这种语文课该怎么办？

高考最后200天冲刺从360分到500分

看看如何200天提高200分 【语文】 　　总结补差储备 　　　语文讲究厚积薄发，在最后三个月里似乎无法再提高什么，但我说还是可以有一些作为的。在此送考生12个字： 　　总结反思 　　考生要明确高考考什么。 建议仔细研究《考试手册》，将去年和今年的两本《考试手册》一页一页翻，寻找删减增加处来发现区别、把握重点。今年是新老教材交汇第一年，使用新老教材考生的复习过程会稍有不同。对已过去的期末3+1考试，各位考生不妨看一下自己的成绩处在什么程度，有没有达到自己的预期目标，还存在哪些缺陷等等。 　　补差强化 　　补差即补缺陷，重点落实在文言文阅读上。学透课本是最基本的，如果能将高中三年课本里...全部

  看看如何200天提高200分 【语文】 　　总结补差储备 　　　语文讲究厚积薄发，在最后三个月里似乎无法再提高什么，但我说还是可以有一些作为的。在此送考生12个字： 　　总结反思 　　考生要明确高考考什么。
  建议仔细研究《考试手册》，将去年和今年的两本《考试手册》一页一页翻，寻找删减增加处来发现区别、把握重点。今年是新老教材交汇第一年，使用新老教材考生的复习过程会稍有不同。对已过去的期末3+1考试，各位考生不妨看一下自己的成绩处在什么程度，有没有达到自己的预期目标，还存在哪些缺陷等等。
   　　补差强化 　　补差即补缺陷，重点落实在文言文阅读上。学透课本是最基本的，如果能将高中三年课本里的文言文逐字逐句地分析、标注、消化，那么在文言文阅读上失分不会太多。强化做题注重技巧性。
   　　储备冲刺 　　在作文材料的储备上从以下六方面着手： 　　1）高中三年的语文课文里出现的古今中外的人、事，作一句话索引； 　　2）所有试卷上现代文、文言文里提到的人、事，同样作一句话索引； 　　3）将接触过的诗词名句分类； 　　4）留心每天的新闻事件及身边人、事； 　　5）翻看一些论据手册；6）高考前准备至少3篇作文。
   【数学】 　　复习从减少失误开始 　　平时学生问我题目时，我并不直接告知解题方法，而是让学生先说说他是如何解题的，现做到了哪一步。从中发现有不少学生粗心大意，不是漏看条件就是看错题目，这是十分可惜的。
  应当在平时就养成好习惯，认真仔细地看题干，不要漏看和看错。下面介绍两种不同类型错误的解决方法。 　　心理型错误 　　有些考生还没考试就紧张得不得了，平时都会做的题目一上考场就做不出来，出现这种情况实在可惜。
  考生要调整心态，不要过分紧张，给自己增添信心，上考场时心态放轻松。如果答卷时能把平时会做的题目做对，那么考试就一定成功。 　　知识性错误 　　■多向发散 在最后冲刺阶段，太简单的题目就不要反复操练了，把省下来的时间用在思维的多向发散上，将典型题目进行类似变式。
  一道题可以有多种问法，多种解题思路，如果翻来覆去都能搞明白，那么知识点就彻底成为自己的了，同时综合能力可以得到大幅度的提高。 ■多做有用功 　　就如前面提到的，太简单的题目不要反复操练，特别是在最后冲刺的时候，应该把宝贵的时间加以充分利用，用在“刀口”上，以得到最好的效果。
  不同程度的学生准确定位，针对自己设计切合实际的目 【英语】 　　无意识学习不可忽视 　　掌握基础侧重能力 　　从2001年到2004年的英语高考来看，基础和能力两方面的变化还是相当大的，特别是今年在阅读理解上分值的加重在考生中起了不小的波澜。
  今年英语高考语法词汇减少至20分，而阅读理解则增加为35分，加之完形填空有20分，可见能力分值远远超过了基础分值。现在不少高中生在外补习英语语法词汇这些很基本的知识点，翻来覆去地讲解、练习，讲得很透，甚至不少考生在高三还在基本语法上反复咀嚼。
  我说，考生要转变观念，即要侧重能力而非基础。 　　听力有30分，是高考的大头之一，它也包括在能力范围内。我观察过不同学校考生在听力上的差异，一般来说，普通中学的学生错1到2个的不多，多数要错7到8个，或10个，甚至将近一半错掉；区重点的学生一般错4到5个，市重点的学生错2到3个，或者错1个，甚至全对。
  从错一半到全对，这就是能力的体现，如果听力部分就扣掉十多分，英语总分还能得多少分呢？ 　　学习英语概念 　　从来只有数理化有概念一说，英语的概念从何谈起？我喜欢在课堂上问学生问题，曾经问一个英语成绩还不错的学生：虚拟语气是什么？学生答：就是假的呗！他只说对了三分之一。
  其实学英语学它的概念很重要，学习概念就是学它最本质的东西，理解透了运用起来就灵活自如。何谓虚拟语气？一、在假设里是假的；二、结构要求；三、婉转。在此过程中，学会概念还要学会引申。比如“on”一词一般解释为“在……之上”，然而还有很多引申义，举例说“liveontheHuangpuRiver”是解释为“住在黄浦江边”，如果直板地译为“住在黄浦江上”岂不是闹笑话？ 　　多听英语节目 　　在英语学习上，不同学校采取不同方法。
  有些学校早晨广播里播放英语节目让学生收听，有些学生听不懂，那也得听。我有个学生利用一切时间训练听力，他每天晚上九点到九点半收看中央台的英语节目，十点准备睡觉了，就躺在床上塞着耳机听中国对外英语广播，不管听得懂听不懂一直坚持听。
  这些其实都是在创设一个英语环境，一旦让听英语成为一种习惯，考试时做起听力来也就得心应手了。 　　阅读也是一样，经常阅读英语报纸杂志可以提高阅读水平。学生喜欢追星，那就买英文报看娱乐版好了，第一遍看不懂就看第二遍，第二遍看不懂就看第三遍，慢慢地就记住了文章里的词汇、词组和句型用法等。
  此外还可以选择名著英文版的简写本和原版电影等，在心情愉快的时候接受效果更好。 【物理】 　　保证基本分 　　在物理学科方面，大多数学校会给考生复习两轮。高三第一学期进行第一轮复习，将知识进行纵向整理，将“力、热、电、光、原”五大版块进行巩固和熟练，使之取得一定的联系。
  高三第二学期一开学就开始第二轮复习，此轮复习的重点是将版块间的知识打通。第二轮复习在模拟考（4月下旬）前基本完成。在开始填报志愿（5月上旬）时各个学校的复习方式就不尽相同了，有些学校挑选往年的高考卷、各区的试卷，或老师自己汇编的试卷让考生进行大量训练。
  有些学校还会进行第三轮复习，此轮复习偏重技巧、方法，将散落在各版块但不可或缺的知识点加以提炼整合，由老师归成小专辑教给考生，这样可使解题方法变得灵巧、简捷，解题速度也可得到提高。 　　在最后三个月内想要有大幅度提高一般是不可能的，所以要明确现今的目标是如何在有限的范围内提高得分率。
  从往年的高考卷来看，无论是填空题、选择题还是计算题，最后一题总是有相当难度的。对大多数考生来讲，这些难题不要求费力去做，关键是要做出、做对基本题，基本分保证了才不会“滑铁卢”。在保证基本题的前提下，考生要根据自己的能力，把能抓到的分都抓到手，能力不及的题目就不要硬抓，曾经有考生高考前预测物理考141分，实际却考了92分，又一考生也是预测的分数很高，实际只考72分，这都是基本分没抓到，难题又没做出来的缘故，考生一定要避免。
   3月5日至6日举行了一年一度的合肥市高三第一次教学质量检测（俗称“一模”）。此项工作受到了全市各高中学校的高度关注和支持，广大家长对接下来如何复习备考极为关心。本报特此节选合肥市教研室试卷分析中的对考生“一模”后的复习要求和建议，以供广大考生、家长参考。
   　　语文 　　一、紧扣《考试大纲》，系统梳理，夯实基础，强化能力1．系统复习常见多音多义、易错字表、近义词辨析表、常见文言实词表和虚词表、常见成语用法表等2．将《大纲》规定的150个文言实词和18个文言虚词落实到课文的相关语句中，要特别注意对典型例句的归纳、识记，切实把握教材中讲到的字法、词法和句法等有关古汉语知识，重点复习《大纲》规定的古诗文背诵篇目，会背诵默写名篇名句。
  二、指导学生探求阅读文章的一般规律，提高现代文阅读效率。概括的说：1、纵观全篇，把握主旨的能力；2、划分层次，理清脉络的能力；3、检索范围，准确摘取的能力；4、归纳整合，引申转换的能力；5、认清手法，明确作用的能力。
  三、采取有效措施，切实提高学生的古诗文阅读鉴赏能力。在接下来的复习中，除了要继续有重点地进行文言实词、虚词和文言句式的积累学习外，还要抓住文言文阅读考查的重点和难点，讲究解题的思路和方法。努力做到通读全文，通读全部试题的“两通读”，有利于帮助考生从整体上初知文章大意，整体了解考了什么。
  在做诗歌鉴赏题，不要简单地贴标签，也不要一味地堆砌名词术语，而要把功夫下在结合诗句做具体分析上。考生应熟练掌握鉴赏规律和技法，灵活运用鉴赏时常用的专业术语（如诗眼、意象、意境、铺垫、抑扬、映衬、情理等等）。
  四、加强写作基本功训练，把握要点，力争展示亮点。正确理解题目立意，不可偏颇，行文中注重情感表现。 　　数学 　　一、加强对传统知识的训练，三角知识、立体几何中的常规题型正、余弦定理，以及平面几何在高中数学中的体现和运用。
  注意立体几何中的线面垂直等逻辑推理的问题。二、分析问题与解决问题的能力，注意新题型，培养学习观察、运算、思维（逻辑、形象、直觉）和空间想象等数学能力，对开放性问题的答题指导。三、注重新知识的功能，如概率中的基本概型，向量的工具作用，导数的工具作用。
  四、注重数学思想方法的领会与运用。如数形结合、转化、坐标法、方程思想、分类讨论等数学思想方法的运用。 　　英语 　　一、抓住每轮复习的重点：第一轮复习：重点是“教材”，以词汇、短语、句型为主线。
  第二轮复习：词法与句法，重点是“结构＋情景”。第三轮复习：重点是“考纲”，吃透“高考考试说明”的精神，以“题型”专项训练为主线。第四轮复习：重点是“考题”，以综合试卷为主要训练材料。二、进一步重视词汇练习，特别是短语搭配以及“边缘”词汇的掌握。
  三、专题、专项练习与综合训练相结合，注重多练；四、全面提高英语水平和应试能力；五、处理好知识与能力的关系；六、精选复习材料；七、听好高考备考复习课；八、处理好：训练主线--篇章阅读和复习的主线--动词的关系；九、加强不同题材和体裁的写作练习。
   　　物理 　　一、首先还是要重视基本概念、规律和基本现象的学习，对相关知识进行梳理和整合、分析比较，在理解上下功夫，而是否深刻理解的标志，就是看能否在实际问题中应用它们，只有通过应用才能加深理解，形成新的感知，反复循环，达到深刻理解与灵活应用的统一。
  二、学科能力是深刻理解的知识、正确的思想方法、丰富的经验形成的综合效应。三、认真研究最新《考试大纲》，讲究复习策略，注意选择题和计算题的关系，易、中、难三类题的关系。平时一定要加强综合性较强的大题训练，注意总结，积累经验，提高能力。
  四、加强审题能力的培养，解题过程一定要规范。审题是解题的关键，通过审题不仅能找出重要作用的因素及相关条件，审题过程也是运用物理知识分析问题的过程。五、重视实验操作，增强创新意识。某一个实验本身并不重要，重要的是通过该实验学习仪器的使用、关于实验的知识、设计思想和实验方法，而后举一反三，解决其他实验问题。
  既重视课本实验，又不拘泥于该实验。养成多角度思考问题的习惯，进行“发散”“求异”思维的训练，以提高自己的创新意识。六、在二摸考试前一定要完成第一轮复习计划，并至少进行两次以上的理、化、生三科综合模拟训练。
   　　化学 　　现在理综化学试题充分重视对双基的考查，为了强化双基，提高应试能力，复习期间有必要做一定数量的练习题。能力是靠练出来的，是在亲身经历中获得并提高的。专项联系提高学科能力，配套练习提高应试能力，因此在平时练考中要注意：一、精心选题，习题不宜过难。
  以中档题为重点，着重解决审题不够仔细，书写不够规范，基础不够扎实，思维不够灵活，表达不够清楚等问题。二、独立完成，要训练自己自测不看参考答案，做完后再核对，当出现与答案不一致时，不要急于否定自己，而要认真检查，相信自己的能力，敢于评判别人的答案，培养思维的批判性。
  三、认真解题，多分析过程、归纳方法，注意一题多解、一题多变，多题同解，举一反三，灵活变通，培养学生思维的发散性、灵活性、深刻性及创造性。四、尽力作答，做题时要有毅力，有坚持到底的决心，要尽力将自己所看所知所会的全写到试卷上，任何时候都不能气馁，都要尽最大努力展示自己的能力，永不言败。
   　　生物 1、 重视基础知识、基本技能、基本方法的复2、 习，3、 着眼于夯实基础。二、从答题中可反映出自己解题的熟练程度及技巧能力，4、 遇到学科内综合能力较强的题目，5、 会对有些内容模棱两可，6、 花费较长时间。
  所以，7、 在学习中应注重知识网的构建，8、 加强学科内综合能力的培养和锻炼。三、重视实验，9、 注重实验原理及过程的分析，10、 并注重实验的创新。四、加强审题能力的训练，11、 加强用生物学专业术语、图、表格等表达生物学事实及实验结果能力的培养。
  五、第二轮复12、 习集合新考试大纲中知识重新梳理后的结构，13、 有利于把握学科内的知识综合。 物理 联系生产实际注意规范答题 [命题趋势] ２０04的理综卷中物理题是最难的，最后三道计算题难度较大。
  近年高考物理试题趋向于考查学生与实际结合的能力，试题中常会出现与高新技术、生产生活实际相关的内容，让学生用基础原理进行分析。 实验题的考查，开始从实验本身转为考查学生对实验本身的理解，将课本上学过的实验再进行延伸。
  福建省今年的命题估计不会偏离国家卷太远。 [复习建议] 1。我们学校将在３月份市质检前完成物理第一轮复习。后面的专题复习将按照选择题、实验题、计算题三类，以及重点和非重点两类来复习。
   2。这阶段，对于基础比较差的同学着重于48分的选择题和实验题的得分，基础比较好的则可以进行拓展，寻找一些和实际联系的试题进行练习。 3。在练习量上，我们学校是一周做两份单元、专题练习，每两周一次物理综合练习。
  学校进行的两次理科综合考试练习，效果还不太好，学生们在三科之间的答题时间分配上还不是很适应。所以同学们要注意时间的合理掌握。 4。假期期间可以把第一轮复习过的内容再巩固消化一下，注意规范答题，养成好习惯，避免不必要的失分。
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