魏书生怎样当好语文老师
学习魏书生教育思想 做一名合格的人民教师 作者：灵璧县永定小学 李玉新 摘要： 教学是教师教育的主渠道，教学应以育人、发展人、提高人的综合素质为中心，体现了人类教育思想观念发展的轨迹，也是科技发展、社会发展在教学领域的必然反映。 魏书生同志以科学与民主的思想和方法教书育人、发展人、提高人的综合素质的教学观，适应当今时代的要求，所以得到社会的认可和欢迎。 关键词：魏书生、教师、教育思想。 正文： 最近，我通过魏书生教育思想的学习，不禁豁然开朗，我的心灵经受了又一次震撼，思想又一次净化，认识又一次提高，观念又一次转变。 特别是他的奉献精神，乐观、进取的态度，平和的心态，...全部
学习魏书生教育思想 做一名合格的人民教师 作者：灵璧县永定小学 李玉新 摘要： 教学是教师教育的主渠道，教学应以育人、发展人、提高人的综合素质为中心，体现了人类教育思想观念发展的轨迹，也是科技发展、社会发展在教学领域的必然反映。
魏书生同志以科学与民主的思想和方法教书育人、发展人、提高人的综合素质的教学观，适应当今时代的要求，所以得到社会的认可和欢迎。 关键词：魏书生、教师、教育思想。 正文： 最近，我通过魏书生教育思想的学习，不禁豁然开朗，我的心灵经受了又一次震撼，思想又一次净化，认识又一次提高，观念又一次转变。
特别是他的奉献精神，乐观、进取的态度，平和的心态，更进一步坚强了我爱岗敬业、立足本职、无私奉献和振兴地方教育事业的决心。 作为一名教师，我深刻地体会到自己肩上的担子的重要性，虽然我曾有过教师的实践工作经验，但对于新时期，新课程改革形势下我们教师的工作方式、方法、经验还是有待于提高的。
自从学习了魏书生教育思想，我对于如何当好一名教师，怎样当好一名合格的教师，在哪些方面多下功夫，多加努力有了深刻的理解和认识。并通过逐步的学习和内化，对魏书生教育思想的工作经验和方法有了进一步的认识，通过总结现谈谈体会如下： 一、教师要有乐观进取，积极向上的态度 学习魏书生老师，心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己是从长集乡计生办转岗到小学教书低人一等，也曾抱怨过比在乡政府工作累，也曾抱怨学生难教，听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自己呢？就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。
学生不爱学习，听课的秩序不好，那不是学生的问题，是我们教师的问题。因为我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，那我们的生活岂不是快乐的吗？ 二、教师要有无私的爱心，把学生当作自己的朋友 传统的教学模式,注重培养学生的机械记忆,灌输学生做分数的奴隶。
最终培养出来的小学生很容易产生心理冲突，造成心理障碍，造成行为过失。这个年龄阶段，由于他们情绪支配能力不强，心理不成熟，如果教育不当，就会使他们形成品德方面的缺陷。所谓“双差生”各个学校都会有，但魏书生老师用一颗赤诚的“爱心”激活了一颗颗快乐的童心。
魏书生说：“学生心理健康，长大之后便
能与人和谐相处，能承受工作中的挫折，为人民为国家作出较大的贡献。反过来，心理不健康，即使考上大学也会活得心力交瘁，做不成什么象样的事情”。每当有学生犯错误时，魏老师总是循循善诱，耐心帮助，批评学生从来都不轻易用“不对”、“不行”之类的否定型语句，以免挫伤他们的积极性。
而是引导学生寻找自身内在的原因，寻求适合于该生的生活目标和进步幅度，为后进生度身打造适合他们的具有个性特征的评价标准，十分注意后进生的点滴进步，经常用放大镜将学生身上的光斑放大为光芒，加以及时的表扬，注重评价的整体性和动态性。
这样，通过合理的教育评价，让差生看到了希望，激发了后进生进步的信心。魏老师用爱心不仅关心差生的冷暖温饱，也关心他们的喜怒哀乐，不仅关心他们在校的学习，也关心他们的人际关系状况，为他们分忧解愁，让学生在“爱”的熏陶下乐意向教师打开心扉，接受教育，愉快地改正自己的缺点，并取得了良好的学习效果。
魏老师用爱心教育着学生，真正唤起了人性的真、善、美。他的教育理念给学生的心灵点燃了不灭的明灯，只要他为学生指明方向，学生都会心甘情愿地努力去做，他给予学生莫大的信任，让学生充分体验到了“管理者”成功的喜悦和满足感。
能够最大程度上调动起学生各方面的主动性和积极性，使每个人都真正认清自己的优缺点，能够真正认识到自己的价值。 不拔的坚强意志。他身体力行，以他自身的行为做表率，毫不懈怠地带领学生无论是在严寒还是酷暑，从不间断地去锻炼身体，经受各方面的考验，这就是一种难能可贵的高尚人格的见证。
他在教学上的科学和民主思想，深得学生的喜爱和欢迎。他心里只有学生，教书是为育人，育人是为民族的伟大振兴。他在育人过程中，充分体现了人文主义思想。他用他的智慧和旷达，去尊重学生、理解学生和启蒙学生。
开启学生未知的内心世界，开发学生内在的潜能，教给学生学习的方法，使学生具备各方面的能力，培养学生具有思想品德高尚、具有良好的学习、生活习惯的高素质多能力的综合素质人才。学生在这样一位老师的启蒙教育下，身心愉悦，学习及其它方面的主动性和积极性就可不言而喻了。
有人说：魏老师的课没有讲什么，学生就会了，可我们就学不来呢？不用批改作业，学生自己就能完成，收效也较好。这其实并非是神话。但魏老师的这些做法，并非是信手拈来的方法，这完全是他不断刻苦研究教学教法探索过程的验证。
他用博大宽广的爱心，去探寻着一条写满了爱的教育改革之路。他的成功，为我们今天的教育事业指出了光明的道路。我们身为教师都应该学习魏老师的教育教学思想及方法，领悟其真谛。相信：我们明天的教育事业，一定会后继有人，兴旺发达，永放异彩！ 魏书生的教育实践，取得了巨大的成功，已经被证明是正确的。
今天我们认真学习魏书生的教学思想和方法，深有感受，对指导我们当
前正在进行的新课程改革与构建和谐教育有着重要的现实意义，并将对我们大面积提高教育教学质量起到促进作用。 三、教师要刻苦钻研，努力提高自身技能和素质。
魏书生同志之所以成为今天的魏书生，最重要的支柱是学习。他最爱的是学习，学习科学文化知识，学习古今中外教育教学理论与实践的知识，学习与教书、育人、教育管理有关的知识和方法，学习国内外教育发展。
教育改革的经验。掌握国内外教育发展动态，等等。是学习使他丰富了自我成长的知识宝库，丰满了自我发展的羽翼。魏书生只有初中文凭，最先在农村小学担任代课老师，后来转为民办教师。魏书生在几十年的教学生涯中，每天坚持读书、学习理论至少一小时，他共写了30本近100万字读书笔记。
发表了66篇文章，先后撰写了《语文教改漫谈》、《论改造我们的学习》、《论工作方法》，《语文教学方法100例》、《语文教育改革探索》、《中学生用功术》、《魏书生文选》等书籍。读书与学习为他奠定了教育学、心理学、教学论、系统论、哲学方面的基础，使他在教育教学上得心应手，取得了极大的成功。
作为一名转岗教师，作为一名年近五十的“青年教师”学习魏书生，更让我感觉到学习的重要。 四、教师要有对教育事业的忠诚挚爱和敬业奉献的精神。 魏书生热爱教育事业，离不开教学，离不开学生。
他把主要精力都放在开发学生潜能，提高学生自学能力上，无论怎样差的学生，一经他调教，总能有极大进步。他大胆改革和创新教法、学法，充分发挥出学生的主观能动性。哪怕全校同年级中一个只考8分的差生，魏书生也积极帮他找出优点，特生特教，因材施教，循序渐进，激发和保护学生的自信心和自尊心，最终使这个学生根本转变。
他敬业奉献，不管是教学、管理、还是外出演讲，他对每项工作都非常认真，可以说除了必要的休息和身体煅炼，他把全部时间和精力都用在工作之中，全身心的投入，全方位传经送宝，传道授业，对教育教学已达到痴迷的程度。
同时魏书生还注重学生创新力的培养。创新是知识经济的灵魂，也是素质教育的重要内容。在经济时代，培养学生的创新人格。创新精神，创新意识，创新方法是教师的重要任务。魏书生经常说“一件事有一百种做法”。
我们不缺乏学习的学生，但缺乏具有想象力的学生，学习离不开想象，而没有想象，就没有创新。茅以升说“世界上没有生而知之的圣人。而只有学而知之的天才。”前汽车大王福特说“不创新，就灭亡。”魏书生自己对创新认识和创新能力的体验是非常深刻的，他从教学实践中总结出来的培养学生的自学能力的经验是很丰富的。
魏书生老师的教学艺术，已经不是教育教学所能概括的了。他用自己的人生体味，用个人的性格魅力，用深厚的学术修养，在教育和影响着学生。他的爱心，他对教育的忠诚，他的敬业精神永远是值得我们学习的。 五、教师要有强身健体“松、静、匀、乐”的养身之道。
魏书生在演讲中经常强调“两大点，一小点”。这“一小点”就是他促进师生身心健康的“松、静、匀、乐”的养身之道。没有愉悦的心情，没有强健的体魄，作为教师不可能使自己的教育教学造诣达到一定高度，作为学生也不可能达到理想的学习效果。
教育方针要求学生德智体全面发展。现在的小学生体质状况堪忧，没有健康的体质素质教育必然是一句空话。毛泽东在《体育之研究》中特别指出“体者为知识之载而为道德之寓者也”。“体”之状况不佳于人于己均不利，理想、情操、精神、生活都无可寓之所。
魏书生32年未到过医院，随时都有健康的体态，饱满的激情，愉悦的心情。他任盘锦市教育局长时的施政演说看似很简单，就是在盘锦推行“五个一”活动：要求学生每天“做一分钟家务，写一分钟日记，唱一分钟军歌，昂首挺胸踏步一分钟，搞一分钟记忆力比赛”。
但实施十年的结果，促进全市学生德、智、体、美、劳全面发展，使盘锦教育质量连年攀升。他要求并带领师生强身健体，称为注意力体操。做到四个字：“松、静、匀、乐”。“松”就是“身体松”。教书、写字，做题各部器官放松，注意力就集中了，轻装上阵，感觉是世界最轻松的人。
“静”就是“心灵静”，守住心灵的宁静。诸葛亮的《诚子书》中有训“才需学也，学需静也，非静无以成学，非学无以广才”。宁静方能致远，“静以修身”也。“匀”就是呼吸匀畅。保持匀畅的呼吸有利于身心健康，深呼吸“五口”可以缓解考试紧张情绪。
“乐”就是确保自己处于快乐之中，以乐观主义的态度面对人生。面对人生的挫折、误会、诬蔑仍能坚守内心的快乐阵地。坚守正念和乐观，每天打开眉结，打开心结，面带笑容。孟子曰“得英才而教一乐也”。始终以乐观的心态、坦荡的胸怀走上三尺讲台，必然激情澎湃，纵横捭阖，运用自如，驾驭课堂，游刃有余。
我们学习魏书生就要认真学习他的养生之道。以健康的体魄，快乐的心态上讲台，就能调动万千思绪，使课堂充满欢乐，就能取得良好的课堂教学效果。如果缺乏朝气，课堂死气沉沉，教学效果必然就差。更有一些人把平时的不快、心中的愤懑情绪带入课堂，不但课堂教学目标不能实现，而且给学生带来不良影响，使学生身心受到严重伤害，此乃教师之大忌 教育学生德、智、体全面发展，教师首先要有健康的体魄，乐观的心态，饱满的激情，才能完成传道授业解惑的任务。
长期的脑力劳动和繁重的教学任务已使不少教师身体不堪重负，要更好的教书育人，必须强身健体。魏书生“松、静、匀、乐”的养身之道，其实也是养生、养心之道。 因此在今后的教学中，我要深刻理解运用魏书生的教育思想，并像他那样，不断探索研究，不断学习实践。
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