我是高三的学生，我的英语基础很差．我现在
中学英语学习的正确方法
1、坚持使用，敢于实践。我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了跟外国人交际，也就是能用英语听说读写译。这应该说是一种技能。而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。 多接触英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适合自己的好方法。对中国人来说，练好说的能力是不容易的，需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。中文英文，差别甚大，发音方法很不相同。开始练习说，肯定错误百出。 这时候，一定要挺住，没有开始阶段的“胡说八道”，就没有一口漂亮的口语。
2、起始阶段要格外重视语音语调。由于读音习惯的不同，中国人要说出标准的英...全部
中学英语学习的正确方法
1、坚持使用，敢于实践。我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了跟外国人交际，也就是能用英语听说读写译。这应该说是一种技能。而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。
多接触英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适合自己的好方法。对中国人来说，练好说的能力是不容易的，需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。中文英文，差别甚大，发音方法很不相同。开始练习说，肯定错误百出。
这时候，一定要挺住，没有开始阶段的“胡说八道”，就没有一口漂亮的口语。
2、起始阶段要格外重视语音语调。由于读音习惯的不同，中国人要说出标准的英语，很不容易。这就跟外国人学中文一样，让他们说出标准的普通话，也很困难。
但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。学习英语，应坚持听说领先的原则，尤其在起始阶段。须知语法规则以后是完全可以学好的，而良好的发音和口语能力一过了这一年龄段就不好弥补了。
3、抓好阅读。阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。
对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。
泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供中学生泛读。
读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思，实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。
可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。 高级读者是一段一段地读文章，中级读者是一句一句地读，低级读者是一词一字地读。在作英语阅读之前，一定要先确定我要读的这篇文章需要精度还是只需泛读，这一点在英语考试中也是很重要的，上海的高考对阅读的速度和词汇量的要求较高，高考卷中的五篇文章不一定每篇文章度需要进行精读，有些文章和题目实际上是为泛读的设置的，你读得太细太慢，理解上还会出现只见树木不见森林的现象，不能从整体上把握文章的内涵。
更可惜的是你浪费了本来不该浪费的考试时间，以至有些容易的题目你会做但来不及去做，岂不冤枉？
4、写作。中学生学英语还有一伯事要做的，就是写作。听说读写其实是互相影响，互相制约的。写的练习可以稍后进行，但高中生无论如何是应该经常写一写英文的。
写作，可以使我们对英文的掌握更精确，也可以促进听说读的能力的提高。中学生写英语，开始不要长篇大论，要从写简单句练习起。先写一两句话，逐步发展到五句话、十句话。初学写作时，可以依照中文意思译成英文，慢慢地靠头脑中的英文思维直接写出英文。
初学写作，主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单句。待有一定水平了，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。
有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。中国人写英文，应以模仿为主，用你听过的话来说，用你读的过的句子来写。千万不能照搬电子词典，不顾词性和英语习惯，进行简单的词汇堆砌，写出诸如“Good good study, day day up 。
”的句子来。
5、背诵是英语学习的基本功。学英语，只有在死记的基础上才能活用，正所谓“先死后活，死里求活”。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好，尤其是高考写作范文。背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。
由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基础。否则，你该如何说？如何写呢？如果仅仅是从语法规则来编造句子，那样的英语很可能是不地道的英语，这样的语言也是没有生命力的。
如世界语是所有语言中最科学最容易学的语言，可是在经过了好几代人的努力奋斗之后，至今不仅没有代替英语成为世界普通话，而且前景也不容乐观，主要原因就是因为它是目前唯一的人造语言，没有历史文化积淀。
背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期，中学背会的东西常常能永生难忘。没有中学时期的大量背诵，将来的在英语方面向更高层次发展就困难了。
6、词汇与语法的学习。
有一种观点，认为中国人学英语，只要跟着外国人说就行了，不必学习英语语法，也不要费力气钻研词汇的用法。这种听说万能论是不符合中国国情的。中学生学习英语是有特定条件的，首先他们是中国人，中文在他们的头脑中已深深扎根，让他们在开展思维活动时完全忘掉中文是不可能的。
其次，语法学习如果得法，会使学生在应用英语时更准确、更符合英美人的习惯。另外，中学生学习英语的家庭及社会环境，也决定他们不会有较多的直接与外国人打交道的机会。他们更多地是在从事阅读的活动，而语法知识，对精确地阅读好处是很多的。
认真学习语法，就是要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法，但是中学生也不必钻研语法知识过细。因为英语毕竟是活的语言，任何规则都是相对的。
有同学有一种误解，以为学好语法，英语就算学好了，其实不是。语法只是对我们语言实践活动的一种帮助，学英语主要还是投入听说读写的实践。
关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离文的原则。背辞典对大部分人来说不合适。
结合句子记单词好懂，好记，还会运用。至于说词汇量，中学生应首先掌握好课本上所学的基本词汇和上海高考考标规定的词汇。当然对一些感兴趣的课外词汇记一记，也有好处，但不必见到生词就记，有些阅读材料中的生词属于很生僻的低频词，看看就行了。
学习词汇可以采用“归类”的办法，英语词汇尤其适用于“小包装”的办法。因为英语单词中有同一条规律的词往往就几个，没法作为普遍法则来归纳。归类可以使我们对此类词汇的特点有更清楚的认识，并对不同类别之间的差别有明晰的认识
以上是我所搜集的资料，有值得借鉴的地方。
具体到我个人，经历了无数次的英语考试，不谈能力，单就应试而言我觉得有以下几方面要做：1，单词。不论你基础有多差，记忆有多不好，单词还是要记的，高考的单词量应该不会超过5000，对于5000个单词把它化作每天的任务也不过几十个。
这需要恒心，无关记忆。之所以要把单词放在如此重要的地位，是因为单词就好像是盖房子的砖，如果你手中连砖都没有你如何盖房子。
2，做题。对于中国的应试教育，做题无疑是良药。但做题要做好题，其中历年的高考真题为佳品。
3，辅导。最好是找学校里带毕业班的老师，他会通过题目的讲解，让你掌握一定的应试技能，技巧。
最后，想对你说所谓的差其实是你对自己错误的估计，只要找到适合自己的方法，高考考出好成绩绝对可以。
以我个人为例，当年高考三次模拟考试英语都没及格，但我不放弃，不认为自己差，高考考了98分，现在大学六级也已经通过。所以相信自己。祝高考成功！金榜题名！。收起
