同孩子多讲话能培养他的思维能力吗？

如何培养孩子较强的思维能力？

对于大多数父母来说，让孩子吃饱穿暖已不成问题，但是,怎样让孩子具有较强的思维能力，却是一个难题。很多家庭都想在提高孩子思维能力上多下工夫，却不知从何人手。下面介绍一些行之有效的方法。1。要重视丰富幼儿的感性知识。 丰富多彩、千变万化的社会环境和自然环境是唤起幼儿的好奇、兴趣，发展思维的好课堂。因此，家长应经常带幼儿去认识自然、认识社会，要让他们多看、多听、多说。只有广泛接触事物，才能形成丰富的表象;有了丰富的表象,才能对同一类事物进行分析、比较，概括出同类事物的本质特性。 如:让幼儿看在三种不同情况下蚕豆的发芽情况（用一根竹针穿三粒蚕豆，插人盛水的玻璃瓶中，一粒豆泡在水里;一粒豆一半在...全部

  对于大多数父母来说，让孩子吃饱穿暖已不成问题，但是,怎样让孩子具有较强的思维能力，却是一个难题。很多家庭都想在提高孩子思维能力上多下工夫，却不知从何人手。下面介绍一些行之有效的方法。1。要重视丰富幼儿的感性知识。
  丰富多彩、千变万化的社会环境和自然环境是唤起幼儿的好奇、兴趣，发展思维的好课堂。因此，家长应经常带幼儿去认识自然、认识社会，要让他们多看、多听、多说。只有广泛接触事物，才能形成丰富的表象;有了丰富的表象,才能对同一类事物进行分析、比较，概括出同类事物的本质特性。
  如:让幼儿看在三种不同情况下蚕豆的发芽情况（用一根竹针穿三粒蚕豆，插人盛水的玻璃瓶中，一粒豆泡在水里;一粒豆一半在水里一半露在水面;第三粒豆沾不着水)。几天后其结果是:第一粒豆是软的;第二粒豆发了芽;第三粒豆是干的。
  还可以让幼儿观察一棵白菜心在充足水里，有充分阳光照射；另一棵搁在 阴凉窗台上，没有水分和阳光，逐渐枯 萎的状况。在此基础上，幼儿形成的“植 物生长需要水、阳光、空气”的判断就比 偶然看一次要牢固得多。
  2。要启发幼儿多想、多问。问题是引 起思维的起点，它孕育着极大的智慧潜力 和创造性萌芽。繼幼儿开动脑筋，槪 多问，就可能发展为旺盛的求知欲。一些早慧儿童的成长很重要的一 点就是好问。类似“汽车是死的还是活 的”，“死的，那为什么会跑”等，这些奇 奇怪怪甚至看来可笑的“为什么”，是异 常可贵的,它是刚刚破土而出的智慧幼 芽，必须加以培养。
  孩子的思维活跃，要积极引导，让 他尽情地发展，家长要用儿童所能理解 的语言，简单明了地回答问题。对于一 时回答不了或幼儿难以理解的问题，可 以巧妙地转移，启发他们认识到学习的 必要性；对于稍大一些的幼儿，可以带 着一起查找资料或观察研究，以求解 答。
  当孩子的思维怠惰时，应想办法刺 激他，使他活跃起来，家长可以主动给 他们提出问题，提供条件，启发他们去 观察、试验、做结论。3。要注意发展幼儿的语言。语言是 思维的物质外衣,语言的发展直接影响 着思维的发展。
  如:有一个小朋友对妈 妈说“我今天犯了一个伟大的错误”,还 有的孩子说“我太累了，我该退休了”。 这就说明他们没有真正理解“伟大”和 “退休”的意思，还不能准确地表达自己 的思想，所以家长一定要注意在理解的 基础上丰富幼儿的词汇。
  必须把词和所 代表的事物联系起来，孩子才能理解。 家长应随时随地告诉孩子许多与他们 经验相符合的词。走到哪里，看到什么， 都可以和孩子说。培养幼儿符合语法的 讲话,连贯地有表情地表达思想。4。
  游戏是发展幼儿思维的极好活 动。儿童是在活动中成长的，而游戏是 最适合幼儿的一种活动。开始游戏时他们是模仿，以后他们独立地想办法，发 挥自己的创造性和想象力。如:一般男 孩喜欢玩打仗的游戏。首先在形象上竭 力把自己打扮成“真”解放军，手拿玩具 枪，腰系大皮带，脖上挂着望远镜，还想 法用铁丝缠一把匕首挂在腰上。
  然后分 配角色，谁当解放军或八路军，谁当“坏 蛋兵”,接着分各自的阵地，在游戏中他 们会想尽办法隐蔽，再出其不意去取得 胜利。孩子在游戏中，动脑筋，想办法， 既活动了身体，又锻炼了思维。所以不 要以为只有坐着多看书，多认字，多算 算术题才能促进思维的发展。
  另外，家 长还要多观察孩子喜欢玩什么,创造条 件引导他们玩得更好。甚至可以和孩子 一起玩，请您不要以为这是浪费时间， 这也是发展幼儿思维的重要途径。收起