我的孩子今年3岁了,我们问他是要个小弟弟还是小妹妹,他说要小弟弟,说用枪把小弟弟打死,问他为什么,他说小弟弟太吵了,问他要小妹妹吧,他说用火把她烧死,又说他们都太小了,他长大了,问他想和幼儿园小朋友在块玩么,他说愿意.我们从没有教育过他打死,烧死之类的话,也是教育他要和小朋友和睦相处,他现在还没有上幼儿园,小时候和小朋友玩的时间可能有些少,但是家里的人都是没有这样说过,我也不知他是怎样想的,他是个聪明的孩子......
其实问题没有你想的那么严重，你的孩子并没有出现暴力倾向，起码现阶段没有。
现在你的孩子出现的仅仅是认知上的小障碍而已，因为作为3岁的小孩来说，根本就不清楚自己所说的“打死”和“烧死”究竟代表怎么样的意义，仅仅是照搬来自外界的语言，比如见到电视上的人物在对某人表示不满时以“打死”来处理，就会错误的认为这是表示对他人不满的正确方式。 证据之一就是孩子说要“打死”弟弟的理由是“弟弟太吵了”，很明显孩子完全没有意识到“打死”会造成弟弟永远离开他，只以为是一种惩罚方式。
形成这种认知错误，主要的原因是媒体（主要是带有暴力情节的电视节目）和周围人群（如邻居的大人，或是一起玩的其他孩子）给孩子营造出的...全部
其实问题没有你想的那么严重，你的孩子并没有出现暴力倾向，起码现阶段没有。
现在你的孩子出现的仅仅是认知上的小障碍而已，因为作为3岁的小孩来说，根本就不清楚自己所说的“打死”和“烧死”究竟代表怎么样的意义，仅仅是照搬来自外界的语言，比如见到电视上的人物在对某人表示不满时以“打死”来处理，就会错误的认为这是表示对他人不满的正确方式。
证据之一就是孩子说要“打死”弟弟的理由是“弟弟太吵了”，很明显孩子完全没有意识到“打死”会造成弟弟永远离开他，只以为是一种惩罚方式。
形成这种认知错误，主要的原因是媒体（主要是带有暴力情节的电视节目）和周围人群（如邻居的大人，或是一起玩的其他孩子）给孩子营造出的一个充满“暴力语言”的环境。
当然，虽然孩子目前没有实际产生暴力倾向，但是长时间下去，很有可能弄假成真，因此也是必须及时处理的。
首先，要详细给孩子解释“打死”或“烧死”会造成的严重后果，比如“如果打死了妈妈吗，你就永远见不到妈妈了”，并且告诉孩子不可以使用此类语言。
同时可以采取正强化的方法，比如和孩子约定“只要一个星期不说这样的话，就可以得到奖励”，当然，要控制好，只能给与很小程度的奖励，以免产生副作用。
其次，应该尽快调查清楚暴力语言的来源并加以控制或采取回避措施，如注意家人之间的谈话方式（避免使用暴力语言），慎重选择电视节目（就算孩子当时没有在看也一样）之类措施。
最后，还应该多与孩子交谈，并且避免使用教训的口气，而应该更多采用询问和商谈的方式，随时了解孩子的认知状态。收起
