急求小学知识竞赛试题语文
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一、写近义词。 焦急( ) 惊讶( ) 沁出( ) 感动( ) 二、根据意思写词语。 (1)形容光彩鲜明耀眼。( ) (2)抑制不了自己的感情。( ) (3)形容生活简朴,吃、用节俭。
( ) 三、选词填空。 感动 感谢 感激 (1)听了小英雄赖宁的故事,同学们深受( )。 (2)在老师的帮助下,小明的学习成绩很快地提高了。小明心中充满了对老师的( )之情。
(3)红领巾们把一位盲人叔叔送过了街,盲人叔叔连声说：“太( )了,太( )了!” 四、仔细读课文,完成练习。 (1)找出描写大海的句子,抄下来。 (2)课文“在金色的海滩上”,不仅仅说海滩是金色的,还指小姑娘有一颗( )的金子般的心。
课文通过小姑娘的三件事来写的。第一件事是( ),第二件事是( ),第三件事是( )。 五、人物的语言,往往反映一个人的内心世界。认真阅读下面一段对话,从小姑娘语言中,你能看出她在想什么? 老伯说：“傻孩子,火热的太阳会把你晒坏的。
你回家吧,东西搁在这儿,我给你看着。 ” 小姑娘摇了摇头,说：“我答应了叔叔,一定得等他回来。” 小姑娘当时想： 六、选择正确的答案。 小姑娘不听老伯伯的劝告,依然耐心地等待画家回来,是因为： (1)小姑娘不信任老伯伯。
( ) (2)她等得不难受。( ) (3)她很守信用,答应了别人的事就一定要做到,有责任感。 ( ) 南莫小学六年级语文综合能力测试题2 姓名 班级 一、按要求写句。14% 1、棋院门口贴着一副对联,上联是：高手过招。
下联是： 。 2、 这句名言既可以贴在房间里作为座右铭,贴门框上作为对联,又可以贴书店里作为公益用句。 3、“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”此名言强调实践,你还知道 这句名言也提倡实践。 4、用上4个成语,一个比喻句写一段话,表示社会上预防禽流感时人们的言行举止。
5、古诗中 写的 表现他的思乡之情很浓,想急切回到故乡。 6、当一个人渴望早日报效祖国时,他会禁不住吟出诗句： 。 二、按要求写成语。22% 1、《螳螂捕蝉》给我的启示是今后遇事决策不能再 、 ,而要 、 、 、 ,否则会 。
2、用来表示辩论精彩、激烈的成语有： 、 、 、 、 、 。 3、可以用来描写人的外貌、样子惹人喜爱的成语有： 、 、 、 、 、 。 4、可以用 、 、 这些成语来形容祖国人民盼望台湾早日回归的心情。
三、阅读。45% （一） 宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。 1、解释来自文中的词。 归： 曰： 病： 予： 槁： 2、“其子趋而往视之”的意思是： 3、“宋人有闵其苗之不长而揠之”的意思是： 。
（二） 孙 我将把它像原样那样保存下来,让它像原来那样崭新、雅致。 每一天,战争都带来许多可怕的不幸和痛苦,许许多多的家庭都失去家庭生活的 。 我的姐姐斯卡纳和我就是在没有父亲的情况下长大的。
自然,所有生活的负担也就完全落到我的妈妈——一个年轻寡妇的身上。 在似乎回想什么的时候,妈妈想出了一个办法。“我那件婚纱裙——我结婚的纪念,生活中最幸福日子的纪念。好了,它能做什么用呢?孩子………”她坚持把长裙给我,让我同姐姐到一个叫诺日斯罕的地方去换粮食。
出了诺日斯罕车站,姐姐和我去了离车站最近的村庄。在那里,我们遇到一个非常善良和蔼的妇女,并去了她的家。 斯卡纳拿出了包裹 然后说 这就是我们带来的东西 许您会喜欢它 我们必须把它换成粮食 噢 它大精致漂亮了 房主一边说 一边仔细地翻看着婚纱裙 如实告诉我 它被穿过吗 它的主人在哪儿 她不停地把婚纱裙在两手之间翻来倒去,眼睛一刻也没有离开它,并自语道：“如果允许的话,我想试穿一下,看它是否合身。
” 这位妇女一穿上它,整个屋子看起来 ,就像一个漂亮的新娘穿着专门为她缝制的结婚礼服走进房间一样。 我努力去想像我妈妈做新娘时的情景,这件婚纱裙穿在我妈妈身上时会这样光彩照人、这样的合身吗?最大的可能是,当我的妈妈试穿它时,也这样站在镜子的面前,满怀幸福地欣赏自己。
我还想到,我将把它像原样那样保存下来,让它像原来那样崭新、雅致,在我儿子结婚时,我会向他讲述这件 着长辈深情的婚纱裙的经历,然后,按照传统,我把它交到我的儿媳妇手中…… 这时,那位妇人 了我的思绪。
她说： “孩子,我可以给你一袋大麦、玉米和小米。” 斯卡纳和我同意了。 这位妇人从厨房拿出一个厚实的平底箱子递给我。我把箱子中的粮食分成两半,把一半装进了口袋,看到这个情形,斯卡纳笑了。
火车很快就要到了,我们不得不离开,于是,我们扛起我们的东西,与热情的女主人真诚道别。 离开女主人的房子不远,我们听到了女主人颤抖、不安的声音： “亲爱的,等一等,别走!” 我非常恐慌,担心她 。
当她走到我们身边时,焦急他说： “孩子,说句心里话,请你们拿着这件婚纱裙连同粮食回家吧。告诉你们的妈妈,在诺日斯罕你们也有个妈妈,这是她送的礼物。如果这里能够和平,我的丈夫和儿子能从战场上平安地归来,我宁愿变得穷一点。
” 我几乎要放声大哭了,斯卡纳也非常感动。 于是,她用带着颤抖的声音说：“ ” 妇人紧紧地拥抱和亲吻了我们…… 1、以文章的线索为依据给文章加一个合适的题目。3% 2、给文章的第5小节加上标点。
8% 3、在文中空白处填上合适的词或句子。12% 4、文中妇人让姐妹俩把婚纱裙一起拿回家的原因是什么?4% 5、填上合适的词句,谈出深刻的感受。 16% 困境中,孤独无助的人们一心企盼的不正是来自 、来自 的关心、 、 、 、宽容吗?如果我们也像文中“女主人”一样去付出,给别人一个 ,一个 ,一个 ,把心中暖暖的善,暖暖的爱给每一个人,那么整个世界会更美好。
6、文中第8小节 的这一段描写是为了说明 4% 7、文中第3小节中“它能做什么用呢?”妈妈说这句话的目的是 ,其实妈妈的内心 4%。 8、文中第6小节告诉我们：1、 2、 。
4%。
( ) 三、选词填空。 感动 感谢 感激 (1)听了小英雄赖宁的故事,同学们深受( )。 (2)在老师的帮助下,小明的学习成绩很快地提高了。小明心中充满了对老师的( )之情。
(3)红领巾们把一位盲人叔叔送过了街,盲人叔叔连声说：“太( )了,太( )了!” 四、仔细读课文,完成练习。 (1)找出描写大海的句子,抄下来。 (2)课文“在金色的海滩上”,不仅仅说海滩是金色的,还指小姑娘有一颗( )的金子般的心。
课文通过小姑娘的三件事来写的。第一件事是( ),第二件事是( ),第三件事是( )。 五、人物的语言,往往反映一个人的内心世界。认真阅读下面一段对话,从小姑娘语言中,你能看出她在想什么? 老伯说：“傻孩子,火热的太阳会把你晒坏的。
你回家吧,东西搁在这儿,我给你看着。 ” 小姑娘摇了摇头,说：“我答应了叔叔,一定得等他回来。” 小姑娘当时想： 六、选择正确的答案。 小姑娘不听老伯伯的劝告,依然耐心地等待画家回来,是因为： (1)小姑娘不信任老伯伯。
( ) (2)她等得不难受。( ) (3)她很守信用,答应了别人的事就一定要做到,有责任感。 ( ) 南莫小学六年级语文综合能力测试题2 姓名 班级 一、按要求写句。14% 1、棋院门口贴着一副对联,上联是：高手过招。
下联是： 。 2、 这句名言既可以贴在房间里作为座右铭,贴门框上作为对联,又可以贴书店里作为公益用句。 3、“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”此名言强调实践,你还知道 这句名言也提倡实践。 4、用上4个成语,一个比喻句写一段话,表示社会上预防禽流感时人们的言行举止。
5、古诗中 写的 表现他的思乡之情很浓,想急切回到故乡。 6、当一个人渴望早日报效祖国时,他会禁不住吟出诗句： 。 二、按要求写成语。22% 1、《螳螂捕蝉》给我的启示是今后遇事决策不能再 、 ,而要 、 、 、 ,否则会 。
2、用来表示辩论精彩、激烈的成语有： 、 、 、 、 、 。 3、可以用来描写人的外貌、样子惹人喜爱的成语有： 、 、 、 、 、 。 4、可以用 、 、 这些成语来形容祖国人民盼望台湾早日回归的心情。
三、阅读。45% （一） 宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。 1、解释来自文中的词。 归： 曰： 病： 予： 槁： 2、“其子趋而往视之”的意思是： 3、“宋人有闵其苗之不长而揠之”的意思是： 。
（二） 孙 我将把它像原样那样保存下来,让它像原来那样崭新、雅致。 每一天,战争都带来许多可怕的不幸和痛苦,许许多多的家庭都失去家庭生活的 。 我的姐姐斯卡纳和我就是在没有父亲的情况下长大的。
自然,所有生活的负担也就完全落到我的妈妈——一个年轻寡妇的身上。 在似乎回想什么的时候,妈妈想出了一个办法。“我那件婚纱裙——我结婚的纪念,生活中最幸福日子的纪念。好了,它能做什么用呢?孩子………”她坚持把长裙给我,让我同姐姐到一个叫诺日斯罕的地方去换粮食。
出了诺日斯罕车站,姐姐和我去了离车站最近的村庄。在那里,我们遇到一个非常善良和蔼的妇女,并去了她的家。 斯卡纳拿出了包裹 然后说 这就是我们带来的东西 许您会喜欢它 我们必须把它换成粮食 噢 它大精致漂亮了 房主一边说 一边仔细地翻看着婚纱裙 如实告诉我 它被穿过吗 它的主人在哪儿 她不停地把婚纱裙在两手之间翻来倒去,眼睛一刻也没有离开它,并自语道：“如果允许的话,我想试穿一下,看它是否合身。
” 这位妇女一穿上它,整个屋子看起来 ,就像一个漂亮的新娘穿着专门为她缝制的结婚礼服走进房间一样。 我努力去想像我妈妈做新娘时的情景,这件婚纱裙穿在我妈妈身上时会这样光彩照人、这样的合身吗?最大的可能是,当我的妈妈试穿它时,也这样站在镜子的面前,满怀幸福地欣赏自己。
我还想到,我将把它像原样那样保存下来,让它像原来那样崭新、雅致,在我儿子结婚时,我会向他讲述这件 着长辈深情的婚纱裙的经历,然后,按照传统,我把它交到我的儿媳妇手中…… 这时,那位妇人 了我的思绪。
她说： “孩子,我可以给你一袋大麦、玉米和小米。” 斯卡纳和我同意了。 这位妇人从厨房拿出一个厚实的平底箱子递给我。我把箱子中的粮食分成两半,把一半装进了口袋,看到这个情形,斯卡纳笑了。
火车很快就要到了,我们不得不离开,于是,我们扛起我们的东西,与热情的女主人真诚道别。 离开女主人的房子不远,我们听到了女主人颤抖、不安的声音： “亲爱的,等一等,别走!” 我非常恐慌,担心她 。
当她走到我们身边时,焦急他说： “孩子,说句心里话,请你们拿着这件婚纱裙连同粮食回家吧。告诉你们的妈妈,在诺日斯罕你们也有个妈妈,这是她送的礼物。如果这里能够和平,我的丈夫和儿子能从战场上平安地归来,我宁愿变得穷一点。
” 我几乎要放声大哭了,斯卡纳也非常感动。 于是,她用带着颤抖的声音说：“ ” 妇人紧紧地拥抱和亲吻了我们…… 1、以文章的线索为依据给文章加一个合适的题目。3% 2、给文章的第5小节加上标点。
8% 3、在文中空白处填上合适的词或句子。12% 4、文中妇人让姐妹俩把婚纱裙一起拿回家的原因是什么?4% 5、填上合适的词句,谈出深刻的感受。 16% 困境中,孤独无助的人们一心企盼的不正是来自 、来自 的关心、 、 、 、宽容吗?如果我们也像文中“女主人”一样去付出,给别人一个 ,一个 ,一个 ,把心中暖暖的善,暖暖的爱给每一个人,那么整个世界会更美好。
6、文中第8小节 的这一段描写是为了说明 4% 7、文中第3小节中“它能做什么用呢?”妈妈说这句话的目的是 ,其实妈妈的内心 4%。 8、文中第6小节告诉我们：1、 2、 。
4%。
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