孩子十岁了，放在老家老人带，昨天
的确很纠结，但千万别用暴力类此，我有过一段难忘的往事。十多年前，我儿子还是小学生时，曾拿过家里几十元钱，当时我非常生气，而且引发了胃痛，因为我把它看作是十分严重的品质问题。我一边恨说：“你一定要把老子气死！”一边当众狠狠教训了儿子，并一定要他认错。 儿子特拧，你怎么打都可以，他就是不哭，也不认错。后来我学习了家庭教育和心理学，深深感到自己的荒唐：一个十来岁的孩子犯了一个小错误（我已意识到并没有当初认为的那么严重），作为有文化的家长何止于此？为什么没有更好的方法来教育？何况儿子犯错，根在家长，怎么不检讨一下自己？这件事我一想起来就心疼，就内疚，真的后悔莫及。 它成了我这辈子一个对儿子最大...全部
的确很纠结，但千万别用暴力类此，我有过一段难忘的往事。十多年前，我儿子还是小学生时，曾拿过家里几十元钱，当时我非常生气，而且引发了胃痛，因为我把它看作是十分严重的品质问题。我一边恨说：“你一定要把老子气死！”一边当众狠狠教训了儿子，并一定要他认错。
儿子特拧，你怎么打都可以，他就是不哭，也不认错。后来我学习了家庭教育和心理学，深深感到自己的荒唐：一个十来岁的孩子犯了一个小错误（我已意识到并没有当初认为的那么严重），作为有文化的家长何止于此？为什么没有更好的方法来教育？何况儿子犯错，根在家长，怎么不检讨一下自己？这件事我一想起来就心疼，就内疚，真的后悔莫及。
它成了我这辈子一个对儿子最大的痛。 棍棒教育不可取，但不要一概否定我现在是反对棍棒教育的，尤其是把它作为唯一手段。我前面回忆往事，就是想表明态错家长不问青红皂白，就 采用简单粗暴的棍打方式，是非常错误的，也是非常愚蠢的。
但我要声明一点，一方面我反对暴力教育，另一方面我也不是绝对排斥、否定“打”。我认为有时“打”也是有一定作用的，甚至是必要的。但必须注意几点：（1）要看犯什么样的错，犯错的原因是是什么，他（她）是否认错。
（2）要注意打的力度和部位，不要随意乱打，以免产生后果。（3）千万不要当众责打，有损孩子的自尊。（4）责打一定要与说理教育结合，并且必须是在家长控制情绪、比较平静的情况下进行，而不能把它当作泄怒的方式。
回头有空再来探讨如何处理孩子偷拿东西或钱的问题。 如何处理孩子偷拿东西或钱？这是一个复杂的问题，三言两语说不清楚。现在我根据自己的经历和认识，谈谈我的个人意见：一、一旦发生这样的事，说明家庭教育已经出了问题，家长首先要负主要责任。
所以，家长首先要检讨自己、反思自己，到底哪儿出了问题？孩子为什么会这样？二、找一个合适的机会，平静地与孩子交流，既要体现出父母的慈爱，又要表现出一定的严肃性，表明这不是随便聊聊，说过就算的。三、一定要先承认自己的过失，诚恳地向孩子道歉：你犯了错，我们家长有责任，平时没有对你好好管教。
四、要深入了解和分析孩子犯错的原因，然后针对性地教育，采取一定措施。孩子犯这种错误的原因是多方面的：1、可能是孩子没有把拿自己家里的钱太当一回事，压根儿没意识到这是“偷”。请注意，我一直避免用“偷”这个词，不能动不动就给孩子扣上“小偷”的帽子。
所以，这里是一个认知的问题。2、可能是孩子没有零花钱，一时难以抵挡嘴巴或贪玩的诱惑。所以，我主张给孩子一定的零花钱，让孩子有适度花钱的自由。但钱不宜多，而且要明确规定，不能买哪几类东西，例如有安全隐患的玩具、食品等，其他的就由孩子自己作主，不过最好能跟家长说明买什么。
同时要明确，在规定时间内，零花钱提前花完了，后面就没得花了，如果安排合理，甚至有余钱，或者献了爱心，予以适当奖励。这样有益于培养孩子的理财能力。3、可能是家庭环境的关系，比如说父母离异，父母经常吵架，或者父母太忙，甚至因为有了小弟弟或小妹妹，父母平时关注太少等。
孩子的这种行为或许是为了吸引家长的注意力。说到底，是因为缺少“爱”。家长要尽量弥补这种缺失。4、也可能是某种特别的压力，学习上的，例如成绩不好；人际关系上的，包括与同学、老师、父母；还有刚才说的家庭压力。
孩子这种行为是一种减压的方式。所以，家长、老师要给孩子适当减压。5、特殊的心理因素。它有时与压力有关。报上多次报导，一些有钱的女子偷商场里的服装，她自己都不知道是怎么回事，就是手痒痒，而并非缺钱买不起。
我曾有一个五年级的女生，“偷钱”已成了习惯，多的时候达上千元。有一次，她拿了老师200多元钱，买了一大堆“乱七人八糟”的东西，还分送给其他同学。她也不是因为没有钱，而是因为手痒，控制不住。6、可能有风气的原因，或者有交友不慎的原因，如果他（她）身边的人多有这种行为，就很可能传染上这种恶习。
有的甚至家长就有这种毛病。所以，这是一个综合整治的问题。7、还有没有其他原因呢？有时你连相都想不到的，比如说有同学是遭遇了流氓敲诈，不敢告诉老师、家长，只好自己解决，他拿钱是为了满足敲诈者的要求。
因此，我认为有一个比拿钱更严重的问题，就是孩子说谎。为逃避责罚，就说谎。有的孩子谎话连篇，有的到了炉火纯青的地步，真的是脸不改色心不跳。一旦养成说谎的习惯，就更麻烦，家长根本不知道孩子在想什么，做什么，更无从谈起帮助孩子纠正错误了。
所以我跟学生反复强调两点：一是一定要诚实，不说假话；二是一定要注意安全。其他错误都可以原谅，这两个错误最不能原谅。为什么？我跟学生解释：犯了任何错都可以改正，老师的任务就是帮助学生，如果你不说真话，老师就无法帮你。
如果安全出了问题也是无法挽回的，我故意夸张地说，如果死翘翘了，老师还怎么帮你？让同学在一阵哄笑声中意识到问题的严重性，引起重视。五、在恳谈、说理、批评、教育之后，一定要对孩子加以鼓励，告诉他（她）：你并不是一个坏孩子，只是犯了一个错误，我相信你一定能改正。
爸爸妈妈很爱你。如果你真的需要钱，一定要告诉爸爸妈妈，我们一定会满足你的合理要求。我们要让孩子感受到父母的爱，而不能让孩子失去改正错误的信心。六、奖励措施。根据孩子问题的严重程度与孩子约定，在多少时间内（例如两个月、一个学期）不犯同样的错误，就奖励什么，比如说去哪里旅游，买一个他（她）盼望已久的东西。
这个奖励要有一定力度，不要太小气，但也不要太铺张。我有一个二年级男生，父母离异，又对他暴力。他经常拿班里同学的文具，今天橡皮，明天铅笔。我与他作了深入交流，采用多种方法，并在其家长配合下，该生基本上改掉了这个毛病。
解决这个问题，必须恩威并重。我在开会时很严肃地宣布，这是小偷行为，是个很不好的习惯，若别人知道了多没面子，如不及时改掉，长大了就可能走上犯罪道路，那是要坐牢的。但我不会指名道姓，在给孩子震慑的同时，给其留足够的面子。
在与犯错孩子面对面的交谈中，就不要再说他偷了，但要让其明白问题的性质。有一个五年级男生，经常在学校里偷拿别人的东西和钱，经教育后有明显好转，但后来又犯了，拿了同学十元钱。他知道那个同学晚上要乘车回家没钱了，还借给他一元钱。
经过仔细调查，我确认是他拿了钱，就找他单独谈话，开始他坚决否认，当我列举了一些证据后，我见他有些松动，就对他说：犯了错不要紧，但必须勇于认错和改正。你现在比以前进步多了，已经很久没犯这种方面的错误了，说明你是要求上进的，是可以改好的。
只要你说真话，愿意改正，我给你一个机会，不向大家公布，也不告诉你妈妈（他父母离异，母亲再婚，忙于生意，要么对对他放任不管，要么用皮带暴打一顿），你已经花掉的钱也不追回，由我帮你垫付。但你必须保证，以后不再犯这种错误，不然我只能告诉你妈妈。
该同学答应了。后来真的很久都没有再犯。收起
