美国大学的分类是怎样的？

美国留学大学的分类情况如何

如何选择美国留学学校呢？经常看到有文章讨论美国公立大学、私立大学，还有综合性大学、文理学院、社区学院等，那么美国留学大学到底是怎么分类的呢？ 　　公立大学与私立大学： 　　我们可以把美国的大学分为公立与私立，这是以其所有权的性质来划分的。 目的是便于从体制的角度来认识美国大学。 　　经常会有家长向我一再表示，他们只想申请美国的公立大学。于是我知道他们对美国的公立和私立学校的划分情况并不了解，有些人甚至只知道哈佛、耶鲁等学校是世界顶尖大学，却不知道它们是私立大学。 　　这一点也不奇怪，他们是按照国内大学的现状来推想美国的大学制度的。在国内，诸如北大、清华、科大等等名牌学校，都是公立大学...全部

  如何选择美国留学学校呢？经常看到有文章讨论美国公立大学、私立大学，还有综合性大学、文理学院、社区学院等，那么美国留学大学到底是怎么分类的呢？ 　　公立大学与私立大学： 　　我们可以把美国的大学分为公立与私立，这是以其所有权的性质来划分的。
  目的是便于从体制的角度来认识美国大学。 　　经常会有家长向我一再表示，他们只想申请美国的公立大学。于是我知道他们对美国的公立和私立学校的划分情况并不了解，有些人甚至只知道哈佛、耶鲁等学校是世界顶尖大学，却不知道它们是私立大学。
   　　这一点也不奇怪，他们是按照国内大学的现状来推想美国的大学制度的。在国内，诸如北大、清华、科大等等名牌学校，都是公立大学。事实上，中国有私立学校，也只有不足20年的历史，私立小学和中学近年来已经为人们熟知，并且被逐渐接受。
  但是私立高等教育却没有这么幸运，大多尚无名气，有的甚至是连正规文凭都不能颁发的民办学院。 　　在我们期待中国的私立教育发展壮大的同时，我们必须要知道，美国的私立教育已经非常发达，认为私立大学不如公立大学的观点绝对是错误的，但认为私立大学就一定比公立大学好的观点也不对。
  美国的公立大学和私立大学并存，公立和私立并不是判断学校质量好坏的标准。 　　资金来源 　　美国的公立大学和私立大学的主要区别在于经费来源不同。 　　公立大学一般来说是州立大学，由50个州各自设立，并单独运作。
  每个州的公立教育各自有一套运作系统，其入学标准、学费金额、学位颁发标准等各有不同。 　　公立大学的经费主要来自于州政府税收中的拨款，同时联邦政府也会给予各种补助。尽管公立大学也会从校友的捐赠中获得大量资金，但公立大学的办学资金绝大部分还是来自纳税人，因此对本州纳税人的子女就读大学就要提供一定的“福利”待遇。
  本州居民或者永久居民（绿卡持有者）就读本州公立大学，只需要支付极少的学费--In State Tuition，我们可以翻译为州内学费，其数额非常低，一般是一两千美元至三四千美元不等。外州学生以及国际学生如果就读某一个州的州立大学，则需要缴纳两部分学费，即In State Tuition和Out-of-state Tuition，我们可以翻译为州内学费和州外学费。
  其中州外学费比州内学费高出很多，一般为一万多至两万多美元。 　　值得一提的是，有时候有几个相邻或者友好的州联合在一起组成一种在学费待遇上的“广义州”，有点类似于欧盟，我把这些暂时称之为“州盟”，州盟内的学生就读州盟内的任何州立大学都享受州内学费的待遇。
   　　私立大学的学费通常比公立学校高许多，对于美国本土的学生，有相差几倍甚至更高，对于国际学生来说，相差也可能高达二三倍。 　　私立学校与公立学校一样，学费只是学校财政来源之一部分，但绝对不是其资金来源的主要部分。
  私立大学的经费来源主要是校友的捐赠，以及对这些捐赠款的投资运作。与国内目前的私立学校不仅靠收取学生的费用维持，而且还要靠收取学生的费用赚钱，这之间有着天壤之别，当然，其办学质量也是不能相提并论的。
   　　美国私立大学不会让校友及财团的捐款闲置，比如存在银行里。美国的存款利息一般非常低，把资金仅仅存在银行里是不明智的做法，因此学校会聘请经验丰富的投资顾问来运作这些资金，使其保持较高的收益，其投资的收益甚至会超过学校全部运转所需的费用，因此私立学校的资金储备一般总是持上升的局面，即使遇到经济不景气导致捐赠下降的年份，其庞大的资金储备，也足以保证学校科研和教学工作的正常运转。
   　　私立大学财大气粗，有少数大学（比如哈佛、耶鲁、普林斯顿等）更是承诺，不会让他们录取的任何一位学生因为经济原因而不能就读（针对就读本科的学生）。也就是说，这类学校只要录取你，若你家庭没有经济能力供你读书，学校就会给你部分资助甚至全额资助，国内通常叫作全额奖学金。
   　　对于享受到资助的学生来说，获得奖学金不代表你比没有获得奖学金的学生更加优秀，只代表你的家庭能够支付的资金比别人少而已。对于绝大多数中国的学生而言，父母的工资换算成美元之后，一般比美国大学规定的家庭出资所要求的最低收入还要低，或者家庭收入超过最低线但达不到全自费的要求。
  所以只要你被这种学校录取，一定能获得全部或部分必要的经济资助。也就是说，如果你进入此类大学，你的大学教育不会给父母亲带来过多的经济负担，如果家庭要求出资，都是限定在有限的可承受范围内的。因此对于此类大学申请者自然趋之若骛，其申请难度也是巨大的。
   　　美国的大学资助本国的学生，是出于“教育机会面前人人平等”的人道主义理念。那么，美国的大学为什么会拿出大量的钱资助外国的学生呢？事实上，在美国，越是好大学，越强调招收国际学生的比例，这甚至成了评价学校优劣的标准之一，也是美国大学的又一办学理念。
  他们认为，来自不同国家的学生可以带来不同国家的文化背景，这有利于学生开阔视野，有利于学术和思想的多元化发展。因为学校不能指望信息、视野、思维方式仅仅通过上几节课，放几张光盘就可以提高与改变，更重要的是营造一种学术氛围。
  其次，这与美国的大学办学理念有关，私立大学的钱是“取之于校友”，同样还要“还之于校友”，尽管提供捐赠的校友和接受奖学金的校友不是同一个人；而公立大学的钱则主要是“取之于纳税人” 再“还之于纳税人”。
  由此我强烈地感觉到，当国内的私立高等教育还停留在主要靠收学费运作的阶段时，是难以步入一流大学的阵营的；要办好中国的私立教育，绝对不能指望白手起家，而是需要大量的资金，因此，这些起步阶段的巨额资金应该来自于其他领域，而不是教育本身，我希望国内的成功企业家能够多一些人投入到私立教育这个充满挑战的领域来。
   　　不过我们不要指望顶尖私立大学会招收许多中国学生，最近几年，一般只招几个中国学生，个别学校在某个年份招收了人数曾超过了十个。因为要维护学校的“生态”，校园里不仅要有中国人，还要有欧洲人、非洲人、中东人、东南亚人。
  随着中国在世界上的影响越来越大，中国学生申请美国大学的人数越来越多，总体来说，美国学校招收中国学生的比例会越来越高。但是，永远不要幻想美国大学只对中国学生情有独钟。事实上，随着申请人数的增多，竞争会越加激烈。
   　　本科学生人数 　　州立大学的另一个特点是规模比较大。除了某些名牌公立大学，如中国人比较熟悉的加州伯克利大学以外，公立大学基本都带有普及性质，它必须满足本州居民和永久居民的需要，义务接纳本州的学生就读大学。
  所以，美国的学生只有想不想上大学的问题，基本不存在能不能上大学的问题。美国的教育资源非常丰富，3亿人口的美国，共有各类大学3000多所。通常美国的公立大学规模会比较大，很多公立大学每年录取本科新生的人数能达到四五千甚至更多。
   　　由于公立大学资金的主要来源是本州纳税人缴纳的税金，必须用于为本州的居民提供教育资源，所谓“取之于民用之于民”，一般来讲不能将这部分钱用来给本科阶段的国际学生提供经济资助（国内通常认为的奖学金），所以想获得州立大学本科阶段的经济资助是非常困难的。
  如果你想上美国的公立大学，而不一定需要奖学金的话，除了对学校自身教学条件的选择外，公立与私立没有本质区别。但是，如果奖学金对你非常重要，重要到了成为决定你能否去美国读本科的唯一先决条件，那么你也许应该放弃考虑公立大学。
   　　读研究生与读本科情况差别很大。事实上，州立大学能够提供给州外和国际学生的奖学金非常丰厚。是什么原因呢？我将在本书的下一章专门说明有关奖学金的很多问题。 　　一般来讲，私立学校录取的学生比公立学校少得多。
  举例来说，美国的文理学院(Liberal Arts College)绝大部分是私立的，一般每年招收三百到五百人，超过六百就算比较多的，自然也有招收更少的；至于私立综合性大学，比如哈佛、耶鲁等等一般每年招收一千多人。
  而作为私立大学的加州理工学院，每年的招收却只有两百人左右！ 　　经过以上比较，对美国私立大学与公立大学各自的特点的了解，我相信读者已经有了自己的判断。 　　综合性大学、文理学院、社区学院 　　美国大学除了可以区分为公立和私立大学之外，还可以按照其提供的学位情况的差异划分为综合性大学、文理学院、社区学院。
   　　综合性大学 （University）: 　　综合性大学有公立的，也有私立的。通常包括大学本科部、研究生院、商学院、法学院、医学院等，一般提供包括本科、硕士、博士等多种学位。综合性大学通常都很大，学生人数很多，最多的甚至高达五六万人以上。
   　　实际上，很多综合性大学提供的本科教育也是Liberal Arts Education，比如你申请哈佛和耶鲁大学的时候，其实申请的是哈佛文理学院(Harvard College)和耶鲁文理学院(Yale College)，也就是哈佛大学和耶鲁大学的本科部，而这个本科学院与美国的文理学院才是可比较的对象。
  也就是说，不要拿整个哈佛大学和文理学院比较，而应该拿哈佛的本科学院与文理学院比较。 　　哈佛大学在回答哈佛大学(Harvard University)与哈佛文理学院(Harvard College)的区别时明确指出：Harvard College offers a four-year undergraduate, liberal arts program for students seeking their first degree - a bachelor's in arts or sciences。
   There are about 6,500 undergraduates at the College, 50% male and 50% female。 The College is only one part of Harvard University。
  翻译过来大意是：哈佛文理学院为那些旨在获得第一个文/理学位的学生提供四年制的本科自由教育，哈佛文理学院有大约6500名学生，男女比例各占50％，该学院(Harvard College)只是哈佛大学(Harvard University)的一部分。
   　　耶鲁大学在介绍耶鲁文理学院时则说，Yale College, founded in 1701, is a coeducational undergraduate institution offering instruction in the liberal arts and sciences to about 5,200 students。
   The College is the oldest and the largest school of the University。意思是：建立于1701年的耶鲁文理学院，是一所男女生都有的本科学院，为大约5200名学生提供自由教育，该学院是耶鲁大学最古老、最大的学院。
   　　我把Harvard College 和Yale College翻译成哈佛文理学院和耶鲁文理学院，其目的就是强调哈佛和耶鲁提供的本科教育实质上也是一种自由教育。 　　中国学生和家长通常总认为综合性大学比文理学院好，其原因是认为综合大学设有研究生部，本科学生就有更多的参与科研工作的机会。
  但是，您真的认为这是个优点吗？文理学院虽然没有研究生院，但学生参与实习以及各种活动和锻炼的机会一点也不比综合性大学的学生少，而且由于教师人数较多，可以实现小班上课，文理学院的学生通常有更好的社会活动的锻炼机会。
  那些在综合性大学里埋头搞科研的学生将来可能成为杰出的科学家，而文理学院搞活动的学生将来可能就是那个科研项目的资助人也就是杰出企业家，您这个科学家可能要看自己的Sponsor即那个出钱的企业家的脸色行事。
  如此一来，您仍认为前者就一定比后者要前途更光明吗？ 　　文理学院（Liberal Arts College）: 　　文理学院大部分是私立学校，只有极少部分是公立的，提供四年本科教育课程，通常是淡化专业、重视能力和素质培养的博雅教育，一般不提供硕士或博士学位。
  请注意，文理学院是四年制大学，毕业后授予本科学位，请不要认为类似于中国的大专学院。关于文理学院，在美国读书，并且曾在Gettysburg和Bowdoin等文理学院任教多年的沈睿老师有一篇文章非常精彩，与其由我来说，不如将此文与读者分享。
   　　最好的大学教育--美国大学的自由教育文理学院 　　美国的大学，从教学的体制上看，基本上有三类。大学（四年大学学制以及研究生院，授学士、硕士和博士学位），自由教育的文理学院(四年大学学制，只授学士学位) 和社区教育学院（两年制，授结业证书或转学的副学士学位）。
  第一类的University，在某种意义上是与中国的大学有些相似的综合性大学或理工大学。这种大学通常有数千到几万学生不等。大学除了文理学院外，还有商学院、工学院、新闻学院、法学院，或者其他的“职业性”的学院。
  在中国最知名的美国大学，比如，哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、加州大学伯克利分校等等，都是这类的大学。虽说这类大学的各个大学的学科设置和学生情况很不一样。University有公立或私立之分。
  一般来说，私立大学，由于历史悠久，其资金来源、教授水平、学校质量等等总体上看似乎比公立的要高和好。当然，也不完全如此，比如加州伯克利就是公立大学，也是公认的好学校之一。但是好学校不见得一定事事好，通常这种好是某个科目的研究生教育领先才被认为好的。
  有的普通学校的某一个系或专业的研究水平也许是全国水平相当好的。比如，加州伯克利的中国文学的教授和学术成就不见得比俄勒冈大学好，虽然俄勒冈大学排名上远不如伯克利。但是，俄勒冈大学中国语言文学专业有五位终生职教授，从事从古到今、从中国内地到港台地区的中国文学的研究。
  而伯克利在这个专业领域，从师资力量上看，并不能跟俄勒冈大学相比。我的一个好朋友就是上了伯克利之后，又转学回来了。这是研究生的教育状况。 　　在大学教育阶段，综合性大学的许多课程，都是由研究生教的。
  特别是最初两年的大学普通教育课程，基本都是助教授课。而且上课规模都很大，学生很多。上百甚至上千的学生的一起上课并不罕见。学生往往都与教授没有接触。因为研究生要靠教书来挣自己的奖学金，因此，研究生作大学生的老师，造成很多知名的大学的本科阶段的教育并不一定是出色的，我认识的一个学生告诉我，他在伯克利大学的头两年没见过一个教授，他甚至连自己的指导教授也没见过。
  大学教授们被自己的繁重的研究工作压得喘不过气，也实在顾不上教大学生。因此，在综合性大学里，大学教育虽然也是很重要的一部分，但却不能和研究生教育相比。 　　在美国，全力以赴关注大学教育并以出色的大学教育为己任的，是自由教育的文理院Liberal Arts College 的根本宗旨，因此，美国最好的大学教育通常是在这样的学校里进行的。
  在中国，这种规模小的、自由教育的文理学院好像不太引人注意。“学院”这两个字在中国似乎有点落伍。中国过去称作“学院”的大学好像都更名后摇身变成大学了。比如，过去的中央民族学院、中国铁道学院、北京邮电学院，这些学院都在我家附近，从童年起我就叫他们为“学院”，至今还经常说漏嘴，现在早就更名为大学了，好像叫“学院”就低一等一样。
  当然这种学院和美国的Liberal Arts College 本质上是不一样的。Liberal Arts College, 中文的翻译通常是人文学院。我不久前在 “世纪中国”网站上看到了耶鲁大学的薛涌的一篇文章，是介绍美国教育体制的，在文中，他也将Liberal Arts College翻译成了人文学院。
  他的一系列关于美国和中国教育改革的文章对我都很有启发，可是我觉得他把Liberal Arts College 翻译成人文学院是一种误译。误译的原因是对自由教育的文理学院的教育哲学理念的误解。我自己以前在公立的大学读研究生，后来在私立的自由教育的文理学院教书，工作中逐渐明白两者的异同之处，体会到不同的教育哲学理念对大学体制结构设置的影响。
   　　为什么不能把Liberal Arts College翻译成人文教育学院，而翻译成自由教育文理学院呢？我认为人文教育这个词在这里似乎是不确切的，不足以表达这类学校的教育哲学理念和宗旨，因为Liberal Arts 并不是单指人文教育，人文在英文中有具体的词，是Humanities。
  但是自由教育文理学院就不同了，它不只是进行人文教育，这类学院的教育的内容包括三大块：自然科学（Sciences)、社会科学(Social Sciences)和人文学科 (Humanities)。
  人文教育只是文理学院内容的一项。人文学科包括文学、哲学、历史、语言等等，而社会学、政治学等都属社会科学类。所以，把Liberal Arts School 翻译成人文学院就把这种学院的性质变了，也把这种学院狭窄化了。
  基于上述三个领域，美国的每个自由教育文理学院都有自己的教育要求，诸如，学生要在三个领域里各选多少门课，才能完成大学阶段教育等等。自由教育文理学院一般是不设“职业性”专业的。比如，宝盾学院是美国最好的文理学院之一，全美排名第五。
  宝盾学院不设商业专业，学生对商业有兴趣的，只能学经济系的课，拿经济学位。在专业上的这种“歧视”职业性的特色，正说明了自由教育文理学院的一个根本教育原则，那就是，不是培养具体人才，而是进行自由教育。
  自由教育的目的是培养高素质的人，所谓有教养、有文化的人，而不是培养从事具体工作的人员。这就是自由教育文理学院和大学不同之处。一般大学的大学教育，除了基本教育之外，其重要的目的就是培训学生的具体工作能力，为中产阶级的白领工作培训工作人员。
  文理学院的大学教育重点在Liberal上，也就是这个词的原有含义上--自由。“自由”这个词在这里有几层涵义：第一，自由教育是尊重每个人自由的学习选择。每个孩子的才智都是不一样的，自由教育提供一个环境，让每个人有自由的机会发现自己的能力，无论学生是喜欢科学，还是具有语言才能，大学教育所要做的就是提供机会让学生去发现自己。
  比如，学生可以自己建立专业，我的一个学生希望将来做《国家地理》杂志的摄影师，在宝盾学院，他设计自己的专业--一个本校没有过的专业，一个只属于他的独一无二的专业。第二，自由教育是培养有“自由精神”的人，这些人有东西方文明的教养、知识、文化。
  他们是这个国家未来的栋梁，他们需要的不仅仅是技能，更重要的是有思想、精神和独立思考的能力和良好的身体。众所周知，技能是容易学的，素质和教养却不是那么容易一蹴而就的。素质和教养是一个可以感知却不可测量的指标。
  文理学院把一个不可测量的指标作为教育的宗旨，根本的目的是培养人，而不是培养工程师什么的。因为只有具有素质，才可以使一个人比较容易地进入职业过程。学院毕业后，研究生的学习才是职业训练阶段。全美最好的文理学院的大学毕业生上研究生院的具体比例，我不太清楚，但是，我可以肯定的是，要比上大学的比例高得多得多。
  Arts 这个字的翻译更为复杂，因为这个Arts 不是通常我们认为的“艺术”，诸如绘画、音乐等等，而是“skill acquired by experience, study, or observation”和“a branch of learning”的合成词，其意思是：“通过经验、学习和观察所获得的技艺”和“学问的领域 （复数）。
  ”所以它是学习与教育的统一。在这个几乎是无法确切用简短的中文术语翻译的多重意义上，我们只能将就着把Liberal Arts College 翻译成自由教育文理学院，来表明这类学校的性质。 　　我还可以用一个例子进一步来说明大学和自由教育文理学院的不同以及这种不同的历史原因。
  受大学教育的学生，可能有专业和技能，但是不一定有文化。自由教育文理学院的学生，可能没有专业的技能，但是要具有文化的素养和理解力，并具有独立思考的意识和能力。这种教育哲学理念与自由教育的文理学院的历史极为有关，因为，在综合性大学出现之前，自由教育文理学院是美国教育的根本，那个时候能受教育的人都是上流社会子弟，教育的目的不是培训他们的技能，而是培养有教养的人，他们是社会的领导人。
  领导人也许没有具体技能，但是有广泛的文化背景、高度的教养、道德和文化水平。这一哲学理念，至今是美国自由教育文理学院的哲学根本。 　　正是这一教育哲学思想促成了美国最好的大学教育，主要是在这种学院进行的，因为这种学院注重的是通才教育和素质培养，在某种意义上它是精英教育。
  它的目标就是培养未来的领导人的素质。当然，是不是每个在这种学院中学习的人都会成为领导阶层的一员，那就不一定了，还要看每个人的素质和能力发展，大学所能提供的仅仅是环境和机会而已。我在宝盾学院见到从哈佛大学来做演讲的杜维明教授，杜教授在演讲中谈及中美教育的不同时说：“可惜，大部分中国人不了解的是，美国教育体制的精髓是自由教育的四年制的文理学院。
  美国的根本精神和西方文化的精髓是在自由教育的文理学院中。”他的演讲自然是满堂喝彩，因为，只有身在其中，明白其味的人，才能知道他在讲什么。我看着我身边的那些朝气蓬勃的学生，有这样的教育体制，他们成为西方文化和精神的传人是理所应当的。
  父母把他们送到大学来，目的不只是为学技能和知识，更重要的是来接受自由教育。在一个靠技能谋生的社会，有多少人能以有文化但没具体知识作为受教育的目标呢？也正是基于这个意义上，阶级才呈现了出来。很多人说美国好像阶级划分不明显。
  而我，大概受马克思主义的影响，事事处处都看得出来阶级的痕迹。在美国，能上得起自由教育文理学院的学生，大部分是美国社会的“贵族”--有钱的家庭。只有他们才付得起昂贵的学费，只有他们才有资本能力让他们的子女成为有教养的人，而不只是技术和白领职工。
  自由教育的文理学院，绝大部分是私立的，学费昂贵，一般的年学费在三四万美元之间。阿姆赫斯特学院的学费和生活费用的是4。3万美元左右。盖蒂茨堡学院每年费用是3。6万美元。相比之下，我家所在的公立的、综合性大学俄勒冈大学的学费，对本地学生来说，一年不到5000美元。
  所以，就形成了在自由教育文理学院学习的学生大部分来自有钱的或有教养的家庭的局面。目前美国最好的自由教育文理学院是麻省的维廉姆斯学院和阿姆赫斯特学院，第三名是宾州的斯沃斯莫学院。任何人都可以很容易在www。
  usnews。com 网站上查看最好的文理学院排名。我看到许纪霖先生刚刚在《世纪中国》网站发表的文章说：“像斯沃斯摩尔、艾姆霍斯特、卫斯理这些中国人闻所未闻的文理学院，连研究生院都不屑办，一门心思营造优质的本科，每年招收考生的考分，照样不亚于哈佛、耶鲁。
  美国大学之所以世界一流，不是因为有一批“高大全”的综合性大学，而是有哈佛、麻省理工、普林斯顿、斯坦福和斯沃斯摩尔这些风格迥异的学校，它们之中，大部分学科门类不齐全，也不一定有文学院、法学院，然而各有各的特色，有自己的强项，并以自己的看家本领吸引学生拿诺贝尔奖，登上全美大学的排行榜。
  ”（世纪中国，7月19日，《大办文科与“高大全”》）。 　　我觉得他的论点是对的，但是，他在对美国的自由教育文理学院的论述当中，好像还是对斯沃斯莫、阿姆赫斯特、宝盾、盖底茨堡这类自由教育的文理学院的教育原则有所误解。
  这类学院并不是不屑办研究生院，去成为综合性大学，而是因为这类自由教育学院有自己的教育哲学理念，坚信自己教育培养的不是急功近利的某种人才，而是通才教育，是培养人。这就像萝卜就是萝卜，并不想成为大白菜一样，他不是傲慢地不屑成为大白菜，是因为他根本就坚信自己这个大萝卜维生素质量很高，可以和大白菜一样有意义。
  另外，自由教育的文理学院目标不是诺贝尔奖，也不是在排名榜上把别的大学比下去，虽然在排名榜上处在前几名也是值得沾沾自喜的，但是自由教育学院的教育目标是培养和提高人的素质，用我任教的盖蒂茨堡学院教务长的话说就是：“自由教育学院提倡自由教育，培养有自由精神的公民，强调自由教育对人成长的重要意义。
  ”也正是在这个意义上，自由教育的文理学院的排名不是那么绝对的。但是他们在录取学生时的标准，特别是好的文理学院，录取的标准并不在哈佛等大学之下。在几所不同的大学教过书后，我的体会是，好的文理大学的学生质量非常好，学生爱学习，家庭无论贫富，既使是百万富翁的孩子们，也很刻苦努力地读书。
  逊色一点的学校，有些百万富翁的孩子不读书，他们玩、喝酒、混事，因为毕业后反正老爹会安排好工作。顺便说一句，自由教育的文理学院学费高，奖学金也高，如果一个孩子家庭贫寒，但聪明用功，也会被自由教育学院接受，他们通常有各种各样的奖学金，有的学生可以不多花钱，也能完成大学教育。
  美国社会以此保持向上的活力，使源源不断的才智加入领导阶层。事实上，个人是有可能通过自己的才能改变自己的阶级和社会地位的。这是一个以个人为本的国家。 　　教育改革，首先应该是教育哲学思想、原则和方式的改革。
  我想，如果中国的教育哲学思想仅仅是“大跃进”式的盲目赶英超美，或者是“高大全”、“假大空”，教育宗旨还是培养亦步亦趋不敢离谱的人，中国的教育改革到头来恐怕是“雷声大，雨点小”。那些急于成为世界一流大学的领导者，恐怕只是以改革之名，来行权力再分配之实，与中国教育改革没沾多少边儿。
  中国的教育应该首先根据我们的国情确定不同的教育的哲学理念，建立不同类型的大学。如果一窝蜂地把学院变成大学，把工科大学变成综合性大学，这就无异于邯郸学步，用不了多久，既忘了自己如何走路，也没有学会别人怎么走路。
  于是，许纪霖先生疾呼：“是停下来反思的时候了。” 我希望有人能听见他的话。 　　社区学院（Community College） 　　社区学院大多是公立学校,它提供二年大学一般课程教育，学生毕业后可以获得结业证书，或者副学士学位(Associate Degree)，可以转到四年制大学或学院继续念书，许多学分都是大学承认的,但一般更多地是被本州内的四年制大学承认。
  社区学院的学生还有另外一个出路，就是选择专业技术和职业训练课程，毕业后直接就业。 　　通常来讲，社区学院的入学门槛是非常低的，申请不到较好的四年制大学或者文理学院的学生一般都可以进入本社区的社区学院就读；同时社区学院对国际学生的录取要求也非常低，有的还提供语言课程，因此没有语言成绩或者语言能力较差的学生可以选择先读语言课程再读正式课程。
   　　社区学院的确可以作为进入四年制大学或者文理学院的一个跳板，但是我个人仅仅建议对留学费用敏感的学生选择社区学院，因为社区学院学费相当便宜，比大学或文理学院少很多，大多不提供学生宿舍（住在美国大学的宿舍一般比在外面租房要贵）。
  如果留学费用有保障，那我的建议还是选择一个高起点的四年制本科学校，因为这对将来就业和薪水有直接的影响。收起