怎样提高数学高考成绩。 50

    高中生要学好数学，须解决好两个问题：第一是认识问题；第二是方法问题。　　有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试，因为数学分所占比重大；有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础，这些认识都有道理，但不够全面。
  实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。  曾有一位领导告诉我，他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，因为华而不实又缺乏逻辑性，不能令他满意，因此只得自己执笔起草。
  可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较强的科学思维能力，而学习数学就是最好的思维体操。有些高一的同学觉得自己刚刚初中毕业，离下次毕业还有3年，可以先松一口气，待到高二、高三时再努力也不迟，甚至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验。
    殊不知，第一，现在高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程，高三全年搞总复习，教学进度排得很紧；第二，高中数学最重要、也是最难的内容（如函数、立几）放在高一年级学，这些内容一旦没学好，整个高中数学就很难再学好，因此一开始就得抓紧，那怕在潜意识里稍有松懈的念头，都会削弱学习的毅力，影响学习效果。
    　　至于学习方法的讲究，每位同学可根据自己的基础、学习习惯、智力特点选择适合自己的学习方法，我这里主要根据教材的特点提出几点供大家学习时参考。　　l、要重视数学概念的理解。
  高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。  学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。
  例如，为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y＝x对称，而y=f(x）与x=f-1(y)却有相同的图象；又如，为什么当f（x－l）＝f（1-x)时，函数y=f(x)的图象关于y轴对称，而 y＝f（x－l）与 y＝f（1-x)的图象却关于直线 x＝1对称，不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别，两者很容易混淆。
    　　2‘学习立体几何要有较好的空间想象能力，而培养空间想象能力的办法有二：一是勤画图；二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看，多想。但最终要达到不依赖模型也能想象的境界。
  　　3、学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图，正确的办法是边画图边计算，要能在画图中寻求计算途径。  　　4、在个人钻研的基础上，邀几个程度相当的同学一起讨论，这也是一种好的学习方法，这样做常可以把问题解决得更加透彻，对大家都有益。
  如何在猜选择题有所突破 经常出现这种情况 要么都感觉对、要么有两个实在难以抉择”这要真是你做选择题的感觉的话，我这能说你需要的不是答题技巧。  这种情况说明你的基础不扎实，对所学知识掌握不全面，这是大忌！高考就考这方面，答案不是老师乱给的，是按照学生平时学习中常出现的问题给的，所以我告诉你做高考选择题全靠你平时对学习的掌握，特别是细节、重点、考点，这些在平时月考也会出现。
  而技巧不是用来做题的，而是用来验证题的，懂了吗？建议你现在更主要是看看平时或以前考试、学习中做出的题，反复思考，这会有提高的。  你说尤其是数学生物化学，上面那位同志的答案。
  。。，我没别的意思，没意义，我已经说了高考的选项都是有出处的，不是乱写的，一个正确，另外三个代表了三种平时学生常犯的错误。。。。。。这一点你做历年高考题会发现的。总之，你还是应该细化知识。多老师，他们会给你帮助和建议的。
    写的不多，但希望对你有帮助。希望你成功。 本回答由网友推荐 。