为什么说人的大脑用进退废？

    所谓大脑“用进”，是指大脑越使用越进步，就越好使用。大 脑 “用进”问题，有的同学不这样认为，他说： “大脑好比一台机器， 使用频繁就会产生磨损，平时懒得动脑筋，生怕脑汁用尽了。
  ”实际上，恰恰 相反。人的大脑“用进”，必须经常进行一定强度的脑力活动，使神经元相互 之间建立更多、更紧密的联系，使人的记忆力保持在灵敏的状态，人才会越来 越聪明。  不动脑筋，神经元得不到必要的条件刺激，久而久之，各神经元之间联系中 断，造成日益迟钝，记忆力减退。
  举个例子来说明人的大脑“用进”问题。勤用脑，有可能造就成天才。俄罗斯著名的世界象棋冠军阿廖欣，1938年在芝加哥，用12个小时的时间，同时下32盘盲棋，能够准确无误地记住两千个方 格上的千余个棋子。
    我国也有人同时下19盘象棋盲棋的记录。这都是常人所做不 到的，是他们长期勤学苦练的结果。有的象棋大师能够记住2 万个棋谱，甚至在 乘坐汽车的30分钟内，记住300个单词，顺利地通过外语考试。
  这么好的记忆力 确实令人向往，然而他却经常忘记雨伞丢在什么地方了，这也证明了记忆力的好 坏取决于兴趣，死记硬背不是记忆的有效方法。  这些象棋大师能够记住几万个棋 谱，同时下着十几、几十盘盲棋，由此看来人的记忆潜力也是很大的。
  开发记忆潜力大有可为。人的记忆能力通过训练，可以达到惊人的水平。罗 马哲学家塞涅卡能够一次重复两千个不连续的单词。日本有一个人为了训练自己 的记忆力，背下圆周率达4 万位的值，需要四五个小时才能背完。
    我国史丰收先 生发明的速算法，6 位数乘以6 位数的结果能够脱口而出，心算速度比用计算器 输入速度还快。人的大脑用进退废，再举个例子来说明人的大脑“退废”问题。不用脑， 有可能造就成狼孩。
  1976年，在印度的一个森林里捕获了一个狼孩，发现他是8 年前失踪的小男孩拉穆。  拉穆家住森林旁边，两岁时被母狼叼走，不知怎么阴错 阳差，母狼不仅没有把他吃掉，反而把他“收养”，作为自己的“儿子”，把他 抚 养 成 “狼”，而不是人。
  小拉穆在狼群当中，受狼 的 “熏陶”，用四肢爬行， 手掌和膝盖上都磨有厚厚的茧子，赤身裸体，伤痕累累。捕获时，拉穆已经10岁 了，给他穿上衣服，觉得不自在而把它撕碎扯烂；给他一只熟鸡，警觉害怕不敢 靠近，若是活鸡，就立即扑上去，用嘴撕咬吞噬，和所有的狼一样，拉穆夜里还 要嚎叫，不知怎么两眼还冒出绿光来。
    拉穆大脑虽然也有140亿个脑神经细胞， 然而脱离了人的社会，就不能成为真正意义上的人。尽管拉穆重返人类社会，还 受到心理学家悉心调教，但由于拉穆长期不进行思维，大脑已经严重退废，直到 拉穆16岁去世，恰好是狼的正常寿命，智力也仅仅达到正常小孩4 岁的智力。
  不仅印度有狼孩，国外发现狗孩，我国也报导过猪孩的事例。  1983年初， 在我国辽河套的一片野地里，有一群黑白相间、肥头大耳的动物，同学们猜到 了，这是一群猪。在猪群中夹杂着一个“奇怪的痩小动物”，时而悠闲地持着青 草啃着草皮，时而拼命地与小猪争着拱在老母猪怀里吸吮着猪奶；一旦发现有人靠近，就像所有的猪一样，警觉地支起身子，弓着腰，用一双愣愣的眼睛，直直 地瞅着你，一动也不动，随时准备逃脱；当发现来者没有伤害它的意图，就会向 来者挤眉弄眼献殷勤，再朝来者放肆地“哗哗”撒上一泡尿，然后肆意地流着口 水、发出阵阵的哼哼声而离去。
    这 “奇怪的痩小动物”，是一个11岁的小女孩， 叫王显凤。她出生在一个偏僻的农村家庭里，其父亲又聋又哑，后出走，母亲大 脑炎痊愈后落下中等智残。由于母亲连自己的生活都不能自理，这无辜的小显凤 便终日与猪作伴，看到的是猪的形象、听到的是猪的声音，学的自然也是猪的习 性，就这样，度过了她不幸的童年，成为继印度狼孩拉穆之后发现的中国猪孩。
     当时11岁的小显凤智力是怎样的呢？她没有大小、长短、上下、左右、多少和颜 色的概念，几乎没有记忆力、注意力，想像力、意志力和思维能力，也没有正常 人所具有的喜怒哀乐、欲望、恐惧，没有悲伤。
  如何使猪孩重新恢复人性，在各 级有关部门的关注下，带她去见世面，看到大海、高山和街道，不是茫然无知的 表示惊异，就是兴奋地发出猪的哼哼声。  让她去上学，不消几分钟就会惰性十足 地趴在桌子上，像猪一样酣然入睡。
  有时半夜醒来，见四处无人，便 “猪性”大 发，甩头晃脑咂吧嘴，7 年之后，在老师的教育下，生活基本上能够自理，智力 达到小学二、三年级的水平，但是，由于王显凤与猪为伍11年，错过了人生智力 发展的关键期，虽然改掉了猪的习性，但却永远达不到正常人的智力水平了。
    通 过王显凤从猪孩恢复人性的过程，可以充分说明人的大脑用进退废，教育与训练 对人大脑所起的作用。同学们要充分利用豆蔻年华大脑发育最好的关键期，尽可 能扩大自己的知识面，正 是 “少而好学，如日出之阳”，切 忌 “少壮不努力，老 大徒伤悲”！人的大脑用进退废， “用进”可以使人成才， “退废”的结果就太可怕了， 使人沦为狼孩、猪孩。
    在正常的生活中，不会再出现狼孩、猪孩了吧？那也不一 定。从另一个角度来说，狼孩、猪孩仍有可能出现，而且可能不是少数！太令人 费解了， “可能不是少数”，问题也就太严重了。
  从什么角度来看这个问题，才 得出这样的结论来呢？这样引出了下一个问题。