孩子不会走路我该怎么办,请大家帮
一,成 长 必 读>>婴幼儿心理和教育
1,7-12个月婴儿的年龄特点
七至十二个月的小儿生长发育是高速度发展。满一岁时，他们的身长约75-77厘米左右，为出生时的一倍半。体重9-10公斤左右，为出生时的三倍，由于生长发育的迅速，促使了小儿神经系统的发展。 这时期小儿的动作也发展得很快，依靠成人的帮助和训练逐步发展到能坐起、爬行、站立，到独立行走。同时，小儿手的动作也进一步发展，从用五个手指一把抓到用拇指和食指拣物，从单手抓握到摆弄、敲打玩具，学会双手配合玩物，眼与手，手与脚的动作也逐步协调起来。
这时期小儿对自己发出声音很感兴趣，反复地重复自己的声音，能连续发出一些组合音，如ba-...全部
一,成 长 必 读>>婴幼儿心理和教育
1,7-12个月婴儿的年龄特点
七至十二个月的小儿生长发育是高速度发展。满一岁时，他们的身长约75-77厘米左右，为出生时的一倍半。体重9-10公斤左右，为出生时的三倍，由于生长发育的迅速，促使了小儿神经系统的发展。
这时期小儿的动作也发展得很快，依靠成人的帮助和训练逐步发展到能坐起、爬行、站立，到独立行走。同时，小儿手的动作也进一步发展，从用五个手指一把抓到用拇指和食指拣物，从单手抓握到摆弄、敲打玩具，学会双手配合玩物，眼与手，手与脚的动作也逐步协调起来。
这时期小儿对自己发出声音很感兴趣，反复地重复自己的声音，能连续发出一些组合音，如ba-ba（爸爸），ma-ma（妈妈）等，这是一种自我发音，不是主动的模仿词音，到了十个月左右才开始有模仿成人发音的能力，并逐步听懂某些词音和词义，为过渡到理解语言打下基础。
一岁小儿的心理发展很快，因为这时期会自己活动，如：会爬行、站立、走，因此扩大了小儿的认识范围，接触了更多的事物，使视觉、听觉、触觉、痛觉、味觉、嗅觉等感知觉都能得到进一步发展。在此基础上注意、记忆能力也逐步发展，但注意时间很短暂，容易转变。
记忆保持的时间增长，对父母和亲近的人依恋情感日益加深，看见陌生人表现“认生”，有时会感到不安。
小儿最初的思维是在动作发展的过程中逐步产生的，如抓住玩具往地上用力扔时，能听到发出的响声，小东西可往大盒子里放，而大东西不能放进小盒，就在摆弄的过程中逐渐感知到事物之间的关系，通过这些动作，小儿最初的思维活动开始萌芽。
2,13-18个月婴儿的年龄特点
十三个月是小儿生活中重大的转折时期。身体发育方面：小儿的体格发育的速度较第一年减慢，身长约81-82厘米左右，体重有10至11公斤左右。头围胸围相应增长，由于小儿大脑皮层活动增强，神经系统机能和骨骼的生长发育进一步发展，使小儿的身心有了很大的变化。
动作发展方面：小儿从不会走到学会走，但走得不稳，易跌跤。小儿的手眼及手脚动作也不太协调，手及手指的动作发展比较差，需要经常给予训练。如：1岁时只能摆弄积木，经训练后到1岁3个月时能搭2-4块，1岁半时能搭到6块。
喜欢投掷物体，刚开始只会乱扔，经过训练，到1岁半时就可按指定方向投掷。
语言发展方面：一岁到一岁半小儿语言的特点是听得多讲得少，从咿呀学语到模仿成人的语言。这时小儿常用手势表示自己的要求，以音代词，一词多义，即常用一个词或一个字代表一句话，来表示自己的愿望，并在说话时伴以动作、表情和姿态以补充语言的不足。
虽然小儿使用的语言极贫乏，但对成人的语言的理解力相对来讲较强，非常喜欢并注意成人的讲话，由于听得多也促使小儿学说话。
认知发展方面：由于独立行走大大地改变了小儿的生活状况，使小儿摆脱了狭小的生活天地的束缚，扩大了对周围环境的接触，和人的交往日益增多，因此小儿从依恋父母逐步转移到被玩具和周围事物所吸引，从较被动地接受成人的生活照顾到主动地学习与独立行动，积极地去探索所接触的事物。
由于小儿活动的范围扩大，感知的事物也多了，注意、记忆等心理活动更加活跃。这时在语言发展的基础上，小儿的思维活动也逐步发展起来。
社会性发展方面：一岁到一岁半小儿的情感带有很大的不稳定性，易激动，易变化，易外露，常受外界环境及周围人们情绪的影响。
二,宝宝十三个月的发育状况
2006-12-12 我爱娃娃网
大约有3/4的宝宝能够独立行走了。随着活动范围的扩大，现在的宝宝对什么都充满好奇，所有能够拿到的东西都要试图拿到。
手眼配合能力及操作能力也提高了，会把一块块积木放进大口的容器里，会紧紧地握住一支勺子放进嘴里。如果你不小心让他(她)拿到了一支笔，他(她)就会开始到处涂抹乱画，而且非常开心。他能更多地理解大人的语言了，可以听指令帮大人取东西，会说的词汇仍很有限，有时会用动作或手势来表达自己的要求。
1岁的宝宝体重约为出生时的3倍，身长增加了25厘米左右，而1岁以后的宝宝生长发育的速度比1岁前明显减慢，宝宝饮食的量也有所减少，这是因为宝宝的身体需要减少，自然吃得会少一些，不必担心。
如果宝宝还不会走，你可以让他(她)扶着家具或其他支撑物练习独自移动脚步。或者用一块大围巾折叠成宽带系在宝宝腋下，由大人在宝宝身后牵着走。学步车也是让宝宝学习走路的一种工具，但不是最好的工具，因为在学步车中走路时宝宝的身体四周都有保护，宝宝依赖性较强，与完全脱离依靠独自走路的感觉完全不同，最好早些脱离学步车。
原作者：不详
来 源：育儿网
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