语文中字形是什么意？

大家用在语文上的时间都是干什么呀！

要看你的目标定位。如果是想跟上平均分甚至高一点的话你做的已经够了。扎扎实实做好基础题，稳稳妥妥地作好问答题，清清楚楚地写好作文就是平均分水平了。 第3层，要再往上提到前1/3的水平，就需要一些积累，例如多看一些自己喜欢的古典名著，例如三国演义的文言文版，唐诗宋词等，还有鲁迅的一些作品和一些名人传记（尤其关注里面的经典语句），不要太关注近现代的诗词（那些有点太虚无缥缈了，我们很难掌握）。 同时要拓展知识面，尤其是历史等方面（因为语文经常考历史的东西，例如古文就多从史书里面找）。不要求古文讲的每一个人你都知道，但是起码时代背景要清楚。当然，这些是需要时间去积累的，但是能积累多少就积累多少吧。...全部

  要看你的目标定位。如果是想跟上平均分甚至高一点的话你做的已经够了。扎扎实实做好基础题，稳稳妥妥地作好问答题，清清楚楚地写好作文就是平均分水平了。 第3层，要再往上提到前1/3的水平，就需要一些积累，例如多看一些自己喜欢的古典名著，例如三国演义的文言文版，唐诗宋词等，还有鲁迅的一些作品和一些名人传记（尤其关注里面的经典语句），不要太关注近现代的诗词（那些有点太虚无缥缈了，我们很难掌握）。
  同时要拓展知识面，尤其是历史等方面（因为语文经常考历史的东西，例如古文就多从史书里面找）。不要求古文讲的每一个人你都知道，但是起码时代背景要清楚。当然，这些是需要时间去积累的，但是能积累多少就积累多少吧。
   第2层，如果要达到前10名的话，你除了需要夯实的基础，良好的积累，还要有精准的细节。在这个名次段，一般1分之差就是1个名次了，所以要求自己要在细节上把握住，这些细节往往决定了这一分你拿到没。
  同时你要制订一套适合自己的考试策略。例如说，我那一个部分做的最好，在那一个部分耗费的时间最长等，然后合理分配时间。还有例如作文你擅长写小说，那么就专门去联系写小说，而不要写其他的，擅长写议论文就专门练它，还有如果写议论文，是擅长那种风格呢？辞藻华丽型？厚古薄今形？等等，然后针对擅长的来加强，扬长避短。
   第一层，如果你的目标是班的前3名的话，就要看你本身了。其实语文虽然很死板，却有是一样很讲究灵性的人。简单点说，同一篇文章，相同的风格，有灵气的叫用词优美，其他的是华而不实；有灵气的叫气势恢弘，其他的是空洞无力。
  为什么这么说呢？所谓有灵气，就是指对语文有一种天生的感悟力。别人没感到的，他感到了，别人感到的，他感得更深，别人感得深，他又从另一个来感悟到这个东西了。所以同一个词，他能比一般人挖掘出更多的内涵，从而更好地使用这个词。
  这样的话，在文章的总体上，就显得高出一个层次了。 简单一点说，平均分；前1/3；前10；前3都是根据我高中的班的水平来讲的，当然个个学校不一样，但是我只能拿我们班来对比说明。那么着4个层次的重点依次是： 基础题+作文；作文；基础题+问答题；全卷。
  （其实应该每一个层次的提高都是全面的，综合的，只是在全面提高的基础上该部分应提高得比较突出。） 为什么这么说呢？因为基础题+作文其实就占了真个卷面的很大一个部分了，只要你这个部分的分能拿稳，并且问答题有一半以上的分数的话，平均分就差不离了；然后，前1/3与后面的差距主要是在于作文。
  应该说平均分的作文只是一个框架，总体上说是比较粗糙的，而1/3的作文则是框架里面有了些色彩，自然就高了一个档次。如果作文60分满分，就是40分和45分的区别。然后在前0名的位置中，，竞争变得更加激烈，可能你对联对得比我好，就比我高了一分，然后就名词比我高了。
  （我们广东有对联题目，是属于问答题的语言运用的，不知道其他地方怎么样。）所以应该尽量减少在这些方面的失分。当然要全对是有难度的，不过不是没可能的。最后1个层次，其实就是整个卷面级别的提升。例如大家做对联题目，别人只对上了词性，你就再对上意象，人家对上了意象你就再对上读音等等，做的就是比人家高级。
  不过这个层次毕竟是精英，不是光靠学习就能追得上的，毕竟对很多人来说没有这个灵气的话效果就不好。 当然我是1年前在广东高考的，所以我说的情况你不一定适合，权当参考吧。 补充一点：其实这种学习还是为了考试的。
  真正爱好语文的人，或者真正在学习的人，其实并不在乎这些所谓学习。对于他们来说，每看一部小说就是在复习语文，每看一篇文言文就是在进步。别人苦苦背古文翻译，他们却觉得本来就是这个意思，何需去背？这种人，通常都是第一层人。
  不仅语文，其他学科能做到这种水平的，也都是数一数二的人物了。 以上个人观点，仅供参考。收起