请问什么是宇宙人生的究竟真相?

纵览宇宙和人生的先哲是谁？

康德由于身体孱弱，一生几乎没有离开过他的故乡。8岁时，康德进人本城的腓特烈公学，学校提倡的是人文主义教育，反对宗教带给人的思想上的僵化，这对年幼的康德产生了很大影响。1740年，16岁的康德进入哥尼斯堡大学攻读哲学，得到了老师克努岑的有益教诲，克努岑不仅在哲学思想上引导康德，而且指引康德学习自然科学，特别是学习牛顿的科学思想。 1745年大学毕业后，康德当了近7年的家庭教师，1755年取得了哥尼斯堡大学的编外讲师资格。他任职15年，学生的听课费成了他主要的生活来源。从这一时期起，康德陆续发表了不少重要著作，声望的学术生涯以 年为界划分为前期和后期学家之_，他提出“人的认识既依赖于经两个阶...全部

  康德由于身体孱弱，一生几乎没有离开过他的故乡。8岁时，康德进人本城的腓特烈公学，学校提倡的是人文主义教育，反对宗教带给人的思想上的僵化，这对年幼的康德产生了很大影响。1740年，16岁的康德进入哥尼斯堡大学攻读哲学，得到了老师克努岑的有益教诲，克努岑不仅在哲学思想上引导康德，而且指引康德学习自然科学，特别是学习牛顿的科学思想。
  1745年大学毕业后，康德当了近7年的家庭教师，1755年取得了哥尼斯堡大学的编外讲师资格。他任职15年，学生的听课费成了他主要的生活来源。从这一时期起，康德陆续发表了不少重要著作，声望的学术生涯以 年为界划分为前期和后期学家之_，他提出“人的认识既依赖于经两个阶段，前期主要是研究自然科学，后期主要是研验，、也=赖于理智”的观点，是欧洲理性究哲学。
  1755年发表的《自然通史和天体论》和《宇宙发展史概论》，提出了太阳系起源的星云假说。假说认为星云由大小不等的固体微粒组成，“天体在吸引力最强的地方开始形成”，引力使微粒相互接近，大微粒吸引小微粒形成较大的团块，团块越来越大，引力最强的中心部分吸引的微粒最多，首先形成太阳。
  外面微粒的运动在太阳吸引下向中心体下落是与其他微粒碰撞而改变方向，成为绕太阳的圆周运动，这些绕太阳运转的微粒逐渐形成几个引力中心，最后凝聚成绕太阳运转的行星。他的原则思想是坚持了牛顿的唯物主义思想，把天体的演变看成是一个有规律的过程。
  在后期从1781年开始的9年里，康德出版了一系列涉及领域广阔、有独创性的伟大著作，包括《纯粹理性批判》（1781年）、《实践理性批判》（1788年）和《判断力批判》（ 1790年）。“三大批判”的出版标志着康德哲学体系的完成。
  康德建立起了一套完整的哲学理论，发动了一场哲学领域内的哥白尼革命。他提出了认知的二元论、三段论，在因果律、宗教问题和伦理学等方面都取得了突出成就，成为费希特、谢林、黑格尔哲学思想的先驱。1770年，康德被任命为哥尼斯堡大学的逻辑和形而上学教授。
  1786年，升任哥尼斯堡大学校长。此外，他先后当选为柏林科学院、彼得堡科学院、科恩科学院和意大利托斯卡那科学院院士。他于1804年2月12日病逝，享年80岁，全城的人排着长队为他送葬，与这个城市的最伟大的儿子告别。
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