搜索
首页 教育/科学 理工学科 物理学

(2014?望花区一模)小明设计了如图甲所示的电路图,来“探究导体电阻大小与导体长度的关系”,他在A、B

  (2014?望花区一模)小明设计了如图甲所示的电路图,来“探究导体电阻大小与导体长度的关系”,他在A、B间接入表中待研究的电阻丝,(忽略温度对灯丝电阻的影响):序号材料长度横截面积1锰铜合金丝LS2镍铬合金丝LS3镍铬合金丝L2S4镍铬合金丝2LS(1)小明选择。
  。。
   (2014?望花区一模)小明设计了如图甲所示的电路图,来“探究导体电阻大小与导体长度的关系”,他在A、B间接入表中待研究的电阻丝,(忽略温度对灯丝电阻的影响):序号材料长度横截面积1锰铜合金丝LS2镍铬合金丝LS3镍铬合金丝L2S4镍铬合金丝2LS(1)小明选择序号为______的两根电阻丝来探究探究导体电阻大小与导体长度的关系.(2)他正确选择后,将电阻丝分别接入AB间,闭合开关,观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数大于第二次的示数,说明第一次接入的电阻丝阻值______(填“较大”或“较小”);其中第二次实验中灯泡不亮(仪器及电路连接均正常),你认为原因是______.(3)小明继续用上述电源设计了图乙所示的电路图,来探究导体电阻大小还与导体长度的关系.他选择两根电阻丝分别接入R1与R2所在位置.他只要通过比较______就可以判断R1与R2的阻值大小,如果R1>R2,你所观察到的现象是______.(4)在做完第2次实验后,由于电源电压不足,小明更换了电源,在实验时小明发现电流表的示数第3次较大,于是他得出:“在材料,长度相同的情况下,横截面积越大,电阻越小.”他所得出的结论是否准确?______.其原因是:______.(5)在1、2次实验中,我们可以探究导体的电阻与______关系. 展开。

全部回答

2018-05-08

2 0
    (1)应用控制变量法探究导体电阻大小与导体长度的关系,应该选择导体的材料和横截面积都相同,而长度不同的两根电阻丝.从表格中可知,序号2和序号4的材料、横截面积都相同,长度不同,所以应选用序号2和4;(2)电流表第一次的示数大于第二次的示数,表明第一次的电流比第二次的大,说明第一次的电阻阻值比第二次的电阻阻值小;由于第二次电路中的电阻大,会造成电路中的电流变小,灯泡两端的电压变小,灯泡的实际功率变小,以至于灯泡不亮;(3)电压表分别测量的是导体R1和R2两端的电压,由于R1和R2串联,所以通过它们的电流相等,根据公式U=IR可知,导体的电阻越大,导体中两端的电压就越大,因此可以利用电压表的示数的大小来比较导体电阻的大小,这也是一种转换的方法.如果R1>R2,所观察到的现象是电压表V1的示数大于电压表V2的示数;(4)影响电流大小的因素是电压和导体的电阻,通过观察电流的变化判断电阻的变化时要控制电压一定,更换电源后,导体两端的电压发生了变化,故不能通过观察电流的变化判断电阻大小变化,也就不能得出“在材料,长度相同的情况下,横截面积越大,电阻越小.”的结论;(5)序号1和序号2的长度、横截面积相同,材料不同,运用控制变量法可以探究导体的电阻与导体材料的关系.故答案为:(1)2和4;(2)较小;第二次接入的电阻大,电路电流小,灯泡的功率过小;(3)电压表V1的示数大于电压表V2的示数;(3)不能;没有控制电压一定;(4)材料.。
    。

类似问题换一批

热点推荐

热度TOP

相关推荐
加载中...

热点搜索 换一换

教育/科学
物理学
院校信息
升学入学
理工学科
出国/留学
职业教育
人文学科
外语学习
学习帮助
K12
理工学科
物理学
农业科学
生物学
建筑学
心理学
数学
天文学
工程技术科学
化学
环境学
地球科学
生态学
物理学
物理学
举报
举报原因(必选):
取消确定举报