博士生应该如何学习?--记Colin博士的体验式教育讲座
Colin博士已经56岁了，但精神抖擞、风趣幽默，曾在亚马逊成功体验生存的 他具有丰富的人生经历，和研究生们交流起来，时而像个淘气的顽童，时而像个沉稳的智者，短短两个小时的演讲和交流，让大家对学习、对人生都有了一番感悟。 “How we experience the world?” 作为体验式培训专家和顾问的Colin博士兴致勃勃地和大家分享他的体验式学习理论，Colin先生认为 “the world”包括外在世界(out world)以及内心世界(inner world)，人的一生就是一段学习的旅程，在学习过程中我们可以通过改变学习的环境、方法、内容、感官、思维和感悟等六个要素相互作...全部
Colin博士已经56岁了，但精神抖擞、风趣幽默，曾在亚马逊成功体验生存的 他具有丰富的人生经历，和研究生们交流起来，时而像个淘气的顽童，时而像个沉稳的智者，短短两个小时的演讲和交流，让大家对学习、对人生都有了一番感悟。
“How we experience the world?” 作为体验式培训专家和顾问的Colin博士兴致勃勃地和大家分享他的体验式学习理论，Colin先生认为 “the world”包括外在世界(out world)以及内心世界(inner world)，人的一生就是一段学习的旅程，在学习过程中我们可以通过改变学习的环境、方法、内容、感官、思维和感悟等六个要素相互作用，将我们的内在世界与所在的错综复杂的外在世界动态结合起来，将会提升我们的学习，并让学习的旅程充满着快乐。
在平常的学习和生活中，我们经常遇到压力和恐惧，Colin 博士告诉大家，不要畏惧“fear”，fear是一股能量，能够激发人的潜能，不要害怕面对困难，就像高空中的跳伞活动，战胜其中的恐惧从而享受快乐。
Colin博士认为学习的过程包含着“being…doing…sensing…feeling…knowing…changing”。 他强调了being的重要性，作为一个科研学习的研究生，我们要清楚“what it is to be a researcher, to learn and change to become who, to become what & why”，当我们给自己定位好之后，我们因我们成为某个角色而有了学习的动力。
随后Colin博士和大家进行了现场体验活动。在第一个体验式活动中，Colin博士给出四个图形“圆形、方形、三角形、线形”，让大家进行选择，选择同一种图形的人归为一个团队，团队要讨论为什么要选择这个图形;然后再让四个团队交叉讨论选择图形的理由。
通过这个小游戏，Colin先生告诉大家，不同的人有不同的思维模式，所以不要局限于自己的思维和视野，而是要“broad view of learning”，和不同思想的人进行交流和合作，才能够提升自己学习的能力和丰富度。
如选择三角形的同学可能具有创新思维，但是却缺乏方形同学对事物的条理和规范的能力，因此要相互学习，才能彼此补充和进步。 在第二个体验式活动中，Colin博士打开了他的太阳能环保书包，和大家体验了创新科技给生活带来了精彩。
他很开心地和大家分享了他书包里的宝贝:由汽车塑料废物利用做成的圆珠笔，环保的牙刷，利用机械振动走动的手表等等。而他的书包背面可以利用太阳能转换为电池能源，在阳光下即可给书包里的手机充电。 Colin博士告诉大家，生活、工作创意无处不在，因为创新，所以我们的生活才变得更加方便和美好。
作为一名理科研究生，在科研工作中应该始终保持“be creative”的思维状态，工作才会有所创新。
“Could we take a broader view of learning”，“Could we collaborate together?”，“How to negotiate and design an experiential programs for doctoral students?。收起
