的制作过程有了深入的认识之后写成的，因而读者读后会对景泰蓝的制作过程有清晰的了解。
其次要选好角度，确定说明重点，选好写作角度，这样才能突出事物的特征。比如介绍泡桐，可以写枝、叶、花、种子、生长习性及功用等，但课文《一个好树种----泡桐》却只确定泡桐功用这一重点来说明，抓住泡桐分布少、成材快、适合间作、木质好、用途多等特点来写，突出泡桐是个“好树种”。
第三要恰当地运用说明方法。说明方法运用得当，往往能突出事物的特征。《一个好树种----泡桐》使用了大量数据，说明泡桐是一个经济效益高的好树种。在说明泡桐树“成材快”的特点时，作者用三株泡桐生长的年限、树高、胸径、材积等方面的数据作了具体的说明，说服力极强。
二、安排好结构
结构对说明文是重要的，安排得好，可以使说明言之有序，条理井然，增强说明的效果。比如，《南州六月荔枝丹》先按荔枝的生态特点和生产问题分成两个部分：前者是主要内容，放在前面详写；后者是次要内容，放在后面略写。
在前一部分中，又按由外到内的顺序分层说明；在后一部分中，又按产地、习性、移植等内容分层说明。这样安排结构，使文章层次清楚，结构严谨，前后连贯，形成一个有机的整体。
三、语言简明
说明的语言要求准确、简明。
准确指用词造句要合乎语言规范，做到表达严密，修饰恰当，概念含义确切，判断无误。简明要求语言简洁、明晰，没有罗嗦现象出现。教材中说明文大都做到了这一点。比如《南州六月荔枝丹》中：“成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
”一句，加上“大多数”这一修饰、限制性词语，表明有少数荔枝的颜色并非如此；若去掉“大多数”，则造成表义不确切。中学生写作说明文往往带上一些不必要的议论性、描写性或抒情性语句，这是造成语言不准确、不简明的一个重要原因，应当引起重视。
要想写好一篇说明文，注意上述几点是必要的，但最根本的还是要多阅读，多练习。
2: 我是高三的,高考考说明文的机率大吗? 那种总结定义类的题,在组织答案时有什么规律?
张秀玲老师: 1． 说明文肯定要考。
但不一定是写成大作文。看这样的题型：根据材料对某一概念下定义。例如：东南亚金融风暴是由美国索罗斯操纵的对冲基金的冲击引发的。根据下面一段话，对冲基金下一个定义。美国有很多投资基金。它们都要受到投资公司的监管，另外有一些投资基金，并没有注册为投资基金，通常被称为私人基金。
由于没有受到相关法规的严格限制，可选择的投资工具及投资方式的余地比较大，往往采用高风险的投资策略，以期获得较高的回报，这些基金被称为“对冲基金”。完成这类题目就要学会归纳定义，应用方法是：“被定义概念=属概念+种差”。
使用的就是说明文的知识，考的实质，就是说明文的下定义的说明方法。
学生: 说明文应该注意些什么?
张秀玲老师: （1）学习说明文要明确说明文的文体知识；（2）理解文章内容，把握说明对象或阐明的事理；（3）掌握说明对象的特征；（4）分辩说明文的类型；（5）理清说明的条理，明确说明的顺序。
分辨说明方法，并解析其作用；（6）分析说明文的语言的准确性。（7）掌握一些阅读方法；（8）养成良好的阅读习惯。
学生: 怎么样才能写好说明文？答说明文的阅读题的要点是什么？
张秀玲老师: （1）我们初中同学写说明文，首先要选自己熟悉的事物（或事理）。
写作时，先准确把握文章的特点，尤其是这一事物区别其他事物的特征。另外，合理安排说明顺序，正确使用说明方法。文章要有说明性，如果写静物可以说明它的颜色、质地、式样、用途；如果写动物、植物可以写它的生活习性、生长、用途等。
要突出一个“明”字，解说时须言之有序，条理分明。（2）阅读说明文阅读题的要点，首先运用有关文体知识进行阅读。首先是整体感知文章内容，读懂每段，再划分文章的层次，概括归纳文章每段的内容，然后归纳文章内容。
把握说明对象及其特征，抓准说明对象特征的语句，简洁地概括其特征。另外，还要分辨说明方法，以及说明方法的作用。还要揣摩说明文的语言特点。分析说明文语言时；要看准题干；解释词义；扣住语境，正反对比，然后归纳。
学生: 练习需要抓住什么要点,尤其遇到自己很陌生的话题,怎么迎战,怎么答好题,科学说明文是不是很难把握,如果能把握,从哪几方面答题,面对新名词,怎么找准定义。 谢谢老师,节日快乐。
张秀玲老师: 练习说明文，在掌握说明文文体知识之后，可以找一些典型说明文段落，用设题法自己练习，比如：本段的说明顺序是什么，本段使用了什么样的说明方法，这些方法有何作用？语言有什么特点，有哪些重点词语？有何表达效果？如果能答上来，就自己答。
如果不能答上来，可以及时的问老师。这样反复练习，必然会提高你的阅读说明文的能力。
学生: 请老师告诉我说明文有哪些要点？这样学好枯燥的说明文？
张秀玲老师: 说明文无非就是说明对象、说明对象特征、说明顺序、说明方法、说明文语言。
说明文很少有形象生动的，因为说明文是以知识教人，让我们学习里面的内容，明白里面的事理，如果你读懂了文章，学会了知识，就不会感到枯燥。我们的课文都是些传统篇目，很难说枯燥。你掌握了一定的方法，养成了学习习惯，一定会对说明文感兴趣。
学生: 怎样阅读说明文？ 应从哪里入手？怎样准确回答问题？
张秀玲老师: 阅读说明文阅读题的要点，首先运用有关文体知识进行阅读。整体感知文章内容，读懂每段，再划分文章的层次，概括归纳文章每段的内容，然后归纳文章内容。
养成良好的阅读习惯。自己找一些说明文的段落，用说明文的文体知识，设题、练习，自己答出自己设的问题。如果不能回答的，再逐句的去读，反复思考句与句之间的联系，看这段所说明的内容，如果还是不懂，及时地去问老师，这样反复练习，就会提高。
学生: 老师，考试出说明文的可能性大不大
张秀玲老师: 说明文肯定会考，因为阅读文章分析，就从四方面去考，一是记叙文，二是议论文，三是说明文，四是文言文，除了文言文以外，其它三种文体全是考课外的，有时不考说明文，它在选择题里面，也会考到说明文的知识，比如：今年北京的中考试题，虽然没有考说明文的分析，但是有一道题就考的是说明文的内容，（在选择题里面），另外，我们日常生活当中，有很多地方用到说明文，比如：展览的介绍，使用的说明等等。
可以说，说明文离我们生活很近，用处很大，所以我们要学好说明文。
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